<p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">九月的風(fēng)掠過(guò)邊境小城綏芬河，我們班被意外抽到闖入一場(chǎng)名為“千帆杯”的數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽。原以為只是尋常教學(xué)展示，卻在這方教室里，看見(jiàn)了最動(dòng)人的模樣——嚴(yán)謹(jǐn)中有詩(shī)意，規(guī)則里藏童心。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">學(xué)生們身著黃綠相間的校服，坐姿端正，目光齊刷刷望向屏幕。講臺(tái)上商老師手持學(xué)具，正以“摸球可能性”引入概率概念。大屏幕上的田野藍(lán)天與黑板上工整的“可能”“不確定”相互映照，知識(shí)不再抽象，而是可觸可感的生活哲思。電子屏滾動(dòng)著“第五屆‘千帆杯’課堂教學(xué)競(jìng)賽”的紅色字樣，莊嚴(yán)卻不失活力。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">更令人驚喜的是，課程巧妙融入糖畫藝術(shù)，黑板旁掛著“糖畫”牌子，屏幕上綻放著彩繪花卉。數(shù)學(xué)與美育交融，理性與色彩共舞。商老師手執(zhí)藍(lán)色小球演示“可能性”，手勢(shì)輕柔，如春風(fēng)化雨。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">而當(dāng)學(xué)生舉手如林，爭(zhēng)相回答問(wèn)題時(shí)，我仿佛看見(jiàn)無(wú)數(shù)艘小帆正被知識(shí)之風(fēng)鼓動(dòng)。“千帆杯”之名，恰如其分——每一堂課都是啟航，每一個(gè)孩子都值得被照亮。</span></p> <p class="ql-block">商老師這節(jié)課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙。以實(shí)驗(yàn)、游戲等活動(dòng)貫穿始終，如摸球、擲骰子等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受可能性，建立不確定現(xiàn)象的觀念，這種親身體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。學(xué)生成為了課堂的小主人，學(xué)習(xí)的很快樂(lè)！</p>