<p class="ql-block"> 獨(dú)木難成林，滴水難聚海。教育不是閉門育林，而是相互學(xué)習(xí)，聚力成長(zhǎng)。為了加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)能力，我校于第三、四周開展了高年級(jí)組教師公開課展示活動(dòng)。</p> 五年級(jí)語(yǔ)文組 <p class="ql-block"> 五年級(jí)語(yǔ)文組選取《將相和》一課，用同課異構(gòu)的形式展開，堪稱一場(chǎng)教學(xué)藝術(shù)的盛宴。六位教師各自以獨(dú)特的教學(xué)視角，共同構(gòu)筑了六重精彩紛呈的文本解讀空間：或目標(biāo)明確，借助關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生高效梳理故事脈絡(luò)，讓快速閱讀與人物品讀自然銜接；或聚焦人物性格的刻畫，引導(dǎo)學(xué)生多維度剖析將相形象；或著眼敘事結(jié)構(gòu)的巧妙鋪陳，帶領(lǐng)學(xué)生探尋歷史敘事的章法之妙；或深耕語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)傳神，引領(lǐng)學(xué)生品味文言白話的融合之美；或立足時(shí)代背景的深層解讀，啟發(fā)學(xué)生思考個(gè)人與家國(guó)的永恒命題；或創(chuàng)新情境體驗(yàn)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在角色扮演中與歷史人物共情。盡管教學(xué)路徑各異，但所有設(shè)計(jì)均精準(zhǔn)把握文本精髓——在落實(shí)語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)的基礎(chǔ)上，既引導(dǎo)學(xué)生厚植“將國(guó)家利益置于首位”的愛國(guó)情懷，又將“以和為貴”的中華智慧生動(dòng)植入心田，充分彰顯了語(yǔ)文教學(xué)豐富的實(shí)踐可能性與深厚的育人價(jià)值。</p> 五年級(jí)數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 五年級(jí)數(shù)學(xué)組以《用字母表示數(shù)》為載體，成功引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從算術(shù)思維到代數(shù)思維的關(guān)鍵跨越。教師團(tuán)隊(duì)以生活情境巧妙導(dǎo)入，讓抽象的字母符號(hào)自然植根于學(xué)生的認(rèn)知需求；通過層層遞進(jìn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生深度體會(huì)字母表示數(shù)的概括性與靈活性，精準(zhǔn)突破“從具體到抽象”的教學(xué)難點(diǎn)。每節(jié)課不僅扎實(shí)傳授了知識(shí)，還在孩子們心中播下代數(shù)思想的種子，堪稱充滿智慧、彰顯數(shù)學(xué)內(nèi)在魅力的高效課堂。</p> 六年級(jí)語(yǔ)文組 <p class="ql-block"> 六年級(jí)語(yǔ)文組選取了革命題材的文章：《燈光》和《我的戰(zhàn)友邱少云》，搭建了一座連接歷史烽火與當(dāng)代課堂的精神橋梁。教師以深沉的情感與精妙的設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生潛入文本深處——從郝副營(yíng)長(zhǎng)在黑暗中劃亮的火柴微光，到邱少云在烈火中堅(jiān)毅的無聲誓言，孩子們?cè)谄纷x細(xì)節(jié)、叩問內(nèi)心的過程中，真切感受到了信仰的溫度與生命的重量。這幾節(jié)課不僅是一次動(dòng)人心魄的文學(xué)品鑒，更是一場(chǎng)深刻的生命教育，它讓崇高的理想信念與偉大的犧牲精神，如燈火般照亮了學(xué)生的心靈，讓紅色基因在年輕血脈中獲得了新的傳承。</p> 六年級(jí)數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 六年級(jí)數(shù)學(xué)組以《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》為載體開展同課異構(gòu)活動(dòng)，四位教師憑借獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了多元教學(xué)智慧。她們分別從生活實(shí)例、幾何直觀、游戲活動(dòng)和算理探究等不同路徑切入，引領(lǐng)學(xué)生從具體到抽象的思維進(jìn)階。有的借助分物情境建立概念，有的運(yùn)用圖形模型深化理解，有的在游戲闖關(guān)中掌握規(guī)律，有的在算式對(duì)比中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。四種教學(xué)范式雖各具特色，卻共同把握了"互為關(guān)系"的核心內(nèi)涵，成功幫助學(xué)生建構(gòu)了完整的認(rèn)知體系，在提升數(shù)學(xué)思維能力的同時(shí)，充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的多樣性與包容性。</p> 評(píng)課 <p class="ql-block"> 課后，先從講課老師自評(píng)，到每一位領(lǐng)導(dǎo)及聽課老師依次評(píng)論，總結(jié)在授課中的優(yōu)點(diǎn)，找出存在的不足，精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，獨(dú)到的見解，是經(jīng)驗(yàn)的積累，是時(shí)間的沉淀，并針對(duì)問題提出了具體的建議方法，使每一位教師都收獲良多。</p> <p class="ql-block"> 一路成長(zhǎng)，一路歡歌!我們付出，我們收獲！教學(xué)征途路漫漫，吾將上下而求索。未來的日子里，作為教師的我們一定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新，用最樸實(shí)的腳步，走出最扎實(shí)的教學(xué)之路。以教定研，以研促教，沿著學(xué)無止境、教無止境、研無止境的方向努力。相信我們的教學(xué)之花會(huì)更加絢麗多彩！</p>