<p class="ql-block"> 秋光瀲滟迎遠客，送教下鄉(xiāng)結(jié)碩果 。2025年10月17日上午，一場滿載教育熱忱與創(chuàng)新智慧的中山區(qū)名師送教活動，在復(fù)州景陽小學(xué)舉行。本次活動是由民進中山區(qū)基層委員會與中山區(qū)教育局、中山區(qū)教師進修學(xué)校聯(lián)合組織的。民進大連市委會、中山區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、民進中山區(qū)基層委員會、中山區(qū)教育局、中山區(qū)教師進修學(xué)校、瓦房店市教育工委、實驗小學(xué)教育聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)、老師共計一百多人參加了此次活動。復(fù)州景陽小學(xué)張晴主任主持本次活動。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動伊始，民進中山區(qū)基層委員會主委張旭陽發(fā)表講話，他表示，民進支教活動始于2006年，是民進大連市委關(guān)注農(nóng)村教育，努力提升農(nóng)村教師核心素養(yǎng)和師資水平的重要舉措。至今已堅持有20年，成為民進中央一個品牌。送教活動承載著上級部門的殷切期望，意義重大，同時，也表達了對本次活動的大力支持與殷切希望。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由來自中山區(qū)民進小學(xué)的盧艷紅老師現(xiàn)場執(zhí)教五上數(shù)學(xué)《倍數(shù)與因數(shù)》。課堂以“情境導(dǎo)入—自主探究—規(guī)律應(yīng)用—總結(jié)升華”為脈絡(luò)，巧妙結(jié)合小學(xué)生直觀思維特點，讓學(xué)生在找倍數(shù)與因數(shù)的活動中自主探究，初步感知“倍數(shù)”與“因數(shù)”的依存關(guān)系；同時，盧老師注重思維引導(dǎo)的層次性：從“在一組算式中找倍數(shù)與因數(shù)”到“找一個數(shù)的倍數(shù)有多少個”，結(jié)合簡潔清晰的板書設(shè)計，梳理知識脈絡(luò)，為后續(xù)單元學(xué)習(xí)搭建穩(wěn)固框架。</p> <p class="ql-block"> 東港六小的關(guān)瑞娜老師現(xiàn)場執(zhí)教六上語文《橋》。她深入剖析教材內(nèi)核，精準制定教學(xué)目標。課堂上，她憑借精湛的教學(xué)技藝與豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以“情”為引，帶領(lǐng)學(xué)生抓詞品句、品讀悟情，讓老漢高大的人物形象深深扎根在學(xué)生心中。通過聚焦環(huán)境描寫、剖析人物言行，層層遞進走進人物內(nèi)心后，又進一步給學(xué)生分享“身邊的黨員故事”，將課文中的犧牲精神遷移到現(xiàn)實生活，真正實現(xiàn)了“以文育人”的目標。</p> <p class="ql-block"> 同時，中山區(qū)中心小學(xué)的李輝老師在分會場講授了三年級英語《Unit 5 We’re family. Fuel up》 一課。李老師以其獨特的教學(xué)魅力，緊緊抓住學(xué)生的注意力。她從學(xué)生熟悉的生活實際出發(fā)，引入豐富的教學(xué)資源，讓課堂充滿生活氣息。李老師注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究，通過巧妙的提問和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。學(xué)生們積極踴躍發(fā)言，思維活躍，教學(xué)效果顯著。</p> <p class="ql-block"> 思想在交流中碰撞，智慧在分享中升華，兩位教師分別進行了執(zhí)教說明與教學(xué)反思，坦誠分享了各自的思考與感悟，為后續(xù)評課提供了鮮活的研討素材。</p> <p class="ql-block"> 參加活動的實驗小學(xué)教育聯(lián)盟的老師、景陽小學(xué)的老師們暢談聽課感悟，對兩位授課老師精準的新課標理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)、精彩的活動組織贊嘆不已，紛紛表示這樣精彩而有新意的課例讓自己受益匪淺，對于大單元核心素養(yǎng)背景下的課堂教學(xué)有了更多的思考。</p> <p class="ql-block"> 交流研討后大連市中山區(qū)教師進修學(xué)校的小教部主任于彬彬和趙慧心老師進行了專業(yè)引領(lǐng)，于彬彬主任對兩位老師和景陽學(xué)生的表現(xiàn)都給予高度評價，并表示被現(xiàn)場濃濃的教研氛圍所感染，她從新課標要求，教材的變化，促進學(xué)生認知過程結(jié)構(gòu)化、培養(yǎng)學(xué)生三階思維幾個方面對本節(jié)數(shù)學(xué)課進行了深入淺出的解讀和點評。</p> <p class="ql-block"> 趙慧心老師從這節(jié)語文課出發(fā)，對老師們?nèi)绾谓虒W(xué)小說整體單元提出了建議，她提議老師在課堂教學(xué)中要注重珍視學(xué)生的真實感受，拒絕術(shù)語堆砌和課堂扁平化，人物標簽化，要用統(tǒng)整的眼光審視單元，用精準的策略打造單篇，用遞進的設(shè)計連接課時，最終實現(xiàn)教學(xué)真正的提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block"> 松林小學(xué)的王暉老師帶來了英語主題講座。王老師結(jié)合自身的成長經(jīng)歷和豐富的教學(xué)實踐，深入淺出地分享了青年教師在雙新背景下提升專業(yè)素養(yǎng)的方法和途徑。她從教學(xué)理念更新、教學(xué)技能提升、教學(xué)研究開展等多個方面進行了詳細闡述，為青年教師的成長指明了方向，引發(fā)了在場教師的強烈共鳴，大家紛紛表示受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 此次送教活動，通過課堂教學(xué)課例展示與專題講座相結(jié)合的形式，為教師們搭建了交流與學(xué)習(xí)的平臺。參與活動的教師們在思維的碰撞中，汲取了先進的教學(xué)經(jīng)驗，更新了教育理念。未來，相信這些寶貴的經(jīng)驗將在各自的教學(xué)實踐中生根發(fā)芽，大力推動復(fù)州景陽小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。</p> <p class="ql-block">圖片：王德毓 王萬堃</p><p class="ql-block">撰稿：孫 琦</p><p class="ql-block">初審：于春鵬 張 晴</p><p class="ql-block">定稿：倪乃君</p>