<p class="ql-block ql-indent-1">地理是連接世界的紐帶，而地圖則是打開地理奧秘的第一把鑰匙。2025年10月16日，一場以《地圖》為主題的地理優(yōu)質(zhì)示范課展示活動在曙光學校溫情啟幕。兩位教師以同課異構的形式，用匠心設計的課堂演繹地圖的魅力，更有教研員杜峰輝老師的專業(yè)點評與總結，為在場教師帶來了一場兼具深度與溫度的教學盛宴。</p> <p class="ql-block"><b>一、同課異構：一張地圖，兩種精彩</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">本次示范課聚焦初中地理核心內(nèi)容《地圖》，兩位教師立足課標卻各有巧思，讓“認識地圖、運用地圖”的課堂目標在不同教學思路中落地生花。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">左各莊中學的齊夢老師利用導學案，以任務為導向，出題貼近生活，在完成任務的過程中層層推進，講授知識點。將“被動聽課”變?yōu)椤爸鲃雨J關”，寓教于樂，讓學生愛學樂學，學以致用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學生手持簡易地圖卡片分組探索，在幫助老奶奶尋找哈士奇的互動游戲中，自然而然掌握地圖三要素的運用，課堂氛圍鮮活而高效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一堂地理課，卻上成了“體育課”。同學們踴躍回答問題，課堂氛圍活躍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">辛莊中學的金廣源老師把地圖課變?yōu)橐淮涡@尋寶活動，用一段簡短的尋寶視頻拉開課堂序幕。隨后以“尋找校園寶藏”為核心任務，引導學生從“會看地圖”進階到“會畫地圖”，在動筆設計圖例、標注方向的過程中，不僅深化了對地圖原理的理解，更激發(fā)了對身邊地理事物的關注，展現(xiàn)出地理學科的人文溫度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩節(jié)課堂雖風格各異，卻同樣緊扣“地圖育人”的核心，讓在場教師看到了同一課題下多元教學路徑的可能性。</p> <p class="ql-block"><b>二、專業(yè)引領：教研員總結，點亮教學方向</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block ql-indent-1">示范課結束后，地理教研員杜峰輝老師結合兩節(jié)課的亮點與思考，進行了深度點評與總結，為在場教師帶來清晰的教學指引。</p><p class="ql-block ql-indent-1">杜老師首先肯定了兩位教師的教學設計：“兩節(jié)課都抓住了《地圖》這一內(nèi)容的‘實踐性’本質(zhì)，一位扎根生活，讓學生感受地圖的‘有用’；一位鏈接文化，讓學生體會地圖的‘有魂’，都實現(xiàn)了‘知識傳授’與‘素養(yǎng)培養(yǎng)’的結合，值得肯定。”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">隨后，他指出兩位授課老師磨課過程中不斷完善自己的課，進步很大。他們都強調(diào)小組合作，創(chuàng)設了情境，激發(fā)了孩子的學習興趣，孩子們在過程中學會了知識，環(huán)環(huán)相扣。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，杜老師鼓勵在場教師：“同課異構的意義，在于碰撞思路、共享智慧。希望大家以本次活動為起點，繼續(xù)探索地理課堂與生活、與時代的鏈接，讓地理學習真正成為學生認識世界的窗口?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">他的總結既有對當下課堂的精準點評，也有對未來教學的長遠思考，讓在場教師受益匪淺。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">各學校聽課領導提到:兩位老師共同優(yōu)點是情景設置，都在用地圖尋找寶藏。教師的基本素養(yǎng)，板書的設計與書寫也是基本功。以后在實際運用中要加強。AI賦能的確非常好，潛力巨大。怎么在思想上升華一下，體現(xiàn)育人功能是我們要思考解決的問題。</p> <p class="ql-block"><b>三、活動回響：以課為媒，共促成長</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block ql-indent-1">本次地理優(yōu)質(zhì)示范課展示活動，不僅是兩位教師教學風采的呈現(xiàn)，更是一場區(qū)域地理教師的專業(yè)成長交流會。課后，參與教師紛紛表示收獲滿滿：“兩節(jié)課讓我對《地圖》的教學有了新想法，原來可以不局限于課本，從生活、從文化多維度切入”“杜老師的總結點醒了我，今后要更注重地圖教學的‘深度’，而不只是停留在知識層面”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">一張小小的地圖，串聯(lián)起課堂的精彩；一場務實的教研活動，凝聚起成長的力量。2025年這場地理優(yōu)質(zhì)示范課展示，既是對地理教學的一次深耕，也為后續(xù)的地理教研指明了方向——以學生為中心，以生活為土壤，讓地理課堂始終充滿探索的樂趣與成長的溫度。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">未來，愿更多地理教育者以地圖為鑰，帶領學生在地理的世界里，看見更廣闊的天地，收獲更深刻的認知。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【校訓】</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校訓：明德至善 志存高遠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【三風】</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校風：崇德向善 求實創(chuàng)新</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教風：厚德博學 樂教愛生</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學風：尚德明禮 樂學善思</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文編輯：呂東</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：狄輝</p>