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蝴蝶——小三班

自然學習場

<p class="ql-block ql-indent-1">孩子們飯后散步時，在戶外撿到蝴蝶標本并放置在自然角，他們也喜歡到自然角去看一看、摸一摸這些標本。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出：“兒童天生具備好奇心和探究欲望，自然及生活中的事物能夠激發(fā)幼兒親近自然、熱愛探究的熱情。” 為了進一步加深孩子們對蝴蝶的認識，老師便帶領幼兒開展了相關的蝴蝶主題活動。</p> 認識蝴蝶 <p class="ql-block ql-indent-1">結合自然角的蝴蝶標本，鼓勵幼兒觀察蝴蝶的外形特征，如:翅膀的顏色、花紋，以及觸角、身體、足的樣子，讓幼兒直觀感知蝴蝶的形態(tài)。幫助幼兒建立對蝴蝶的基礎認知。</p> 學唱蝴蝶歌曲 <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒在唱歌的同時配合手部動作模仿蝴蝶飛舞的姿態(tài)，如雙手張開上下擺動。在歡快的歌聲中感受蝴蝶翩翩起舞的樣子，加深對蝴蝶的喜愛。</p> 蝴蝶的游戲 <p class="ql-block ql-indent-1">提前制作不同款式的蝴蝶卡片，完成配對。游鞏固對蝴蝶翅膀特征的記憶。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次蝴蝶主題活動以幼兒在自然角觀察蝴蝶標本的興趣為起點，依據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“激發(fā)幼兒親近自然、熱愛探究”的理念展開，通過“認識蝴蝶”“學唱蝴蝶歌曲”“玩蝴蝶配對游戲”三個環(huán)節(jié)，讓幼兒在直觀感知、趣味體驗中加深了對蝴蝶的認知。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整個活動圍繞幼兒興趣設計，充分尊重幼兒的主體性，不僅幫助幼兒積累了關于蝴蝶的知識，更讓他們在動手、動口、動腦中體驗到自然探究的樂趣，進一步培養(yǎng)了親近自然、主動探索的良好品質(zhì)。</p>