<p class="ql-block"> 為深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件精神，提升幼兒園教師閱讀指導(dǎo)能力，促進(jìn)幼兒全面健康成長(zhǎng)，2025年9月29日，新晃縣2025年幼兒園教師閱讀教學(xué)比武（涼傘片區(qū)賽）在涼傘鎮(zhèn)中心幼兒園圓滿完成。此次閱讀課教學(xué)比武的評(píng)委由涼傘鎮(zhèn)中心幼兒園姚向麗、姚紅云、吳桂冬三位資深教師擔(dān)任。</p> 教師抽簽 精彩課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 比賽前，三位參賽教師嚴(yán)格按照抽簽順序，分別帶領(lǐng)15-20名幼兒開展了各具特色的閱讀教學(xué)活動(dòng)。吳瑋老師、彭慧老師、張倩老師根據(jù)大班25-30分鐘、中班20-25分鐘、小班15-20分鐘的時(shí)間要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分展現(xiàn)了專業(yè)的教學(xué)能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p> 涼傘鎮(zhèn)中心幼兒園吳瑋老師執(zhí)教大班《小老鼠的探險(xiǎn)日記》 <p class="ql-block"> 吳瑋老師執(zhí)教的這堂課緊扣大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，以“探險(xiǎn)”為主線串聯(lián)故事。她用生動(dòng)的語氣模仿角色對(duì)話，配合肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒猜想情節(jié)，還通過“幫小老鼠記日記”的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子主動(dòng)表達(dá)想法，既激發(fā)了閱讀興趣，又鍛煉了語言組織能力，課堂氛圍活躍且目標(biāo)達(dá)成度高。</p> 黃雷幼兒園彭慧老師執(zhí)教大班? ? ? ? ? ? ? ? ? 《誰吃了我的蘋果》 <p class="ql-block"> 彭慧老師以“蘋果失蹤”懸念貫穿全程，開場(chǎng)就舉起自制蘋果道具問“誰少了一口”，瞬間抓牢幼兒注意力。她順著故事節(jié)奏展示動(dòng)物腳印圖卡，引導(dǎo)孩子對(duì)照細(xì)節(jié)猜“小饞蟲”，還讓小組用積木拼“嫌疑人線索”再分享。語言親切有感染力，既讓孩子沉浸式入戲，又把邏輯推理轉(zhuǎn)化為可操作的互動(dòng)，課堂熱鬧且目標(biāo)扎實(shí)。</p> 天堂幼兒園張倩老師執(zhí)教中班? ? ? ? ? ? ? ? ? 《想長(zhǎng)大的小熊》 <p class="ql-block"> 張倩老師緊扣中班幼兒心理，開場(chǎng)直接用繪本里小熊仰頭的畫面提問：“它皺著眉說‘我要長(zhǎng)大’，大家猜猜為什么呀？”她順著情節(jié)引導(dǎo)思考，模仿小熊軟糯語氣互動(dòng)，還讓孩子用動(dòng)作模仿“小熊幫媽媽做事”的場(chǎng)景。語言溫柔有引導(dǎo)性，既讓孩子讀懂故事，又悄悄種下“成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)付出”的小種子，課堂氛圍暖且目標(biāo)清晰。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中，三位教師通過生動(dòng)有趣的故事講述、豐富的互動(dòng)游戲，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，不僅深深吸引了參與活動(dòng)的幼兒，也贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀摩教師的好評(píng)。</p> 參賽教師說課 <p class="ql-block"> 吳瑋、彭慧、張倩三位教師說課邏輯清晰、各有亮點(diǎn)。吳瑋聚焦大班《小老鼠的探險(xiǎn)日記》，拆解“情景代入-互動(dòng)猜想-表達(dá)輸出”三步設(shè)計(jì)；彭慧圍繞《誰吃了我的蘋果》，重點(diǎn)說明“懸念道具”如何支撐推理目標(biāo)；張倩針對(duì)中班《想長(zhǎng)大的小熊》，闡述用“生活模仿”銜接故事與幼兒經(jīng)驗(yàn)，均緊扣學(xué)段特點(diǎn)，思路清晰。</p> 交流促提升 <p class="ql-block"> 比賽結(jié)束后，評(píng)委教師組織了深入的評(píng)課議課環(huán)節(jié)。吳瑋、彭慧、張倩三位參賽教師和觀摩人員圍繞教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)的質(zhì)量等方面展開了熱烈討論，分享了各自的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。通過交流研討，教師們對(duì)幼兒閱讀教學(xué)有了更深入的理解，紛紛表示將把此次活動(dòng)的收獲運(yùn)用到日常教學(xué)中，不斷提升閱讀教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 此次閱讀教學(xué)比武活動(dòng)，為涼傘片區(qū)幼兒園教師提供了寶貴的展示交流平臺(tái)，有效促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)，為提升教師閱讀課的質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">撰稿：吳瑋</p><p class="ql-block">供圖：張倩 李艷萍</p><p class="ql-block">審核：姚昕</p>