<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>當十月的風掠過婺源的層林，將秋意釀成滿隴金黃，10月16日至19日，我們浮梁一小三位老師循著教育的熱忱，奔赴這片人文勝地，參加“教育新視野·第十九屆全國小學語文名師教學觀摩活動”。</p> <p class="ql-block"> 浙江特級教師、教師教育學院副院長張祖慶老師執(zhí)教《窮人》。他以細膩如秋陽的文本解讀，引導學生觸摸桑娜與漁夫的心靈褶皺，讓經(jīng)典小說教學在人文的土壤里勃發(fā)生機。</p> <p class="ql-block"> 他的講座《經(jīng)典文本的時代召喚》，于傳統(tǒng)與當代的經(jīng)緯間，探討經(jīng)典教學的價值坐標，為文本解讀開辟出一條思辨的新徑。</p> <p class="ql-block"> 北京特級教師吉春亞老師執(zhí)教二年級《數(shù)星星的孩子》。她以童趣化設(shè)計為舟，載著孩子們駛?cè)胩煳墓适碌男呛?，讓低年級語文課堂在趣味與知識的雙軌上快樂馳騁。</p> <p class="ql-block"> 她的講座《本真語文——AI賦能課堂教學案例》，將技術(shù)的鋒芒與教學的本真相融，為語文課堂的創(chuàng)新生長提供了鮮活的實踐樣本。</p> <p class="ql-block"> 福建名師、“超級語文課”冠軍何捷老師執(zhí)教四年級《涼州詞》。他以詩畫交織的巧思解析邊塞詩，讓古詩教學沖破刻板的藩籬，在思辨與審美的曠野上自由生長。</p> <p class="ql-block"> 他的講座《極簡備課 精通學習》，倡導高效備課的理念，為教師在教學的田野里減負增效，播撒智慧的種子。</p> <p class="ql-block"> 成都特級教師黃鶯老師執(zhí)教三年級《總也倒不了的老屋》。她以情境化教學為匙，打開學生想象的閘門，讓童話課堂在童趣與思維的碰撞中綻放異彩。</p> <p class="ql-block"> 她的講座《AI賦能教學評一致性》，探索技術(shù)與教學評價的深度耦合，為精準教學的花園澆灌出技術(shù)的清泉。</p> <p class="ql-block"> 浙江中學語文特級教師肖培東老師執(zhí)教六年級《燈光》。他以細膩若秋葉脈絡(luò)的語言品味，帶領(lǐng)學生觸摸革命先輩的情懷溫度，讓紅色文本教學在情感的熔爐里淬煉出精神的鋒芒。</p> <p class="ql-block"> 他的講座《語文教學四出發(fā)》，從學生的立場溯源，探討語文教學的本質(zhì)回歸，為語文教育的根系深植養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block"> 江蘇高級教師趙國華老師執(zhí)教四年級《麻雀》。他以任務(wù)驅(qū)動式教學為帆，引領(lǐng)學生在文本的海洋里探究求索，讓敘事性課文教學在素養(yǎng)提升的航道上篤定前行。</p> <p class="ql-block"> 他的講座《指向素養(yǎng)提升的語文學習活動設(shè)計與實踐》，錨定素養(yǎng)導向的羅盤，為課堂轉(zhuǎn)型的航船指明思路的燈塔。</p> <p class="ql-block"> 浙江語文特級教師閆學老師執(zhí)教六年級《學弈》。她以古今對照的智慧解讀文言文，讓經(jīng)典古文教學在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁上對話共鳴，煥發(fā)時代的光彩。</p> <p class="ql-block"> 她的講座《基于主題的兒童閱讀課程體系建構(gòu)與實施》，構(gòu)建閱讀課程的宏闊框架，為整本書閱讀教學的園林培育出繁茂的枝椏。</p> <p class="ql-block"> 江西特級教師林通老師執(zhí)教六年級《北京的春節(jié)》。他以文化探究的目光為鏡，帶學生遍覽民俗的魅力長卷，讓散文教學在文化的沃土里積淀深厚底蘊。</p> <p class="ql-block"> 他的講座《課程育人理念下的小學語文教學：目標確立與活動設(shè)計》，秉持課程育人的初心，為教學目標與活動設(shè)計的殿堂筑牢根基。</p> <p class="ql-block"> 國家“萬人計劃”教學名師虞大明老師執(zhí)教五年級《田忌賽馬》。他以思辨性活動設(shè)計為梯，引導學生攀登謀略故事的智慧高峰，讓策略單元教學在思維的碰撞中閃耀火花。</p> <p class="ql-block"> 他的講座《基于素養(yǎng)導向的學教樣態(tài)變革》，推動學教方式的轉(zhuǎn)型浪潮，為素養(yǎng)課堂的天地繪制出創(chuàng)新的范式。</p> <p class="ql-block"> 江蘇特級教師吳勇老師執(zhí)教六年級《筆尖流暢的故事》。他以支架式教學為階，指導學生拾級而上習得敘事技巧，讓習作課堂在實操的土壤里結(jié)出豐碩的果實。</p> <p class="ql-block"> 他的講座《人工智能賦能寫作教學》，探索AI與寫作教學的融合之道，為寫作訓練的苗圃注入技術(shù)的活力。</p> <p class="ql-block"> 秋風吹過婺源，我們滿拾行囊，汲著這一捧捧名師們智慧的甘泉，我們那顆教育紅心愈發(fā)赤誠火熱！且看浮梁一小的語文之花，在教育的原野上，因這甘泉的滋養(yǎng)，愈發(fā)灼灼其華！</p> <p class="ql-block">編輯：于葉青</p><p class="ql-block">審核：姚秋玲</p>