以評促學(xué)，讓英語語音訓(xùn)練“活”起來——初中英語輔音音標(biāo)研究課Alice <p class="ql-block"> 2025年3月14日，吳嘉敏老師在初三（1）班給孩子們練習(xí)“輔音音標(biāo)”的生動課堂。</p> <p class="ql-block">? 爆破音教學(xué)：通過清濁對比（發(fā)/p/時(shí)用紙條觀察氣流，發(fā)/b/時(shí)摸喉嚨感受聲帶振動）、方言糾音（針對/k/ /g/的“喉部觸感法”）、爆破音接力賽等活動，讓學(xué)生在體驗(yàn)中掌握發(fā)音。</p><p class="ql-block">? 摩擦音教學(xué)：設(shè)置咬舌偵探訓(xùn)練營（專項(xiàng)練習(xí)/θ/ /e/、/?/與/s/對比）、摩擦音迷宮（小組根據(jù)音頻指令解鎖單詞），提升學(xué)習(xí)趣味性與參與度。</p><p class="ql-block">? 破擦音與鼻音等教學(xué)：通過“破擦音工廠”合成訓(xùn)練、“鼻子開關(guān)游戲”等，拆解復(fù)雜發(fā)音，降低學(xué)習(xí)難度。</p> <p class="ql-block"> 這份案例通過豐富的互動活動、創(chuàng)新的教學(xué)用具和分層訓(xùn)練設(shè)計(jì)，吳嘉敏老師將展示28個(gè)英語輔音音標(biāo)的學(xué)習(xí)變得直觀、有趣，有效落實(shí)了“以評促學(xué)”的理念，助力初三學(xué)生突破語音學(xué)習(xí)瓶頸。</p> <p class="ql-block"> 吳嘉敏老師圍繞以評促學(xué)展開初中英語輔音音標(biāo)教學(xué)實(shí)踐研究案例，深入分析在初中英語輔音音標(biāo)教學(xué)中，如何通過不同評價(jià)方式，如形成性評價(jià)、終結(jié)性評價(jià)、學(xué)生自評與互評等，來提升教學(xué)效果，會著重探討針對清濁輔音區(qū)分、方言干擾音等輔音教學(xué)難點(diǎn)的解決策略，同時(shí)可能涉及具體課堂實(shí)施數(shù)據(jù)，如學(xué)生成績變化、錯誤率下降情況等，呈現(xiàn)完整的教學(xué)實(shí)踐研究過程。</p>