<p class="ql-block"> 9月28日至30日，武漢市校級干部任職資格培訓班初中3組學員走進武漢市常青樹實驗學校，開展了為期三天的參觀學活動。此次活動旨在通過沉浸式體驗名校辦學實踐，深化教育管理干部對現(xiàn)代教育理念的理解與應用能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>校園文化與教學觀摩：初遇常青樹</b></p> <p class="ql-block"><b>校園參觀：感受創(chuàng)新教育氛圍</b></p> <p class="ql-block"> 9月28日上午9:30-10:30，在學校工作人員的引導下，學員們參觀了校園環(huán)境和創(chuàng)客中心。常青樹實驗學校優(yōu)美的校園環(huán)境、先進的教學設施給學員們留下了深刻印象。創(chuàng)客中心內，學生們的創(chuàng)意作品和創(chuàng)新實踐成果展示了學校在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面的努力，也與后續(xù)分享的辦學理念形成了生動呼應。</p> <p class="ql-block"> 校園里的每一處細節(jié)都體現(xiàn)著教育的溫度。無論是教學樓前的雕塑，還是走廊上的學生作品展示，都傳遞著學校對學生全面發(fā)展的重視。</p> <p class="ql-block"><b>英語課堂觀摩：學習先進教學經(jīng)驗</b></p> <p class="ql-block"> 10:40-11:20，學員們走進七年級教室，觀摩了一節(jié)精彩紛呈的英語展示課。這堂課讓學員們對高效課堂的構建有了更直觀的認識。</p> <p class="ql-block"> 教師巧妙的教學設計、生動的教學方法以及學生們積極的參與互動，都給學員們留下了深刻印象。教師通過多樣化的教學活動，如情境創(chuàng)設、小組合作、互動游戲等，充分調動了學生的學習積極性，展現(xiàn)了英語教學的趣味性和實效性。</p> <p class="ql-block"> 這堂課不僅展示了教師的專業(yè)素養(yǎng)，更體現(xiàn)了學校在課程改革和教學創(chuàng)新方面的努力。學生們在課堂上表現(xiàn)出的自信和積極參與，正是學校注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"><b>聽取報告：交流辦學治校理念</b></p> <p class="ql-block"> 下午，學員們聽取了學校校長的報告，深入了解了常青樹實驗學校的辦學理念和管理經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 華校長首先梳理了學校的發(fā)展歷程，詳細闡釋了"以心為舵，以行作槳，以愛為帆"的核心辦學理念。他強調教育的本質是知識傳遞與心靈滋養(yǎng)的統(tǒng)一，需堅守育人初心。這一理念體現(xiàn)了學校對教育本質的深刻理解和對學生全面發(fā)展的重視。</p> <p class="ql-block"> 在課程建設方面，華校長重點介紹了學校構建的"普適+跨學科""社團+項目化"層級課程體系，以及"場域+保障""課程+課堂"等"5+"教育模式。這些創(chuàng)新舉措展現(xiàn)了學校在課程創(chuàng)新與教學改革中的系統(tǒng)探索，為培養(yǎng)學生的綜合素質提供了有力支撐。</p><p class="ql-block"> 針對師資隊伍建設，華校長提到通過"請進來指導、送出去學習、在實踐中體悟"的培養(yǎng)方式，打造專業(yè)化教育團隊，為教育質量提升筑牢根基。這一做法體現(xiàn)了學校對教師專業(yè)發(fā)展的重視，也為學員們提供了寶貴的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 華校長還結合學校中考普高率持續(xù)提升、藝體特長生多元發(fā)展的亮眼成果，說明了學校在均衡發(fā)展與特色育人上的顯著成效。這些成果充分證明了學校辦學理念和實踐的有效性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>教學模式與紅色教育：深入常青樹</b></p> <p class="ql-block"><b>P+S自能發(fā)展模式：激活課堂生命力</b></p> <p class="ql-block"> 9月29日上午，常青樹實驗學校教務處華主任以《深化課改模式，培育時代新人》為題，詳細介紹了學校"常青P+S自能發(fā)展課堂"教學模式。</p><p class="ql-block"> "P"即preview預習，指學生在學習準備課中對新知識進行自主預習；"S"即show展示，在匯報研討課上，學生按照"小組展示、質疑碰撞、深度研討、總結匯報"等流程，真正成為課堂的主人。這一模式旨在提升學生的學習力和學習興趣，形成自覺學習的品質。</p> <p class="ql-block"> 這種教學模式充分體現(xiàn)了以學生為中心的教育理念，將課堂還給學生，讓學生成為學習的主體。通過自主預習和展示匯報，學生不僅提高了學習能力，更培養(yǎng)了合作精神和表達能力。</p> <p class="ql-block"><b>雙主體德育體系：構建五育融合新格局</b></p> <p class="ql-block"> 隨后，政教處周洲主任圍繞"立德樹人"根本任務，分享了"五育并舉""雙主體"德育模式，強調了德育工作在學校發(fā)展中的重要性。</p><p class="ql-block"> 這種德育模式注重發(fā)揮教師和學生的雙主體作用，通過多樣化的德育活動，培養(yǎng)學生的良好品德和社會責任感。學校將德育融入日常教學和管理中，使德育工作真正落到實處。</p> <p class="ql-block"><b>紅色教育浸潤：傳承革命精神基因</b></p> <p class="ql-block"> 9月29日下午，培訓班成員實地參觀了中共五大會址，通過紅色教育活動，深入了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷史，進一步增強了教育工作者的使命感和責任感。</p> <p class="ql-block"> 這次紅色教育活動不僅是一次思想洗禮，更是一次深刻的愛國主義教育。通過實地參觀和學習，學員們更加深刻地認識到教育工作者肩負的歷史使命，也更加堅定了為黨育人、為國育才的信念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>研討交流與總結：感悟常青樹</b></p> <p class="ql-block"><b>研討交流活動：思想的碰撞與融合</b></p> <p class="ql-block"> 9月30日上午，培訓班舉行研討交流活動。學員們圍繞課程體系構建、師資培養(yǎng)路徑等問題與華校長深入交流，現(xiàn)場互動氛圍熱烈。</p> <p class="ql-block"> 其中，武漢市常青第一中學徐校長以《創(chuàng)新課堂 喚醒生命對學習的熱愛》為題，分享了跟崗學習心得體會。他指出，常青樹實驗學校的"P+S自能發(fā)展"課堂理念與本校推行的"學習中心"課堂改革高度一致，引發(fā)了他對課堂教學改革的進一步思考。他表示，將把培訓的收獲轉化為推動工作的具體行動，持續(xù)深化課堂教學改革。</p> <p class="ql-block"> 另一位學員代表，武漢市武珞路中學肖德成校長則以《跟崗學習校長的治校之道：教育家情懷與實干精神的交響》為題，從教育情懷和實干精神兩個維度，探討了校長治校的關鍵要素。他認為，校長要有教育家的情懷，體現(xiàn)在校園的一磚一瓦、一草一木、一字一句、一顰一笑上；同時，校長還要有實干家的勤快，在課堂建設、德育建設和組織活動等方面親力親為。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>學習總結：收獲與反思</b></p> <p class="ql-block"> 此次參觀學活動，讓培訓班成員深入了解了常青樹實驗學校在教育教學和學校管理方面的先進經(jīng)驗。學員們紛紛表示，將以此次學習為契機，進一步反思和改進自己的工作，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻力量。</p><p class="ql-block"> 通過專題報告、實地參觀和研討交流，學員們不僅學到了先進的教育理念和管理經(jīng)驗，更感受到了教育工作者的責任與擔當。大家一致認為，此次培訓是一次思想的洗禮與能力的充電，將對今后的工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。</p> <p class="ql-block"> 為期三天的參觀學活動雖然短暫，但留給學員們的思考和啟發(fā)卻是深遠的。這次學習不僅讓學員們了解了常青樹實驗學校的先進經(jīng)驗，更讓大家對教育有了更深刻的認識和思考。</p><p class="ql-block"> 在今后的工作中，學員們將以這次學習為契機，進一步反思和改進自己的工作，將所學所得運用到實際工作中，努力提高學校的教育質量，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻自己的力量。</p><p class="ql-block"> 學員們相信，只要堅守教育初心，不斷學習和創(chuàng)新，就一定能夠為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。</p>