<p class="ql-block">秋風(fēng)颯颯送清涼，書聲瑯瑯賽課忙。東關(guān)小學(xué)的校園里，一場(chǎng)以“同課異構(gòu)”為核心的教學(xué)盛宴正濃情上演。三尺講臺(tái)化作競(jìng)技的舞臺(tái)，各科教師懷揣對(duì)教育的赤誠(chéng)與熱愛(ài)，以匠心打磨課堂，用智慧點(diǎn)亮思維，讓不同學(xué)科的光芒在此交相輝映，綻放出獨(dú)屬于教育的蓬勃生機(jī)。</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文課堂是詩(shī)意與思辨的棲息地?！墩J(rèn)識(shí)東西南北》的課堂上，教師以生動(dòng)的情境為舟，帶領(lǐng)學(xué)生在地圖與實(shí)景的切換中辨別方向，讓抽象的方位知識(shí)變得可觸可感；《黃山奇石》則似一幅徐徐展開(kāi)的水墨畫卷，教師用富有感染力的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生品讀文字的“奇”與“趣”，仿佛將黃山的嶙峋怪石搬入教室，讓學(xué)生在想象中暢游名山大川。</p> <p class="ql-block">《在牛肚子里旅行》的教學(xué)中，教師以故事為線，串聯(lián)起角色的情感與科學(xué)知識(shí)，學(xué)生在沉浸式朗讀與互動(dòng)中，既感受了友情的溫暖，又解鎖了動(dòng)物生理的奧秘。</p> <p class="ql-block">《普羅米修斯》的課堂上，教師深挖文本中的英雄精神，通過(guò)小組研討與情景再現(xiàn)，讓“為人類盜取火種”的壯舉跨越千年時(shí)光，在學(xué)生心中種下勇敢與奉獻(xiàn)的種子。</p> <p class="ql-block">《夏天里的成長(zhǎng)》則如一曲昂揚(yáng)的生命贊歌，教師引導(dǎo)學(xué)生從文字中捕捉萬(wàn)物生長(zhǎng)的力量，在對(duì)比與品讀中，領(lǐng)悟“趁時(shí)而長(zhǎng)”的人生哲理</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)課堂是邏輯與思維的練兵場(chǎng)?！督鉀Q問(wèn)題》的教學(xué)中，教師摒棄枯燥的解題模式，以生活中的真實(shí)場(chǎng)景為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生拆解問(wèn)題、尋找線索，在分析與推理中掌握解決問(wèn)題的策略。</p> <p class="ql-block">《筆算乘法》的課堂上，教師從算理入手，通過(guò)直觀的教具演示與分步講解，讓學(xué)生清晰理解每一步運(yùn)算的意義，將抽象的數(shù)字轉(zhuǎn)化為可理解的邏輯。</p> <p class="ql-block">《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》則是對(duì)乘法知識(shí)的延伸與深化，教師注重算法與算理的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的計(jì)算方法，在對(duì)比與優(yōu)化中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維，讓數(shù)學(xué)不再是冰冷的數(shù)字，而是解決實(shí)際問(wèn)題的有力工具。</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)課堂是語(yǔ)言與文化的交匯點(diǎn)。Unit3 Clothes 之 Lesson6 的教學(xué)中，教師以“衣物”為主題，搭建起生活化的語(yǔ)言情境。生動(dòng)的圖片、有趣的對(duì)話游戲、逼真的角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯與句型，不僅掌握了“談?wù)撘挛铩钡恼Z(yǔ)言技能，更在互動(dòng)中提升了跨文化交際意識(shí)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿趣味與活力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一堂堂精彩的課例，是教師們深耕教學(xué)的縮影；一次次思維的碰撞，是“同課異構(gòu)”魅力的彰顯。在東關(guān)小學(xué)的賽課舞臺(tái)上，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，只有對(duì)“好課”的無(wú)限探索——語(yǔ)文的人文之美、數(shù)學(xué)的邏輯之妙、英語(yǔ)的實(shí)用之趣，在此交融共生，共同書寫著教育的精彩篇章。</p> <p class="ql-block">這場(chǎng)賽課活動(dòng)，不僅是教師專業(yè)成長(zhǎng)的練兵場(chǎng)，更是學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)注腳，未來(lái)，東關(guān)小學(xué)的教育者們必將帶著這份收獲與思考，繼續(xù)在杏壇之上耕耘不輟，綻放更多教育芳華。</p>