<p class="ql-block"> 以勞樹德守初心，一路芳華砥礪行。為深入踐行義務(wù)教育新課標(biāo)理念，推進(jìn)小學(xué)勞動教育教學(xué)改革創(chuàng)新，全面提升教師專業(yè)能力與課堂教學(xué)質(zhì)量，2025年9月29日，臺兒莊區(qū)2025年義務(wù)教育階段勞動好課堂優(yōu)質(zhì)課（小學(xué)組）評選活動在臺兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。來自縣域內(nèi)多所學(xué)校的優(yōu)秀教師齊聚一堂，以匠心打磨教學(xué)內(nèi)容，用創(chuàng)新理念設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的勞動教育優(yōu)質(zhì)課，為深化勞動教育實(shí)踐注入新活力。</p> <p class="ql-block">孔德傳老師的《多彩的拉花》：在指尖律動中感受創(chuàng)造之美，本課以傳統(tǒng)的剪紙拉花為載體，將勞動與美育深度融合。學(xué)生掌握連續(xù)折疊、對稱剪裁的基本技巧。 在重復(fù)與變化的圖案設(shè)計中，培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和空間想象力，感受圖案的韻律美與創(chuàng)造帶來的成就感。 鼓勵學(xué)生大膽配色，將單個拉花組合成串，裝飾教室。當(dāng)五彩繽紛的拉花在窗前搖曳時，勞動成果美化了環(huán)境，也點(diǎn)亮了孩子們心中的自信。</p> <p class="ql-block">黃皓老師的《制作立體紙花》：引導(dǎo)學(xué)生從二維思維邁向三維構(gòu)造。學(xué)習(xí)折疊剪紙的折、畫、剪、粘合等技法，組裝成立體花卉。 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、從具象到抽象的設(shè)計思維，以及解決結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性問題的能力。</p> <p class="ql-block">侯琳老師的《勞動體驗(yàn)童趣集市》：在真實(shí)情境中實(shí)現(xiàn)勞動價值，模擬真實(shí)的社會經(jīng)濟(jì)場景。 綜合運(yùn)用所學(xué)手工技能，進(jìn)行產(chǎn)品規(guī)劃、制作、定價和推銷。 全面提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作、溝通交流、資源管理和初步的財經(jīng)素養(yǎng)。深刻體會“按勞取酬”、“價值交換”的含義。</p> <p class="ql-block">田仲軍老師的《校園安全微守護(hù)行動》：賦予勞動以責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，將勞動教育與校園生活、安全教育緊密結(jié)合。學(xué)習(xí)識別校園內(nèi)的微小安全隱患，并掌握簡單的處理與警示方法（如整理裸露的電線、張貼防撞角、設(shè)計安全提示標(biāo)語等）。培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識、責(zé)任感、觀察力和解決問題的能力，樹立“校園小主人”意識。</p> <p class="ql-block">李華老師的《非遺妙剪生花》：在文化傳承中厚植勞動情懷，將國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——剪紙引入課堂，讓勞動教育扎根傳統(tǒng)文化沃土。 學(xué)習(xí)基本的剪紙語言與符號，完成具有吉祥寓意的剪紙作品。讓學(xué)生了解剪紙的歷史與內(nèi)涵，感受民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)靜心、專注的工匠精神，增強(qiáng)文化認(rèn)同與自豪感。</p> <p class="ql-block">深耕課堂礪匠心，同臺競技促提升。勞動課堂肩負(fù)著培養(yǎng)既有動手能力，又有創(chuàng)新精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和文化自信的新時代少年的使命。讓我們繼續(xù)攜手，深耕課堂，不斷探索，讓我區(qū)的“勞動好課堂”百花齊放，真正成為滋養(yǎng)學(xué)生生命成長的沃土！</p>