<p class="ql-block"> 2025年9月26日“國(guó)培計(jì)劃”G2001“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)第一組再度啟航，走進(jìn)太山小學(xué)。本次活動(dòng)由大安市聯(lián)合中心校校長(zhǎng)劉龍、長(zhǎng)虹小學(xué)副校長(zhǎng)鄭艷霞與主任鄒旭晶共同領(lǐng)航。聯(lián)合、太山、長(zhǎng)虹三校教師齊聚一堂，以一場(chǎng)深刻的教育實(shí)踐對(duì)話，共赴一場(chǎng)“互學(xué)共研、共同提高”的智慧盛宴，攜手譜寫(xiě)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新篇章。</p> <p class="ql-block"> 在本次培訓(xùn)的課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，太山小學(xué)的張曉丹、劉海勇、田洪梅三位教師作為代表，精彩呈現(xiàn)了兩節(jié)語(yǔ)文課與一節(jié)數(shù)學(xué)課。三位教師的課堂均緊密?chē)@“聚焦新目標(biāo)，有效落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性”的理念展開(kāi)，提供了卓有成效的課例范本。 </p> <p class="ql-block"> 張曉丹老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《橋》，以“環(huán)境與情節(jié)助推人物塑造”為核心目標(biāo)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品讀關(guān)鍵段落，深刻感悟老漢如山般的黨員形象。其教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)，教學(xué)環(huán)節(jié)與評(píng)價(jià)任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，出色地落實(shí)了單元語(yǔ)文要素。</p> <p class="ql-block"> 劉海勇老師執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文課《秋天的雨》，精準(zhǔn)設(shè)定了“多感官品讀秋韻，讀寫(xiě)結(jié)合感悟語(yǔ)言”的教學(xué)目標(biāo)。課堂上，劉老師巧妙引導(dǎo)學(xué)生循著秋雨“繽紛的色彩、動(dòng)聽(tīng)的聲音、好聞的氣味”這條主線，通過(guò)層層深入的朗讀品味與扎實(shí)的句式仿寫(xiě)練習(xí)，使學(xué)生完全沉浸于文本意境。整堂課目標(biāo)、活動(dòng)與評(píng)價(jià)渾然一體，學(xué)生在讀寫(xiě)實(shí)踐中不僅感受了秋雨的魅力，更提升了語(yǔ)言運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block"> 田洪梅老師帶來(lái)的《可能性》一課，著力于培養(yǎng)學(xué)生的隨機(jī)思維與科學(xué)探究精神。她精心設(shè)計(jì)合作探究活動(dòng)，讓學(xué)生親歷“觀察現(xiàn)象-提出猜想-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-得出結(jié)論”的完整過(guò)程，親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)是如何用于描述和解釋世界的不確定性。這堂課不僅成功構(gòu)建了“概率”的初步認(rèn)知，更是一次數(shù)學(xué)思想與科學(xué)方法的啟蒙。</p> <p class="ql-block"> 在隨后的深度評(píng)課研討中，長(zhǎng)虹小學(xué)鄭艷霞副校長(zhǎng)、鄒旭晶主任，聯(lián)合小學(xué)劉龍校長(zhǎng)與太山小學(xué)楚國(guó)峰校長(zhǎng)、許凱副校長(zhǎng)共同引領(lǐng)全體聽(tīng)課教師展開(kāi)思想碰撞。鄭艷霞副校長(zhǎng)首先精準(zhǔn)把脈數(shù)學(xué)課堂，對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行了深入提煉與分析，并給出了具體的糾偏策略。劉龍校長(zhǎng)與鄒旭晶主任則聚焦語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)兩節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行了細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)。三位導(dǎo)師不吝對(duì)教師們精彩表現(xiàn)的肯定，更圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)的科學(xué)敘寫(xiě)”與“教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)的高度匹配”兩大關(guān)鍵，展開(kāi)了系統(tǒng)的理論與實(shí)操指導(dǎo)。他們精準(zhǔn)指出課堂中待優(yōu)化的細(xì)節(jié)，并傾囊相授多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使整場(chǎng)研討內(nèi)容充實(shí)、高效，令所有學(xué)員深感不虛此行，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">直面“目標(biāo)如何從紙面落到課堂”這一共性痛點(diǎn)，鄒旭晶主任在下午的講座中為學(xué)員們開(kāi)出了一劑“良方”。在《目標(biāo)導(dǎo)向下教學(xué)評(píng)一致性的實(shí)踐例談》中，她直擊關(guān)鍵，從如何寫(xiě)好一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，到如何避開(kāi)敘寫(xiě)的常見(jiàn)誤區(qū)，再到如何設(shè)計(jì)匹配的評(píng)價(jià)任務(wù)，進(jìn)行了手把手的指導(dǎo)。整場(chǎng)講座如同一場(chǎng)及時(shí)的“案例教學(xué)”，將抽象理論轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)指南，徹底打通了“教學(xué)評(píng)一致性”從理念到實(shí)踐的“最后一公里”。</p> <p class="ql-block"> 知行合一，方能致遠(yuǎn)。本次“國(guó)培計(jì)劃”精準(zhǔn)幫扶，為太山小學(xué)的教育實(shí)踐注入了全新動(dòng)能。我們衷心感謝專(zhuān)家的傾情指導(dǎo)與“國(guó)培計(jì)劃”的寶貴平臺(tái)。新的征程已然開(kāi)啟，太山小學(xué)全體教師定當(dāng)不負(fù)期望，滿載收獲與熱忱，揚(yáng)帆啟航，在基層教育的沃土上奮力耕耘，用實(shí)際行動(dòng)共創(chuàng)教育的美好未來(lái)！</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)導(dǎo)師點(diǎn)撥才懂，教學(xué)不僅是傳授，更是用心傾聽(tīng)與智慧引導(dǎo)。跟著導(dǎo)師學(xué)，方知細(xì)節(jié)藏匠心，往后教學(xué)，必以嚴(yán)謹(jǐn)赴熱愛(ài)。</p><p class="ql-block">?</p>