<p class="ql-block"> 老同學(xué)張俊英女士的散文集《聆聽花開》成書出版。書雖然尚未拿到手，但她書中的大部分文章我已經(jīng)在各種報刊和平臺上拜讀過，包括出版前，在她的盛邀下為她的這部作品集做了一些幫忙，比如校對等工作。</p><p class="ql-block"> 《聆聽花開》出版后，也看到不少本地本省內(nèi)的作家或讀者的書評文章。作為老同學(xué)，作為經(jīng)常與之相互交流的文友，我一直沒有動筆對她的大作進(jìn)行過點評。想想其中主要的原因，撰寫書評文章不是我的擅長，平日很少寫這類文字。</p><p class="ql-block"> 我一直覺得，通過一個人的文字能夠了解一個人的大致特征。</p><p class="ql-block"> 概括一下俊英老同學(xué)，大概就是：嫻靜，努力，真誠，細(xì)致，敏銳，正直，同時富有愛心。</p><p class="ql-block"> 俊英老同學(xué)是我四十多年前高中的同班同窗，她當(dāng)時也是班里的班干部，其學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的好苗子，是同學(xué)心目中的佼佼者和學(xué)習(xí)榜樣。高中畢業(yè)后，在那個通訊落后的年代里，大家基本失去了聯(lián)系。后來得知她的消息時，她早已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的中學(xué)語文教師。</p><p class="ql-block"> 2010年立秋時節(jié)，母校高中同學(xué)畢業(yè)三十多年大聚會時，俊英同學(xué)積極參與文稿的起草和撰寫工作，還義不容辭接受了組委會安排的主持人的重任，其落落大方、聲情并茂的主持為聚會增光添彩。聚會后的多年中，俊英與同學(xué)們利用聚會搭界的平臺，加強(qiáng)聯(lián)系，常來常往，她熱情、真誠、爽朗的個性，很受同學(xué)們的信賴。</p><p class="ql-block"> 俊英老同學(xué)工作努力認(rèn)真，是一位優(yōu)秀的高級教師，幾十年來桃李滿天下。她如母愛的情懷，對待每一位學(xué)生，傳授文化知識，用自己的言行，深得學(xué)生們的愛戴。業(yè)余時間，她愛好攝影，堅持筆耕不輟，在報刊、平臺上經(jīng)常發(fā)表散文文章。</p><p class="ql-block"> 在她的文章里，我看到一位人民教師幾十年來對學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膼?，看到口罩特殊期間，作為一名老教師，她主動鉆研學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)現(xiàn)代媒體平臺開設(shè)網(wǎng)課；作為一名礦工的女兒，她把對礦山、對早逝父親深情的摯愛融入筆尖，展現(xiàn)出煤礦勞動者的精神風(fēng)貌；還有她包含對祖國山河發(fā)自肺腑的大愛，邊走邊記錄，奉獻(xiàn)給我們一個個精彩的沿途風(fēng)光……</p><p class="ql-block"> 聆聽花開，是塵世間繁復(fù)生活中的靜心，是庸常事物中對美好的細(xì)微捕捉，傳遞出一種積極向上、擁抱生活的生命態(tài)度。俊英的文字鮮活，透著女性特有的優(yōu)雅、秀麗，相信會帶給讀者更多優(yōu)美地閱讀體驗。</p><p class="ql-block"> 作為同學(xué)，也作為文友，我時常與老同學(xué)就寫作有過交流。談到這本書的寫作過程，俊英同學(xué)很謙虛，對我說，非常感謝你，正是你十余年前那本散文集的出版，對我產(chǎn)生了極大的震動，也是我這么多年堅持寫作的動力之一。</p><p class="ql-block"> 她的話讓我有了一絲惶恐。我一直認(rèn)為，寫作于我，僅僅是一個業(yè)余時間、賦閑在家的愛好，我很有自知之明，實際沒有多大的天賦，只是喜歡用讀書，用文字，去打敗時間的無聊。</p><p class="ql-block"> 但轉(zhuǎn)念又一想，我們都是凡人，有所愛好，有所喜歡，人生才不那么清冷，這也許就是寫作的意義吧？在當(dāng)下日益豐富的世界里，文學(xué)逐漸在走向式微，但不這并不影響，仍然會有人對文學(xué)，對讀書對寫作的熱愛與追求，那就夠了。</p><p class="ql-block"> 在祝賀俊英老同學(xué)《聆聽花開》出版的最后，奉上林清玄的一句話作為結(jié)尾：</p><p class="ql-block"> “我的寫作不只是在告訴人關(guān)于這個人間的美麗，而是在喚起一些沉睡的美麗的心，讓我們在不安的世界里做一個安靜的人，以平靜心生情味，柔軟心除掛礙?！?lt;/p>