<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在校園里，總有一些時(shí)刻，會(huì)讓你真切感受到青春與奮斗的同頻共振。而2503班跑操前的早讀、晚自習(xí)前的作業(yè)時(shí)光，就是這樣充滿(mǎn)力量的片段，見(jiàn)證著我們對(duì)時(shí)間的珍視，對(duì)夢(mèng)想的奔赴。</span></p> <p class="ql-block"> 清晨，當(dāng)?shù)谝豢|晨光輕柔地灑在操場(chǎng)的紅色跑道上，校園還帶著些許未散的靜謐，2503班的身影已悄然定格在跑道旁。我們以班級(jí)為單位整齊列隊(duì)，手中捧著書(shū)本，目光專(zhuān)注而堅(jiān)定。沒(méi)有了平時(shí)的嬉笑打鬧，空氣中彌漫的是2503班朗朗的讀書(shū)聲，以及一種名為“惜時(shí)”的氛圍。</p> <p class="ql-block"> 跑操前的這段早讀時(shí)光，短暫卻珍貴。2503班的每個(gè)人都深知，一天的高效學(xué)習(xí)，需要一個(gè)充滿(mǎn)動(dòng)力的開(kāi)端。于是，無(wú)論是語(yǔ)文課本里的詩(shī)詞歌賦，還是英語(yǔ)教材中的單詞短句，亦或是數(shù)理化的公式定理，都在這晨光中被我們用心誦讀、記憶。那屬于2503班的聲音，或清脆嘹亮，或低沉醇厚，匯聚在一起，如同一曲激昂的青春交響樂(lè)，在校園上空奏響。</p> <p class="ql-block"> 我們的姿態(tài)各異，卻又有著同樣的認(rèn)真。有的同學(xué)將書(shū)本舉得高高的，讓文字完全展現(xiàn)在眼前；有的同學(xué)微微低頭，手指在書(shū)頁(yè)上輕輕滑動(dòng)標(biāo)記重點(diǎn)；還有的同學(xué)會(huì)閉上雙眼，在腦海中默默梳理知識(shí)。這短短的早讀，不僅是2503班對(duì)知識(shí)的汲取，更是我們共同的精神喚醒——以飽滿(mǎn)狀態(tài)迎接跑操，迎接嶄新一天的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。晨光下，2503班的身影被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，那專(zhuān)注的神情，是我們?cè)谂c時(shí)間賽跑。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)暮色漸濃，校園被染上暖黃的色調(diào)，晚自習(xí)的鈴聲還未響起，2503班的教室早已是一片埋頭苦讀的景象。結(jié)束了一天的課程，我們沒(méi)有絲毫懈怠，迅速調(diào)整狀態(tài)，投入到晚自習(xí)前的自主作業(yè)中。藍(lán)色課桌椅間，有人攻克數(shù)學(xué)難題，筆尖在草稿紙上不停演算；有人完成語(yǔ)文閱讀理解，在題目與原文間反復(fù)對(duì)照；還有人預(yù)習(xí)新知識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 教室里很安靜，只有2503班筆尖與紙張摩擦的“沙沙”聲、翻書(shū)聲。但這份安靜里，藏著我們蓬勃的力量——每個(gè)人都在與自己較勁、與知識(shí)較勁，想把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容鞏固好，為班級(jí)的奮斗底色再添一筆。講臺(tái)上若有老師留下的思考題，會(huì)有同學(xué)起身查看、若有所思；遇到難題時(shí)，同桌間會(huì)小聲交流，共同探討解法，那專(zhuān)注的神情，是2503班對(duì)知識(shí)的渴望。</p> <p class="ql-block"> 跑操前的早讀，是2503班在晨光里的蓄能；晚自習(xí)前的作業(yè)時(shí)光，是2503班在暮色中的深耕。這兩段尋常的時(shí)光，承載著我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)、對(duì)時(shí)間的珍惜，更藏著2503班“一起奮進(jìn)”的默契。</p> <p></p> <p class="ql-block"> 愿2503班的我們，永遠(yuǎn)珍惜這晨暮之間的時(shí)光，以今日之努力，繪就屬于我們這個(gè)集體的明日輝煌，讓青春在2503班的惜時(shí)奮進(jìn)中，綻放出最絢麗的光彩。</p> <p class="ql-block">圖片視頻：吳老師、劉依函媽媽</p><p class="ql-block">編輯：劉鑫宇媽媽</p><p class="ql-block">審核：班主任吳蓮老師</p>