<p class="ql-block"> 漫長的求學生涯中，作業(yè)一直是一個重要的角色，幫助我們鞏固學習成效，卻也帶給我們不少痛苦，但它的背后是青春所照亮的擔當。</p><p class="ql-block"> 小學時看到外公書寫春聯(lián)時龍飛鳳舞的瀟灑，我心生羨慕，便一時沖動報了書法班，在那之后就開始習字。</p><p class="ql-block"> 隨著年級的增加，學業(yè)的任務也是越來越多，光是校內的作業(yè)就已經足夠填滿我的課后生活，哪里還有書法作業(yè)的一席之地！屢次缺書法作業(yè)的我每次去到書法班都要面對板著臉的老師，這讓我產生了惡性循環(huán)：對書法作業(yè)恨之入骨，對書法班也早已是心生倦怠。</p><p class="ql-block"> 一個寒假，我坐在窗前望著已經鋪好的宣紙卻一直研墨。我對習字的不喜已經讓我無從下筆。就在這時，外公進來了。他看著干干凈凈的白紙，面容不禁嚴肅了起來：“小言啊，這么久了，你怎么筆都不動一下？”外公是我們家的毛筆擔當，平時和藹可親，也教過我寫字，很少有這么嚴肅的時候。但當時的我不想寫字的心已經占據(jù)了上風，于是對著外公不假思索地便抬杠了：“這是我的作業(yè)，不用你管！”此話一出，房中登時如窗外一般寒冷。當我意識到出言不遜時，外公已經背著手，搖著頭，走遠了。耳畔傳來的是他的喃喃自語：“哎，這個家里書法啊，怕是沒人傳承嘍！”</p><p class="ql-block"> 我的心頓時一震，將目光收回紙上。當時那個滿心滿意也要是揮毫潑墨的我到哪里去了呢？當時那個信誓旦旦要超越外公書法的我到哪里去了呢？難道我就是一個沒有擔當?shù)膽Z包了嗎？我自問。不！心底有個聲音在回響。</p><p class="ql-block"> 我提起毛筆在墨水中旋轉幾圈后落于紙上。大拇指與食指握住筆干，中指抵住筆桿中心，無名指和小拇指微微靠住，隨后凌空的手腕便開始發(fā)力。將毛筆帶動墨跡，隨著筆尖躍然紙上，我又握著毛筆急轉直下，在四處飛濺的墨點中撒下自己痕跡：一橫一豎應心而動，一撇一捺隨意而行。我完全沉浸在書法的藝術里，不斷變化的輕重下筆映出了我的專注心境；結尾幾乎要飛出紙面的筆畫書寫著我的豪放心情。幾乎就是在一瞬間，我便寫完了這幅書法作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 輕輕擱下筆，我抬頭看向窗，外長舒一口氣，目光與怒放的梅花不期。一身淡紅的她在寒風中挺立不屈，在逆境中守住本心。我慶幸，自己也能也像她一樣，在繁瑣的學業(yè)中，堅持習字，用自己的微小行動，為傳統(tǒng)書寫傳承貢獻了一份小小的心力。</p><p class="ql-block"> 從那之后到今時今日，我不再將書法作業(yè)視為沉重的負擔，而將它看作是我成長路上不可或缺的一份堅守，也是我青春歷程中的一份有意義的擔當。</p><p class="ql-block"> </p>