<h3> 九月秋風送爽，教研熱情正濃。為適應(yīng)新課程改革和教育“雙減”的需要，培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的教學能力，促使教育教學質(zhì)量進一步全面提高，2025年9月30日，小學語文學科縣本培訓“送培下鄉(xiāng)”教研活動在遂川縣滁洲中心學校順利開展。活動以課堂展示、互動研討等形式，為城鄉(xiāng)教育交流搭建橋梁，助力農(nóng)村教師專業(yè)成長。</h3> <h3> 課堂展示環(huán)節(jié)，我校廖奕劍老師以其生動的教學方式和理念為師生們帶來了一堂生動有趣的公開課——《認識g k h》。教學過程中，廖老師巧妙地借助圖片激發(fā)學生學習興趣，用豐富的課堂口令整頓課堂紀律，以層層遞進的教學設(shè)計引領(lǐng)學生深入探索，讓學生在輕松愉快的氛圍中加深對《gkh》的理解。</h3> <h3> 劉夢琳老師執(zhí)教的是《爬山虎的腳》，劉老師整堂課準備充分，教學環(huán)節(jié)精心設(shè)計，課堂簡潔而有力，扎實而有效，目標明確,重難點突出，節(jié)奏緊湊，是一堂有序又不失生動有趣的課。</h3> <h3> 劉富林老師執(zhí)教《秋天的雨》，是通過情境導入、任務(wù)驅(qū)動等方式，引導學生聚焦秋色、味道、聲音，在朗讀感悟與想象表達中理解“五彩繽紛”等詞語內(nèi)涵，充分體現(xiàn)了“以學為中心”的設(shè)計理念。</h3> <h3> 展示課后，下午來到了深入研討環(huán)節(jié)。三位授課老師分別進行說課反思，分享課程設(shè)計思路、教學目標達成情況以及課堂中的收獲與不足。各校參訓老師分享了對三節(jié)課的觀課感受，提出了自己的教學見解并指出需要改進的地方。</h3> <h3> 隨后，指導老師從教學目標、教學方法、師生互動等多個維度進行專業(yè)點評，既肯定亮點，也提出建設(shè)性意見，引發(fā)在場教師的深度思考與熱烈討論?；顒游猜?，黃書記肯定了展示課的示范價值與互動研討的實效性，強調(diào)教研活動對教育的推動作用，鼓勵教師們將所學所思融入日常教學，對年輕老師們提出了更高的學習要求和殷切的希望。<br> <br></h3> <h3> 書山未盡，以研討論灼見;師者匠心，促交流勵真知。隨著此次活動的圓滿結(jié)束，所有與會老師也都受益匪淺，相信此次交流也將引領(lǐng)各位老師更加精準理解、有效踐行“核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”，每一位鄉(xiāng)村教師都能在課堂改革的土壤里，精耕細作，且教且研，在務(wù)實勤干、樂于創(chuàng)新、精誠互助中不斷探索，蓄勢成長。</h3>