<p class="ql-block ql-indent-1">秋之美，在于豐盈絢爛,教之美，在于鉆研創(chuàng)新。為增強(qiáng)校級(jí)間合作，促進(jìn)片區(qū)學(xué)校學(xué)科教學(xué)交流，營(yíng)造課堂教學(xué)研討氛圍，2025年10月21日，側(cè)嶺、拔貢、長(zhǎng)老片區(qū)10月份語(yǔ)文教研活動(dòng)在金城江區(qū)側(cè)嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)順利開(kāi)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蒞臨本次語(yǔ)文片區(qū)教研活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)老師有：金城江區(qū)教研室副主任蘭敏娟、白土小學(xué)副校長(zhǎng)李海鋒、拔貢小學(xué)副校長(zhǎng)覃照起、長(zhǎng)老小學(xué)副校長(zhǎng)韋紅泉、白土小學(xué)部分骨干語(yǔ)文教師以及片區(qū)三校全體語(yǔ)文教師。</p> 課例展示，精彩紛呈 同課異構(gòu) <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)第一部分采用“同課異構(gòu)”教學(xué)模式。由側(cè)嶺小學(xué)李儀文老師和拔貢小學(xué)莫星雨老師兩位教師執(zhí)教一年級(jí)識(shí)字《對(duì)韻歌》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)中，兩位老師認(rèn)真鉆研教材，精心備課，巧妙構(gòu)思，從不同角度詮釋了自己對(duì)教學(xué)的理解，用“同”樣的內(nèi)容呈現(xiàn)了“異”樣的精彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師的課堂以談話的方法導(dǎo)入，通過(guò)讀、認(rèn)、寫三層遞進(jìn)，結(jié)合字形分類、生字游戲、星級(jí)評(píng)價(jià)等多元形式，既落實(shí)了識(shí)字寫字重點(diǎn)，又在朗讀中滲透語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)，適配低年級(jí)學(xué)情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">莫老師的課堂以“漢字王國(guó)大比拼”情境貫穿，通過(guò)對(duì)對(duì)子游戲、多元識(shí)字和規(guī)范書寫等環(huán)節(jié)，將認(rèn)寫分離。教學(xué)形式活潑且層次清晰，既契合低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知，又有效落實(shí)了識(shí)字寫字的語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練，是一堂趣味與實(shí)效兼具的識(shí)字課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)“同課異構(gòu)”片區(qū)教研活動(dòng)，讓教師深刻領(lǐng)會(huì)課堂教學(xué)藝術(shù)性，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，集思廣益。</p> 白土小學(xué)“送”教 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)第二部分是由白土小學(xué)黃彩丹老師“送”來(lái)的六年級(jí)上冊(cè)《窮人》第一課時(shí)教學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃老師的課堂體現(xiàn)了“三環(huán)六步”法在高年級(jí)課堂中的作用。課堂以小說(shuō)三要素（環(huán)境、情節(jié)、任務(wù)）為線索，重點(diǎn)分析桑娜的心理活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解“窮人”物質(zhì)貧困但精神富有的深刻主題。</p> 評(píng)課活動(dòng)，各抒己見(jiàn) <p class="ql-block ql-indent-1">課例展示結(jié)束后，三位授課教師分別對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行闡述，并對(duì)本節(jié)課設(shè)計(jì)思路進(jìn)行反思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次由主評(píng)老師長(zhǎng)老小學(xué)韋姣老師和劉盈利老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。兩位主評(píng)老師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)并針對(duì)課堂中存在的一些不足提出了寶貴的建議和修正方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取不斷成長(zhǎng)，我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)；在交流中深化教育思想；在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)！</p> 專題講座，干貨滿滿 <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)教研室蘭敏娟副主任結(jié)合三節(jié)課例分年段進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文第一課時(shí)的溫習(xí)培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，蘭主任結(jié)合課例通過(guò)問(wèn)答的形式詳細(xì)拆解了第一課時(shí)“三環(huán)六步”法，為片區(qū)教師的識(shí)字教學(xué)實(shí)踐提供了清晰可行的路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為提升課堂實(shí)效，蘭主任還強(qiáng)調(diào)了預(yù)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練。通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到有效預(yù)習(xí)的效果，更好的為課堂“省”出時(shí)間。</p> 總結(jié)展望，砥礪前行 <p class="ql-block"> 最后，蘭主任肯定了本次教研成果。她強(qiáng)調(diào)，新入職教師要多聽(tīng)前輩的建議，在虛心學(xué)習(xí)中進(jìn)行創(chuàng)新，做到教學(xué)須聚焦課堂主體，以學(xué)生的“學(xué)”為中心，確保學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一場(chǎng)教研活動(dòng)就是一次專業(yè)的研討，就是一次精彩的思維碰撞。我們相信在這樣研思攜手的教研活動(dòng)中，教師們會(huì)在不斷的探索中、思維的碰撞中、認(rèn)真的反思中穩(wěn)步成長(zhǎng)。</p>