<p class="ql-block ql-indent-1">金秋時(shí)節(jié)，陽光透過樹葉灑下斑駁的光影，微風(fēng)拂過，帶來絲絲涼爽與桂花的甜香。在這充滿收獲與希望的季節(jié)里，2025年9月25日，莒南縣第四小學(xué)“青藍(lán)傳薪 共赴新程”“青藍(lán)工程”啟動(dòng)儀式，于校園中溫暖開啟，劉景紅老師主持這場飽含教育情懷的活動(dòng)。</p> 校長致辭，細(xì)數(shù)傳承與期許 <p class="ql-block ql-indent-1">張校長以“青藍(lán)工程”延續(xù)“師傅帶徒弟”傳統(tǒng)為核心，她向師傅提“三帶”期許：帶師德、帶師能、帶師魂，盼其傾囊相授；同時(shí)寄語年輕徒弟多請教、多實(shí)踐，在熱愛中扎根成長，并感慨教育是師徒彼此滋養(yǎng)的過程。</p> 名單宣讀，鋪展結(jié)對長卷 <p class="ql-block ql-indent-1">韓桂美老師輕柔開啟青藍(lán)結(jié)對名單的宣讀。語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、科學(xué)等學(xué)科的師徒組合，像精心勾勒的教育星圖，每一組師徒都將在未來的日子里，攜手在教學(xué)的天地中探尋、成長。</p> 師徒發(fā)言，傳遞心之熱忱 <p class="ql-block ql-indent-1">師傅代表張晨老師的發(fā)言，滿是對教學(xué)傳承的熱忱。她坦言，會把自己在教學(xué)里積攢的“寶藏”——或是巧妙的課堂設(shè)計(jì)，或是有效的班級管理方法，毫無保留地分享給徒弟，同時(shí)也期待能從徒弟身上汲取新的靈感，實(shí)現(xiàn)雙向成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">徒弟代表許文泰的話語，滿是對學(xué)習(xí)的渴望與對師傅的敬意。他說，能有機(jī)會向優(yōu)秀的師傅學(xué)習(xí)，是難得的幸運(yùn)，自己定會懷著一顆求知的心，主動(dòng)請教，在教學(xué)之路上穩(wěn)步前行。</p> 聘書頒發(fā)，系緊師徒紐帶 <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)一本本聘書遞到師傅手中，那不僅是一份認(rèn)可，更是一份沉甸甸的責(zé)任，瞬間將師徒間的聯(lián)結(jié)系得更緊，仿佛能看到知識與經(jīng)驗(yàn)正沿著這紐帶悄然傳遞。</p> 簽約儀式，立下成長之約 <p class="ql-block ql-indent-1">師傅與徒弟們鄭重地在協(xié)議上簽下名字，每一筆都飽含著對彼此的期許，這一紙協(xié)議，成了師徒共同成長的約定，也為青年教師的成長之路點(diǎn)亮了明燈。</p> 合影留念，定格溫暖時(shí)刻 <p class="ql-block ql-indent-1">“青藍(lán)工程”是老教師手中教育薪火的鄭重托付，更是青年教師逐夢路上的有力啟航；是校園里“師傅帶徒弟”傳統(tǒng)的嶄新延續(xù)，更是學(xué)校為教育事業(yè)注入長久活力的深情布局。就像秋日里老樹滋養(yǎng)新枝，未來的日子里，師傅們的經(jīng)驗(yàn)會化作春雨，滋潤徒弟成長的土壤；徒弟們的朝氣也會成為新風(fēng)，吹動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新的枝葉。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)午后的一縷陽光為合影照片鍍上金邊，“青藍(lán)工程”的故事才剛剛開篇。相信在這片教育沃土上，師徒相攜的腳步會愈發(fā)堅(jiān)定，教育傳承的歌聲會愈發(fā)悠長，終有一天，會結(jié)出滿樹豐碩的育人果實(shí)，照亮更多孩子的成長之路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（文稿：邱海飛 攝影：趙嬌嬌）</p>