<p class="ql-block"> 為扎實推進(jìn)教育科研工作，以課題研究賦能教學(xué)質(zhì)量提升，9月24日早上，<span style="font-size:18px;">2025年縣級課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)實踐能力培養(yǎng)策略》（立項批準(zhǔn)號:</span>2025PHKYKT061<span style="font-size:18px;">）開題論證會</span>在平和縣岐山小學(xué)舉行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、專家、課題組成員齊聚一堂，共同開啟本次縣級課題新程。此次開題論證會由安厚中心小學(xué)教研室主任吳聰文主持。</p> <p class="ql-block"> 曾文淵副校長宣讀了平和縣教育局關(guān)于縣級課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)實踐能力培養(yǎng)策略》（立項批準(zhǔn)號:2025PHKYKT061）的立項通知，課題研究工作正式啟動。</p> <p class="ql-block"> 課題負(fù)責(zé)人吳新燕老師以詳實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_題報告，圍繞研究背景、核心目標(biāo)、研究方法、實施步驟及預(yù)期成果等關(guān)鍵維度展開系統(tǒng)闡述。從背景剖析到目標(biāo)定位，從內(nèi)容構(gòu)建到路徑規(guī)劃，清晰勾勒出課題的整體輪廓。每一部分都凝聚團隊前期心血，使科研藍(lán)圖從構(gòu)想走向可操作、可推進(jìn)的實踐路徑。</p> <p class="ql-block"> 兩位專家結(jié)合課題負(fù)責(zé)人的介紹，對課題進(jìn)行了細(xì)致的點評，既肯定了課題的亮點與價值，也指出了需要完善的地方，并提出了針對性的改進(jìn)建議，真正意義上實現(xiàn)了“專家賦能”。</p> <p class="ql-block"> 會議的最后，岐山小學(xué)何微寅校長作了保障性發(fā)言。何校長希望全體課題組成員以此次開題為新起點，懷揣對教育的熱愛與執(zhí)著，深耕細(xì)研、勇于探索，用高質(zhì)量的研究成果為安厚中心小學(xué)的教育事業(yè)添磚加瓦，同時表示將為課題研究的順利推進(jìn)提供全面的政策、時間和經(jīng)費支持，全力營造良好的研究環(huán)境與氛圍，確保課題高質(zhì)量開展。</p> <p class="ql-block"> 未來，課題組將以此次論證為新起點，錨定研究目標(biāo)，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的治學(xué)態(tài)度、科學(xué)系統(tǒng)的研究方法，扎實推進(jìn)每一項研究任務(wù)。</p>