<p class="ql-block">追尋革命足跡 感悟紅色精神</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2025年10月18日 星期六 晴</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">作為高一17班的班主任，今天我有幸和17班、18班、19班、20班組成的研學團隊一起踏上了南梁紅色研學之旅。這場旅程不僅是對歷史的回望，更像是一次與少年們同行的精神成長，每一個瞬間都值得細細珍藏。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">清晨的校園格外熱鬧，舞臺前的開營儀式簡短卻莊重。當校領導提到“傳承紅色基因，爭做時代新人”時，我看到孩子們挺直了腰背，眼神里滿是認真。作為班主任，我站在隊伍旁，心里既期待又感慨——希望這次旅程能讓他們真正讀懂歷史，明白“幸?！倍直澈蟮闹亓?。儀式結束后，孩子們有序登上大巴，車廂里沒有往日的喧鬧，取而代之的是小聲的交流與對目的地的向往，我知道，這場紅色之旅的種子已在他們心中悄悄發(fā)芽。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">抵達南梁后，我們的第一站是抗大七分校。走進舊址，斑駁的墻壁、簡陋的教室、整齊疊放的粗布軍裝，瞬間將我們拉回那個戰(zhàn)火紛飛的年代。講解員說起學員們“白天生產(chǎn)、晚上學習”的故事時，有孩子小聲問我：“老師，他們那么苦，為什么還能堅持？”我指著墻上“為革命而學習”的標語，告訴他們：“因為他們心中有信仰，知道自己的努力能換來更多人的幸福?！蹦且豢?，孩子們的沉默里滿是思考，這比任何說教都更有力量。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二站是大鳳川生產(chǎn)革命根據(jù)地。站在當年戰(zhàn)士們開墾的田埂上，望著遠處的窯洞，講解員的聲音仿佛將我們帶回了那個“自己動手、豐衣足食”的歲月。孩子們好奇地圍著展柜里的鋤頭、紡車，觸摸著窯洞墻上的印記，有個孩子輕聲說：“原來課本里的‘大生產(chǎn)運動’是這樣的?！蔽液鋈幻靼?，研學的意義就在于此——讓書本上的文字變成可觸摸、可感知的歷史，讓孩子們真正理解“艱苦奮斗”不是一句口號，而是先輩們用雙手踐行的承諾。</p> <p class="ql-block">第三站，我們來到了核心目的地———南梁革命根據(jù)地。在紀念館里，一幅幅照片、一件件實物，串聯(lián)起劉志丹、謝子長等革命先輩創(chuàng)建陜甘邊革命根據(jù)地的艱辛歷程。當看到“紅軍軍旗”的復制品時，孩子們自發(fā)地安靜下來，眼神里滿是崇敬。我站在一旁，看著他們認真記錄、小聲討論，忽然覺得無比欣慰——這些少年正在用自己的方式，與先輩們進行跨越時空的對話，紅色的火種正在他們心中慢慢點燃。</p> <p class="ql-block">最后一站是列寧小學。走進這所誕生于革命年代的學校，簡陋的教室、泛黃的課本、黑板上工整的“為中華之崛起而讀書”，瞬間觸動了所有人。講解員說，即使在戰(zhàn)爭年代，先輩們也從未放棄教育，因為他們知道，孩子是革命的未來。我聽見旁邊有同學感嘆著：“我們現(xiàn)在的學習條件這么好，更應該好好努力嘍?！甭牭竭@話，我心里暖暖的——這場研學，已經(jīng)在他們心中種下了“珍惜”與“擔當”的種子。</p> <p class="ql-block">返程途中，我們順路參觀了慶城縣的周舊邦牌坊。這座見證了千年歷史的牌坊，與南梁的紅色記憶形成了奇妙的呼應——從古代的家國情懷到近代的革命精神，一代代中國人的擔當從未改變。孩子們圍著牌坊，聽著歷史故事，臉上滿是對家鄉(xiāng)、對民族的自豪。</p> <p class="ql-block">一天的研學之旅結束了，返程的大巴上，孩子們沒有了來時的喧鬧，有的在整理筆記，有的在小聲分享感悟。作為班主任，我看著他們的側臉，忽然覺得這場旅程不僅是孩子們的成長，也是我的一次精神洗禮。南梁的紅色記憶，不僅讓孩子們讀懂了歷史，更讓他們明白了責任與擔當；而與孩子們同行的點點滴滴，也讓我更加堅信，紅色基因會在新一代少年的心中代代相傳，成為他們成長路上最珍貴的精神財富。</p>