<p class="ql-block">在陸豐市甲子鎮(zhèn)第一中學的校園里，語文教師劉秀春的故事被學生們用最簡單的方式傳遞著。她的學生口袋內(nèi)總會帶著幾顆糖，這不是教師節(jié)的禮物，而是學生們一個心照不宣的約定——為了保護患有低血糖的劉老師。這個樸素舉動的背后，是劉秀春26年教書育人生涯中，與學生之間建立的深厚情誼。這位1979年出生的黨員教師，用自己最好的年華堅守在教育一線，不僅獲得了南粵優(yōu)秀教師、薪火優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、汕尾市“四有”好老師、陸豐市“道德模范”等榮譽，更贏得了學生們發(fā)自內(nèi)心的愛與回報。</p><p class="ql-block">自參加工作以來，劉秀春始終堅守在教育一線，她沒有因為條件艱苦而退縮，也沒有因為困難而放棄。在課堂上，她善于用生動的語言和豐富的案例激發(fā)學生的學習興趣；在課外，她關心每一個學生的成長，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。</p> <p class="ql-block">榮譽我覺得不是壓力，也可以稱為動力，它更像是一份沉甸甸的信任和期待，每一次得到我們大家的認可，我都覺得是大家對我的一份囑托，會時刻地去提醒自己要繼續(xù)努力，要做得更好一些，孩子們他們期待的眼神和他們在成長過程當中一步一步地進步，這才是我最大的動力。</p> <p class="ql-block">我覺得劉老師的課特別有趣，別的老師更多的是單向的傳遞知識，而劉老師更多的是拋出一些有趣的問題，引導我們自主思考，從而在熱烈的討論中碰出思維的火花。</p> <p class="ql-block">我覺得每一個學生創(chuàng)作一篇作品，都是要花費他自己的心血的，這也是他很珍貴的東西，然后我把它收藏起來，我覺得是有紀念意義的，這也可以見證我們整個《甲秀書院》?？哌^的歷程，而且，當某一天孩子們畢業(yè)多年回到學校，當他這么多年（后）還看到自己的手稿的時候，我相信他們會特別感動，也特別開心。</p> <p class="ql-block">在講到《背影》這節(jié)課的時候，劉老師給我們的引導是關注父母的一舉一動，（要）孝敬父母，不要一味地逃避責任。</p> <p class="ql-block">我們同個病房里的病友都以為這是我的親戚，有一個學生他就是在那里當小廚師，他就6點多鐘醫(yī)院才剛剛開門，還沒有查房，他就把自己（煮）的豬肉湯，（拿）到我們病房來給我吃，然后才趕著回去自己上班。</p> <p class="ql-block">從青澀初任到“南粵優(yōu)秀教師”，劉秀春始終是學生成長路上的守護者，在教育的漫漫長路上勇毅前行，遇見更多星辰與花開。</p>