<p class="ql-block">嵩明縣中學(xué)美術(shù)核心團(tuán)隊(duì)為深入貫徹落實(shí)美育教育理念，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)有序有效開展。2025年9月24日，在嵩陽街道第二初級(jí)中學(xué)藝術(shù)樓開展了以 “以美育人、賦能成長(zhǎng)” 為主題的美術(shù)教研活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在探索AI智能下美術(shù)教學(xué)新思路、新方法，提升團(tuán)隊(duì)成員教育教學(xué)水平，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)有序有效開展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">?01核心團(tuán)隊(duì)成員分享</b></p><p class="ql-block"> 繆麗梅、倪娜、明柳、劉志瑩結(jié)合教學(xué)分別交流了學(xué)習(xí)體會(huì)及個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">楊橋中學(xué)繆麗梅分享</p><p class="ql-block"> 繆老師結(jié)合自己學(xué)習(xí)及實(shí)踐，介紹了AI技術(shù)在教學(xué)中的意義及價(jià)值，展示了如何探尋AI與美育結(jié)合的有效路徑。尋找能與美術(shù)課堂有機(jī)融合的AI工具來激發(fā)學(xué)生興趣，如：利用豆包、即夢(mèng)、剪映等AI工具生成圖片、視頻輔助教學(xué)，利用《千里江山圖》的VR全景展示效果進(jìn)行美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)等。將人工智能與通識(shí)教育有機(jī)結(jié)合，為當(dāng)下美術(shù)的數(shù)字化教育提供了新思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小街鎮(zhèn)二中明柳分享</p><p class="ql-block">明老師結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐，展示在教學(xué)設(shè)計(jì)中可通過“靜態(tài)美術(shù)作品+動(dòng)態(tài)視頻生成”，提升學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的趣味性、敘事性與傳播性，培養(yǎng)“靜態(tài)創(chuàng)作→動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化→多維表達(dá)”的綜合美術(shù)能力，學(xué)生作品展示環(huán)節(jié)可AI視頻生成，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">云師大附屬嵩明中學(xué)劉志瑩分享</p><p class="ql-block">劉老師分享了在“雙新賦能啟新章——昆明市義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)系列主題培訓(xùn)暨初中學(xué)段美術(shù)學(xué)科新教材培訓(xùn)會(huì)”上的觀摩課《畫里空間》，為初中美術(shù)教學(xué)提供新方向。 </p><p class="ql-block"> 課程打破“重技能教學(xué)”傳統(tǒng)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考空間與人物關(guān)系，助其理解美術(shù)的多維聯(lián)結(jié)；“眼見是否為實(shí)？”視覺游戲則啟蒙學(xué)生審美判斷素養(yǎng)。 教學(xué)方法上，通過探究式活動(dòng)點(diǎn)燃思維。對(duì)比《蒙娜麗莎》背景、中西方山水畫等，降低知識(shí)理解難度；創(chuàng)設(shè)“空間裁判庭”辯論、虛擬AI技術(shù)體驗(yàn)傳統(tǒng)山水等情境，讓學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)探究，融入文化理解與創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">嵩陽鎮(zhèn)一中倪娜教學(xué)創(chuàng)新</p><p class="ql-block">嵩陽鎮(zhèn)一中倪娜老師對(duì)昆明市新教材培訓(xùn)：AI賦能美術(shù)課堂講座做了分享，以《富春山居圖》教學(xué)為例，其方案破解了當(dāng)下課堂靜態(tài)賞析、理解膚淺的難題。AI讓古畫“活”了起來：學(xué)生用工具虛擬拼接畫作殘卷，直觀感受“山水合璧”的意境；通過AI生成的“三遠(yuǎn)法”對(duì)比圖，秒懂傳統(tǒng)技法精髓。這不同于當(dāng)前課堂僅靠圖片講解的模式，更通過人機(jī)協(xié)同創(chuàng)作，讓學(xué)生用AI補(bǔ)全靈感后再手繪實(shí)踐，兼顧了文化傳承與創(chuàng)意表達(dá)。這種實(shí)踐讓我看到，AI不是替代筆墨，而是以技術(shù)為橋，讓傳統(tǒng)美術(shù)在課堂中煥發(fā)新生。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">02團(tuán)隊(duì)工作</b></p><p class="ql-block"> 核心團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)劉志瑩組織研討并安排了本學(xué)年度團(tuán)隊(duì)工作：一是成員制定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)；二是上一節(jié)研究課；三是準(zhǔn)備參加教學(xué)技能大賽；四是開展讀書分享。</p> <p class="ql-block">此次教研活動(dòng)內(nèi)容針對(duì)強(qiáng)，緊密貼合教學(xué)一線實(shí)踐及團(tuán)隊(duì)成員工作的重點(diǎn)，不僅為團(tuán)隊(duì)成員分享了深耕美育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更為老師們?cè)诟髯詬徫簧洗罱ㄆ鸾虒W(xué)反思的深度對(duì)話平臺(tái)。助力中學(xué)美術(shù)教師將所學(xué)所思運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提升美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。為美術(shù)教育教學(xué)拓展更大的育人平臺(tái)。</p>