<p class="ql-block">上午第三節(jié)課，我去圖書館的印刷室印題。一出教學(xué)樓，就和冷空氣撞了個滿懷。“這是要下雪呀？這么冷！”每年秋末冬初的時候我就開始為漫長的冬天發(fā)愁。四周看看，天是陰冷的，地面是潮濕的，清華路上的落葉在蕭瑟的秋風(fēng)中凌亂翻飛，偶爾還有幾片被吹進路上昨夜的積雨里。 </p><p class="ql-block">在文學(xué)作品中，在人們的常規(guī)認知里，如此陰冷的背景下似乎也沒有多少溫暖和動人的故事發(fā)生。可是，行走在六中的校園里就不一樣。</p><p class="ql-block">圖書館樓前的空地上，體育老師正在帶著一個班的學(xué)生做操。那是即將參加體育考試的學(xué)生在做考前的熱身運動。在隊伍的最后一排，我看到施麗媛老師迅速將自己的毛呢外套脫下來，披在一個只穿了校服半袖的女生身上。此時，孩子們正在做體前屈運動。只見女生慌忙起身執(zhí)意要把外套還給老師，因為老師脫下外套也只剩一件薄薄的襯衣。一對師生相互推辭了幾個“回合”，孩子還是不肯穿老師脫下的外套。當(dāng)我從她們身邊經(jīng)過時，女孩子向教學(xué)樓跑去。我想應(yīng)該是在老師的建議下回教室穿外套了。</p><p class="ql-block">我的心里瞬間涌過一股暖流。那脫下外套披在孩子身上的，不只是老師，那分明就是一為媽媽。</p><p class="ql-block">當(dāng)我們從圖書館出來，經(jīng)過中華路去往綜合樓的時候，遠遠看見操場上李潔琳老師帶著孩子們奔跑，她跑在最前面，十幾個男生跟在后面，她跑著還不時回頭在和孩子們說著什么，我聽不見她說什么，但是我望見她是笑的，那情景特別像小時候孩子們玩兒老鷹抓小雞的場面，孩子們跑著，也笑著。其實他們也是在為一千米的體育測驗做準(zhǔn)備呢。</p><p class="ql-block">在這陰冷的秋風(fēng)中，我的心里再一次涌動起暖流。操場上那個帶著一群孩子奔跑的四十歲少女，顯然不只是老師，她也是孩子們的發(fā)朋友。</p><p class="ql-block">那一天，施麗媛老師和李潔琳老師的身影一直在我腦海里出現(xiàn)。由她們，我想到了校園里那群和她倆一樣可愛的人。</p><p class="ql-block">是晨光還沒漫過教學(xué)樓頂，就守在教室里的他們；是暮色蓋過走廊的盡頭，還在燈下批改作業(yè)的他們——早出晚歸的身影里，藏著對每一個孩子的牽掛。</p><p class="ql-block">是課間把學(xué)生圍在講臺旁，一道題反復(fù)講解的他們；是趴在教室后門，悄悄觀察學(xué)生狀態(tài)的他們；是跑操時跟在隊伍側(cè)方，喊著口號陪跑的他們——細碎的陪伴里，滿是對每一份成長的期待。</p><p class="ql-block">是發(fā)現(xiàn)學(xué)生臉色蒼白，立刻附身關(guān)切的他們；是看到成績波動，拉著學(xué)生促膝長談的他們；是察覺親子矛盾，耐心開導(dǎo)家長的他們——溫柔的守護里，裝著對每一個心靈的呵護。</p><p class="ql-block">是學(xué)生進步時，比誰都笑得燦爛的他們；是學(xué)生犯錯時，嚴厲批評后又悄悄心疼的他們；是假期里，還在群里叮囑“安全和學(xué)習(xí)”的他們；是打掃衛(wèi)生時，拿起拖把和學(xué)生一起擦凈地面的他們——愛與責(zé)任交織的日常里，寫滿對教育事業(yè)的熱忱。</p><p class="ql-block">他們這樣，他們那樣。</p><p class="ql-block">把細碎的關(guān)懷揉進朝暮；把深沉的熱愛撒進歲月。</p><p class="ql-block">他們有慈愛時的溫柔眉眼，也有嚴厲時的堅定目光；有民主商量時的耐心傾聽，也有“專制”護短時的果敢模樣；有見證成長的歡喜，也有心疼受挫的難過。</p><p class="ql-block">他們那樣，他們這樣。</p><p class="ql-block">把自己活成學(xué)生青春里的光；把平凡的日子過成教育的詩行。</p><p class="ql-block">這群跨越山海來愛學(xué)生的人們，有一個共同的、溫暖的名字——班主任，</p><p class="ql-block">校園里最可愛的星光。</p>