<p class="ql-block"> 秋意漸濃，教研正當(dāng)時(shí)。為提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)。眾埠鎮(zhèn)共樹小學(xué)開展了一次生動(dòng)而扎實(shí)的語文公開課活動(dòng)。四年級(jí)同學(xué)們?cè)隈R雪玲老師的帶領(lǐng)下，開啟了一場(chǎng)奇妙的觀察之旅，課題為四年級(jí)上冊(cè)第十課《爬山虎的腳》。</p> 深耕課堂 點(diǎn)亮思維 <p class="ql-block"> 在初讀環(huán)節(jié)，馬老師引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，圈畫生字詞，梳理每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 通過指名朗讀和集體評(píng)議，不僅幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通句子，還讓他們初步了解了課文是從“生長(zhǎng)地方”“葉子”“腳”三個(gè)方面來描寫爬山虎的。</p> <p class="ql-block"> 在探究“腳”的特點(diǎn)時(shí)，馬老師適時(shí)出示圖片，幫助學(xué)生直觀理解“枝狀的六七根細(xì)絲像蝸牛的觸角”這一比喻的妙處。同時(shí)還借助實(shí)物交流演示、觀看視頻等方式，讓學(xué)生生動(dòng)地感受到爬山虎“一腳一腳”往上爬的過程。來感悟爬山虎“爬”的過程。</p> 研無止境 行穩(wěn)致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 公開課結(jié)束后，首先馬老師進(jìn)行自我反思。其次全體老師們進(jìn)行了熱烈的研討。大家一致認(rèn)為，馬老師的這堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，展現(xiàn)了良好的課堂氛圍。同時(shí)，老師們也從教學(xué)節(jié)奏的把握、課堂評(píng)價(jià)的多樣性等方面提出了寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！北姴烘?zhèn)共樹小學(xué)始終關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，多次通過“公開課”“集體備課”等活動(dòng)為青年教師搭建學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)。相信在這樣的教研氛圍中，青年教師們定能快速成長(zhǎng)，為學(xué)校的教育教學(xué)注入更多的活力！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：李文琴</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：李文琴</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：汪明成</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">單位：眾埠鎮(zhèn)共樹小學(xué)</p>