<p class="ql-block">學(xué)校:南門小學(xué)</p><p class="ql-block">班級:五年二班</p><p class="ql-block">班主任:包立平</p><p class="ql-block">初審:李珺</p><p class="ql-block">終審:包立平</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"><i>正確的表揚(yáng)，更多的鼓勵！讓表揚(yáng)有溫度，讓鼓勵有力量！</i></b></p> <p class="ql-block"><i> 很多家長以為，閱讀時一句“你真棒”就是對孩子的肯定，卻不知空泛的表揚(yáng)難以觸及孩子的內(nèi)心，而精準(zhǔn)的表揚(yáng)與耐心的鼓勵，才是點(diǎn)燃孩子閱讀熱情、培育表達(dá)勇氣的關(guān)鍵火種。</i></p> <p class="ql-block"><i> 正確的表揚(yáng)，要告別“天賦式標(biāo)簽”，聚焦“過程中的成長”。當(dāng)孩子指著繪本里的細(xì)節(jié)嘰嘰喳喳提問時，別說“你真聰明”，不如說“你能注意到畫面里藏著的小秘密，還主動思考為什么，觀察和思考能力太厲害啦”：當(dāng)孩子堅持讀完一本比平時更長的書時，別簡單夸“你真厲害”，可以說“剛才讀的時候你遇到不認(rèn)識的字沒有放棄，一點(diǎn)點(diǎn)跟著讀完了，這份堅持超有毅力”。這樣的表揚(yáng)，像精準(zhǔn)的探照燈，照亮孩子的努力與付出，讓他們清晰知道“我哪里做得好”，從而積累起實(shí)實(shí)在在的閱讀自信心。</i></p> <p class="ql-block"><i> 其實(shí)，親子閱讀中的表揚(yáng)與鼓勵，本質(zhì)是親子間的“心靈對話”。精準(zhǔn)的表揚(yáng)讓孩子感受到被看見，耐心的鼓勵讓孩子感受到被接納。當(dāng)表揚(yáng)不再空洞，當(dāng)鼓勵成為常態(tài)，孩子會從“被動聽讀”變成“主動參與”，從“不敢表達(dá)”變成“樂于分享”，在文字與互動中，不僅收獲知識，更收獲自信與勇氣，而這份成長，終將成為他們一生的財富。</i></p>