<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 金秋九月，丹桂飄香。新組建的九（9）班在第三、四周（9月15日-26日）以思想引領(lǐng)為舵、學(xué)業(yè)提升為帆、班級(jí)建設(shè)為基，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，在成長(zhǎng)的賽道上穩(wěn)步前行，展現(xiàn)出蓬勃向上的班級(jí)風(fēng)貌。</span></p> 一、思想鑄魂：從報(bào)告到宣誓，厚植信念之力 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，兩周內(nèi)班級(jí)通過(guò)多場(chǎng)活動(dòng)為學(xué)生注入精神力量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.校長(zhǎng)領(lǐng)航，啟迪青春。第三周周一（9月15日）晚自習(xí)，毋孟濤校長(zhǎng)以《當(dāng)代而生，不負(fù)韶華》為題，為全年級(jí)學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)振奮人心的報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生珍惜九年級(jí)關(guān)鍵時(shí)光，明確成長(zhǎng)方向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.入團(tuán)啟航，賡續(xù)紅色。同日班會(huì)課，班級(jí)按團(tuán)委要求完成入團(tuán)積極分子推選，經(jīng)學(xué)習(xí)條件、小組推選、全班投票，確定黃之杰、田梓煜、房展鵬、張楊雨佳為入團(tuán)積極分子并上報(bào)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3.入班宣誓，凝聚人心。第四周周一（9月22日）班會(huì)，班級(jí)舉行雙重儀式：先是莊重的班干部聘任儀式，明確職責(zé)、壓實(shí)責(zé)任；隨后開(kāi)展入班宣誓儀式，全體同學(xué)高舉右拳宣誓，新班級(jí)的凝聚力在儀式感中不斷增強(qiáng)。</span></p> 二、家國(guó)與安全：銘記歷史，守護(hù)安全 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.9·18默哀致敬。第三周周四（9月18日）大課間，防空警報(bào)鳴響，全班肅立默哀，緬懷先烈，深刻體會(huì)“勿忘國(guó)恥，振興中華”的意義。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.防震演練實(shí)操。第四周周三（9月25日）大課間，學(xué)校組織防震減災(zāi)演練，九班學(xué)生反應(yīng)迅速、聽(tīng)從指令，熟練掌握自救互救技能。</span></p> 三、學(xué)業(yè)深耕：從午測(cè)到提優(yōu)，直面問(wèn)題促提升 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 面對(duì)九年級(jí)關(guān)鍵期，班級(jí)與各科老師協(xié)同發(fā)力，以“全面檢測(cè)+精準(zhǔn)輔導(dǎo)+問(wèn)題整改”的模式，為學(xué)生學(xué)業(yè)保駕護(hù)航。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.一輪午測(cè)全覆蓋。第三、四周期間，九年級(jí)組啟動(dòng)并完成第一輪午測(cè)，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、道法、歷史、化學(xué)七大學(xué)科。午測(cè)結(jié)束后，各科老師第一時(shí)間完成批改與講評(píng)，并在群內(nèi)同步成績(jī)分析，幫助學(xué)生精準(zhǔn)定位知識(shí)漏洞。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.分層輔導(dǎo)助成長(zhǎng)。自習(xí)課與課間時(shí)段，語(yǔ)文郭嘉妮老師、英語(yǔ)郭梅老師、數(shù)學(xué)安老師主動(dòng)進(jìn)班，為學(xué)生答疑解惑；從第四周周五（9月27日）起，郭梅老師專(zhuān)門(mén)利用周五下午的自習(xí)課，為學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練；早讀時(shí)段，在郭梅老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)英語(yǔ)早讀狀態(tài)飽滿(mǎn)、聲音洪亮，成功獲評(píng)“激情早讀優(yōu)秀班級(jí)”，充分展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3.直面問(wèn)題明方向。學(xué)業(yè)推進(jìn)中也存在需改進(jìn)之處，數(shù)學(xué)學(xué)科尤為明顯——因“一元二次方程的應(yīng)用”知識(shí)點(diǎn)難度較高，極個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)個(gè)別題目抄襲作業(yè)的情況；部分同學(xué)在老師講評(píng)完試卷后，未及時(shí)完成錯(cuò)題訂正。后續(xù)將重點(diǎn)督促學(xué)生重視錯(cuò)題整理，養(yǎng)成“當(dāng)天錯(cuò)當(dāng)天改”的習(xí)慣，同時(shí)針對(duì)難點(diǎn)知識(shí)開(kāi)展小組互助學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生攻克難關(guān)。</span></p> 四、班風(fēng)建設(shè)：明不足善改進(jìn)，守初心共成長(zhǎng) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 兩周來(lái)，班級(jí)在常規(guī)管理中亮點(diǎn)頻現(xiàn)，更難能可貴的是，學(xué)生面對(duì)問(wèn)題時(shí)展現(xiàn)出的擔(dān)當(dāng)與誠(chéng)意，讓班風(fēng)建設(shè)更有溫度。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">??1.亮點(diǎn)紛呈，獲譽(yù)不斷。在校長(zhǎng)日巡查常規(guī)通報(bào)中，班級(jí)憑借優(yōu)質(zhì)課堂師生狀態(tài)被表?yè)P(yáng)5次，依托整潔衛(wèi)生環(huán)境被表?yè)P(yáng)7次；班干部履職高效，班級(jí)事務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)有序；大課間操隊(duì)列整齊、步伐鏗鏘，多次獲得主席臺(tái)肯定，整體風(fēng)貌獲得學(xué)校多方認(rèn)可。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.直面問(wèn)題，誠(chéng)意整改。衛(wèi)生方面，1名同學(xué)扔酸奶盒未投入垃圾桶，致班級(jí)被通報(bào)，該同學(xué)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并愿多承擔(dān)班級(jí)任務(wù)彌補(bǔ)；另有2名同學(xué)存在紀(jì)律問(wèn)題，經(jīng)溝通后均端正態(tài)度；餐廳插隊(duì)被登記的同學(xué)，還主動(dòng)找老師認(rèn)錯(cuò)并請(qǐng)求懲戒，這份擔(dān)當(dāng)令人動(dòng)容。不少同學(xué)犯錯(cuò)后，也會(huì)主動(dòng)通過(guò)行動(dòng)彌補(bǔ)，展現(xiàn)改正決心。</span></p> 五、近期規(guī)劃：穩(wěn)節(jié)奏向前行，繪藍(lán)圖待奮進(jìn) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 兩周的耕耘為班級(jí)成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合后續(xù)教學(xué)安排，班級(jí)明確以下方向，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1. 專(zhuān)注當(dāng)下課堂：接下來(lái)三天（9月28日-9月30日），需全心投入課堂，緊跟老師節(jié)奏鞏固知識(shí)，為階段性學(xué)習(xí)做好收尾。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?2. 備戰(zhàn)學(xué)情監(jiān)測(cè)：國(guó)慶假期后，班級(jí)將迎來(lái)第一次學(xué)情監(jiān)測(cè)，提醒同學(xué)們提前規(guī)劃復(fù)習(xí)，利用假期梳理知識(shí)體系，重點(diǎn)攻克前期暴露的薄弱知識(shí)點(diǎn)，以充分準(zhǔn)備迎接檢測(cè)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?3. 參與班級(jí)共建：國(guó)慶假期將布置特色實(shí)踐作業(yè)，邀請(qǐng)全體同學(xué)共同為“九年級(jí)九班”這個(gè)家設(shè)計(jì)班級(jí)名字、班訓(xùn)與班徽，具體方案將在近期發(fā)布，讓每個(gè)同學(xué)都成為班級(jí)文化的建設(shè)者。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 兩周的成長(zhǎng)見(jiàn)證初心，當(dāng)下的積淀成就未來(lái)。九年級(jí)九班將繼續(xù)以團(tuán)結(jié)為帆、以?shī)^進(jìn)為槳，在初中最后一年的時(shí)光里，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。</span></p>