<p class="ql-block"> 當秋風拂過教室窗欞，當燈籠的暖光點亮課桌，赤坭圩小學四2班陶恩中隊的中秋氛圍，正由老師和同學們的雙手一點點拼湊成型。</p> 一、指尖生趣：我們的“中秋教室”搭建記 <p class="ql-block"> 活動前的教室，成了最熱鬧的“創(chuàng)作工坊”。幾位同學踮著腳尖，小心翼翼地將紅燈籠掛在教室橫梁上，紅色的流蘇隨風輕輕擺動；另一些同學則分工合作，有的拉著彩帶在墻角穿梭，讓銀閃閃的絲帶與燈籠相映成趣，有的趴在課桌前仔細剪貼謎語卡片，筆尖劃過紙張的沙沙聲，混著此起彼伏的“這里再高一點”“這個謎語貼這里更顯眼”，成了最動聽的節(jié)前序曲。老師在一旁手把手指導，幫同學們扶正歪斜的燈籠，教大家把謎語卡固定得更牢固——每一個細節(jié)里，都藏著對中秋的期待。</p> 二、謎力闖關：一場熱鬧的小組“腦力賽 <p class="ql-block"> 隨著老師一聲“猜燈謎活動開始啦！”，教室里瞬間沸騰起來。同學們以小組為單位，迅速分散到各個燈籠下，有的仰頭盯著謎語卡片小聲念題，有的圍在一起嘰嘰喳喳討論，還有的拿著紙筆飛快記錄思路，生怕錯過任何一個“線索”。“我知道這個！‘舉頭望明月’的謎底是‘當歸’！”當有同學想出答案，立刻興奮地摘下謎語卡，一路小跑沖向講臺與老師對謎底。只要答案正確，老師就會在謎面蓋上一枚鮮紅的印章，那印章的印記，成了小組“戰(zhàn)績”最直觀的證明。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 整個活動中，教室滿是歡聲笑語：猜對時的歡呼、討論時的爭執(zhí)、奔向講臺的腳步聲交織在一起。最終，憑借著默契的配合和豐富的知識儲備，第一小組以最多的猜對數量成為“中秋燈謎大贏家”，收獲了全班的掌聲與羨慕。</p> 三、雙節(jié)同慶：愿美好與團圓常伴 <p class="ql-block"> 燈籠依舊明亮，笑聲還在回蕩。在這場充滿趣味的猜燈謎活動里，陶恩中隊的同學們不僅收獲了知識與快樂，更感受到了中秋的團圓意、班級的溫暖情。值此中秋與國慶雙節(jié)來臨之際，祝愿四2班的每一位同學：中秋月圓人團圓，國慶喜樂常相伴，學業(yè)進步，天天開心！</p>