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示范引領(lǐng)促成長 城鄉(xiāng)攜手共芬芳 ——伊寧市郝少美小學(xué)道德與法治教學(xué)能手培養(yǎng)工作室送課下鄉(xiāng)活動紀實

鐘靈毓秀

<p class="ql-block">　　為發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，推動道德與法治新課程理念在鄉(xiāng)鎮(zhèn)落地，提升伊寧市小學(xué)道德與法治教師的教學(xué)能力和水平，促進伊寧市城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，同時探究核心素養(yǎng)目標的落實，通過優(yōu)質(zhì)資源共享與精準教研指導(dǎo)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補。10月15日，伊寧市郝少美小學(xué)道德與法治教學(xué)能手培養(yǎng)工作室開展送課下鄉(xiāng)活動，為巴彥岱鎮(zhèn)干溝小學(xué)師生送上了一場兼具思想性與實踐性的教研盛宴。</p> <p class="ql-block">　　活動伊始，伊寧市巴彥岱鎮(zhèn)干溝小學(xué)教師娜迪熱·努爾買買提講授了三年級上冊《安全記心上》這一課，她立足于小學(xué)道德與法治課程核心素養(yǎng)，從學(xué)生實際生活出發(fā)，講解安全知識，掌握緊急情況下的應(yīng)對方式，有效培育學(xué)生法治觀念和責任意識。</p> <p class="ql-block">　　娜迪熱老師根據(jù)學(xué)生經(jīng)驗和生活環(huán)境，以“酒駕”為情境展開討論，上臺表演引導(dǎo)學(xué)生掌握交通知識，并以小組合作的形式積極探討酒駕帶來的嚴重危險，將重點知識以生動形象的樹狀圖展示出來，創(chuàng)新課堂形式，整節(jié)課獲得一致好評。</p> <p class="ql-block">　　伊寧市第三十小學(xué)教師盧燕講授四年級上冊《正確認識廣告》一課導(dǎo)入設(shè)計趣味化，貼合學(xué)生認知，以學(xué)生熟悉的“哪吒和敖丙”動畫形象為線索貫穿整節(jié)課堂，通過播放蜜雪冰城廣告視頻自然引入“廣告”概念，打破傳統(tǒng)說教式開場，快速抓住學(xué)生注意力，降低學(xué)習理解門檻。</p> <p class="ql-block">　　盧燕老師的課堂活動互動性強，兼顧思考與實踐，設(shè)置“廣告功能正反方討論”環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生表達不同觀點，培養(yǎng)批判性思維；創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計“陳塘關(guān)水蜜桃廣告設(shè)計”，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)廣告知識，提升創(chuàng)意與協(xié)作能力。</p> <p class="ql-block">　　伊寧市教育教學(xué)研究室小學(xué)道德與法治學(xué)科教研員劉偉老師講授六年級上冊《我們受特殊保護》，他通過沉浸式情境創(chuàng)設(shè)，貼合學(xué)生興趣，以“苗苗小鎮(zhèn)護苗行動”為核心情境，設(shè)計“收集能量卡、晉升茁壯新苗”的任務(wù)主線，將枯燥的法律知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟悉的“小鎮(zhèn)居民任務(wù)”，搭配“鎮(zhèn)長引導(dǎo)”的角色互動，極大激發(fā)學(xué)生參與熱情，有效破解“法治課堂趣味性不足”的難點。</p> <p class="ql-block">　　本節(jié)課，劉老師將法律知識生活化，降低理解難度，選取“學(xué)騎自行車被保護”等貼近學(xué)生生活的案例，通過“年齡節(jié)點表格填寫”“法律案例連線”等活動，將抽象的法律條款與學(xué)生日常行為關(guān)聯(lián)，讓法律知識不再“遙不可及”。</p> <p class="ql-block">　　課后，伊寧市郝少美小學(xué)道德與法治教學(xué)能手培養(yǎng)工作室的主持人郝少美老師就三節(jié)課例進行專業(yè)評課，聚焦課堂教學(xué)亮點與改進方向，為參與教師提供精準教學(xué)指導(dǎo)。她先是肯定了三節(jié)課均經(jīng)過執(zhí)教教師的反復(fù)打磨，充分展現(xiàn)教師對此次活動的重視，隨后就每一課的亮點進行闡述，認可小組合作學(xué)習形式，借助小組合作學(xué)習單的使用輔助教學(xué)，讓小組合作學(xué)習目的性和實用性更強。</p> <p class="ql-block">　　隨后郝少美老師就今天的授課情況提出改進建議，她強調(diào)了幾點：一是深化思政情感滲透，在生命安全教育等主題教學(xué)中需進一步挖掘情感教育點，如三年級課堂講到“國家、社會、學(xué)校和家庭為學(xué)生安全成長付出努力”時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生表達“幸福、安全”的感受，并深化“感恩”的情感認同。</p> <p class="ql-block">　　二是規(guī)范小組合作要求，明確小組合作的內(nèi)容要求、形式、紀律，以及匯報時傾聽者的紀律，培養(yǎng)傾聽習慣并縮短匯報時間。三是注重課程一體化設(shè)計，關(guān)注教材的關(guān)聯(lián)性，既要銜接同單元內(nèi)容，也要兼顧不同學(xué)段主題教育的遞進關(guān)系。如六年級《未成年人受保護》（權(quán)利）與“做家務(wù)（義務(wù)）”的關(guān)聯(lián)，以及與四年級《這些事我來做》中“做家務(wù)的好處”的內(nèi)容銜接。</p> <p class="ql-block">　　工作室成員王爽麗的講座《讓筆記“活”起來：小學(xué)道德與法治“生活-情感-行動”三維筆記策略》結(jié)合道德與法治學(xué)科特點，圍繞如何有效教會學(xué)生記筆記展開交流，她以自身教學(xué)為例，具體從筆記方法的針對性設(shè)計、課堂筆記指導(dǎo)策略、筆記評價與應(yīng)用三個維度（生活觀察+情境體驗+案例分析），分享可操作性的教學(xué)建議，旨在幫助一線教師提升學(xué)生的筆記能力，進而促進道德認知、法治觀念與生活實踐的有機統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block">　　此次活動覆蓋了巴彥岱片區(qū)的各校以及與工作室包聯(lián)學(xué)校，包括四小、塔鄉(xiāng)中心小學(xué)、果園村小學(xué)，總計22名教師參加，送教輻射范圍廣，形成了“送教一次、帶動一片”的良好教育效應(yīng)。幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師不斷更新教育思路，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，傳遞先進的教育理念與教學(xué)方法。同時為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供了可借鑒的教學(xué)范例，搭建了城鄉(xiāng)教師交流互動的橋梁。參與教師紛紛表示，示范課和講座貼合鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)實際，解決了日常教學(xué)中的諸多難題。</p> <p class="ql-block">　　今后，伊寧市郝少美小學(xué)道德與法治教學(xué)能手培養(yǎng)工作室將持續(xù)推進“送教下鄉(xiāng)+學(xué)科教研”常態(tài)化模式，拓寬送教渠道，定期收集鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)需求，針對性開展幫扶活動，助力城鄉(xiāng)小學(xué)道德與法治教育質(zhì)量同步提升。</p> <p class="ql-block">編輯：鐘靈毓</p><p class="ql-block">責任編輯：郝少美</p><p class="ql-block">審核：郝少美</p>