<p class="ql-block">以評促優(yōu) 篤行致遠</p><p class="ql-block">——清豐縣大流鄉(xiāng)中心校開展2024-2025學年學科帶頭人考核工作</p> <p class="ql-block">教育是靜待花開的堅守,更是薪火相傳的接力。為進一步強化學科帶頭人隊伍引領(lǐng)作用,夯實教師專業(yè)成長梯隊建設(shè),10月14日下午,清豐縣大流鄉(xiāng)中心校在三樓會議室組織開展了全鄉(xiāng)各級學科帶頭人年度考核工作。本次考核堅持“公平、公正、公開”原則,以文件要求為標尺,以實績貢獻為導(dǎo)向,全面檢驗學科帶頭人的示范、引領(lǐng)與輻射能力。</p> <p class="ql-block">學科帶頭人是學校教學改革的“領(lǐng)頭雁”、青年教師成長的“引路人”。為確??己司珳视行В行男L崆安渴?,成立由吳校長任組長、業(yè)務(wù)副校長邵校長牽頭、教研員及骨干教師代表組成的評委組,并專門召開考核籌備會,重申《清豐縣中小學學科帶頭人管理辦法》《清豐縣各層梯級教師2024~2025學年工作業(yè)績暨中小學“名師工作室”年度考核方案》等文件要求,明確從“師德修養(yǎng)、專業(yè)成長、教育科研、團隊合作、示范引領(lǐng)、工作業(yè)績”展開綜合評價,重點考察學科帶頭人在課程建設(shè)、課堂改革、資源共享等方面的具體成效。</p> <p class="ql-block">下午3時,考核正式拉開帷幕。參與本次考核的名學科帶頭人依次匯報年度工作,圍繞“個人專業(yè)提升”“課堂教學實踐”“團隊帶教成果”“工作業(yè)績”等核心板塊,用數(shù)據(jù)、案例與反思展現(xiàn)了一年來的深耕足跡——</p> <p class="ql-block">邵老師分享了帶領(lǐng)備課組打磨“大單元教學”課例,推動全鄉(xiāng)學科教學質(zhì)量提升的實踐;劉老師講述了依托“青藍結(jié)對”培養(yǎng)5名青年教師快速成長的故事;高老師展示了主持或參與的縣級以上課題成果,以及通過送教下鄉(xiāng)、線上教研惠及多所學校的輻射效應(yīng)……以上幾位老師的分享讓更懂得了什么是教育匠心!</p><p class="ql-block"> 在學科建設(shè)的征程中,我們始終踐行“以生為本”的初心。谷老師分享中讓我們知道:“學科帶頭人身后,是一整個學科的未來。我多走一步,學科就能往前邁一步,孩子們的路就能更寬一步?!?lt;/p> <p class="ql-block">這一位位老師的分享透露著在教育原野上執(zhí)著耕耘的學科帶頭人,用匠心守初心,以擔當赴使命,在平凡的崗位上,書寫著不平凡的教育篇章。</p> <p class="ql-block">匯報結(jié)束后,評委組嚴格對照考核指標,結(jié)合日常教學觀察、學生評教、家長反饋等多方數(shù)據(jù),對每位學科帶頭人的材料進行逐項打分,并現(xiàn)場反饋亮點與建議,嚴謹細致的點評既肯定了成績,也為學科帶頭人指明了進階方向。</p> <p class="ql-block">此次考核既是一次“閱兵式”,更是一場“加油站”。近年來,大流鄉(xiāng)中心校始終將教師隊伍建設(shè)作為“一號工程”,通過學科帶頭人評選、名師工作室建設(shè)、跨校教研共同體等舉措,構(gòu)建起“選拔—培養(yǎng)—考核—激勵”的全周期成長體系。下一步,中心校將以考核結(jié)果為導(dǎo)向,為優(yōu)秀學科帶頭人搭建更廣闊的平臺,同時針對薄弱環(huán)節(jié)開展專項培訓(xùn),推動全鄉(xiāng)教師隊伍從“高原”邁向“高峰”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育之路,道阻且長;行者致遠,奮楫者先。大流鄉(xiāng)中心校將持續(xù)以學科帶頭人為支點,撬動教師隊伍整體提升,用更優(yōu)質(zhì)的師資賦能學生成長,為清豐教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻“大流力量”!</p>