<p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強小學道德與法治學科教師隊伍建設，提升教師對2022年版《義務教育道德與法治課程標準》的理解與應用能力，激發(fā)小學道德與法治課教師的教學熱情和創(chuàng)新能力，促進道德與法治學科教學高質(zhì)量發(fā)展，化民中心小學2025年10月16日開展道德與法治“學課標，說課標”說課比賽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六位教師緊扣新課標的要點，充分挖掘新課標的內(nèi)容，結(jié)合具體課例進行分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳倩文老師以二年級下冊《小水滴的訴說》為例，從課標要求與教材分析、教學目標及重難點、學情分析與教法學法等五個方面進行教學闡述，教學設計中創(chuàng)設擬人化的小水滴情境，引導學生探尋水對于生命、地球和人民生活的重要意義，“知水很重要，感水很珍貴”，引導學生有創(chuàng)意地珍惜水、節(jié)約水。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讓生活多一些綠色。汪靜老師以四年級上冊《低碳生活每一天》為課題，結(jié)合學生認知與行為特點，通過趣味情境、探究互動、實踐建構(gòu)等，將宏大的時代命題轉(zhuǎn)化為兒童可感知的生活話題，以“低碳生活為載體”，聚焦“責任意識”“健全人格”等核心素養(yǎng)培養(yǎng)，引導學生從“認知環(huán)境問題”到“踐行綠色行為”，最終建立“人與自然和諧共生”的價值觀體系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊詹霓老師緊抓教材，準確把握教材內(nèi)容和教學目標，全面分析二年級道德與法治上冊新舊教材內(nèi)容，通過“目錄結(jié)構(gòu)對比”、“變化要點展示”、“整體重要變化”、“章節(jié)具體分析”等方面幫助熟悉新教材，教材的修訂是為了更好的服務教育教學，促進學生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江愛玲老師通過三年級上冊《公共場所在哪里》，結(jié)合學生已有經(jīng)驗、認知困惑和學習興趣，通過合作學習法、觀察發(fā)現(xiàn)法、歸納總結(jié)法引導學生認識公共生活，初步建立公共概念，感受公共場所給我們的生活帶來的便利，體會“我們的生活離不開公共場所”，從而萌發(fā)對公共設施與環(huán)境的愛護之情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">保護地球是我們共同的責任。侯文麗老師以六年級下冊《我們共同的責任》為主題，結(jié)合新課標要求，從七個方面詳細展開。通過小學教材間的縱向聯(lián)系，明確各學段的學習目標。通過情境教學法、直觀演繹法、活動探究法等讓學生了解我們生存的家園，認識到資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等一系列環(huán)境問題。通過會議模擬、角色扮演等活動，增強學生主人翁意識，將道德與法治課程落地于生活實踐當中，明確關(guān)心國家發(fā)展是每個公民應盡的責任和義務，提升國家認同感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉秋蘇老師以一年級上冊《我們一起長大》為例，從深研課標解教材、以生為本說學情等五個方面詳細講述。在實踐中內(nèi)化，提升學生核心素養(yǎng)。具體通過情境教學與班級活動等方法，突破教學重難點，讓學生在日常生活中養(yǎng)成誠實守信、團結(jié)友愛、熱愛勞動等優(yōu)良品性，能夠看到自己的進步與不足，欣賞他人的優(yōu)點和長處，學會表達自己的意見和感受等，形成健全人格，體會成長的快樂，并能快樂的成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">千里之行，始于足下，千里之層，起于壘土！以“說”促“教”，已成為提高教師素質(zhì)的一條有效途徑 ，本次比賽給教師們提供了增進交流的機會，更是讓她們通過賽前準備、現(xiàn)場說課，加強對教學實踐的思考，提高課堂教學的綜合能力，也實現(xiàn)了以“講課標”為媒，精準把握新課標的核心素養(yǎng)要求，深耕細研新課標的創(chuàng)新理念，找準出發(fā)點，找對立足點的目的！總之，研無止境 ，教無定法，老師只要時刻保持這份思考與創(chuàng)新的精神，一定會讓課堂教學更加豐富多彩！</p> <p class="ql-block"> 編輯：劉紅霞</p><p class="ql-block">? 初審：劉賢秀</p><p class="ql-block">? 復審：何明慶</p><p class="ql-block">? 終審：劉文寰</p>