<p class="ql-block"> 在天津這片教育沃土上，我們已沉浸式學習十二日。從晨光微露時的課堂觀摩，到暮色四合前的教研深耕；從中學段的知識傳授藝術(shù)，到小學段的素養(yǎng)培育探索，每一日都在為教育認知添磚加瓦。10月22日，張家窩中學與新望道小學的雙校研修，更是為這段津門之旅奏響了教育交響的華彩樂章。</p> 一、中學篇：教學的成長三重奏 三尺講臺的智慧交響 <p class="ql-block"> 在張家窩中學多媒體教室，孫?；劾蠋煹钠吣昙売⒄Z示范課如靈動音符，奏響語言學習活力；張洪娜老師的八年級數(shù)學示范課似縝密公式，推導思維進階路徑；陳思寧老師的九年級語文示范課若雋永詩篇，誦讀文學素養(yǎng)芳華。不同學段、學科的課堂，皆為教學探索錨定鮮活樣本。</p> 思想碰撞的成長磁場 <p class="ql-block"> 從英語教學研討的思維交鋒，到數(shù)學、語文教研的各抒己見；從優(yōu)秀教師張麗穎、班主任張瑞曉的經(jīng)驗傾囊，到智能研修平臺與學校積分管理的實用分享……每一場研討、每一次分享都是知識磁場，讓教學智慧與管理經(jīng)驗雙向流動，為教師專業(yè)成長注入澎湃動力。</p> 校園時光的溫暖印記 <p class="ql-block"> 學校體育場的大課間觀摩，是青春活力的肆意揮灑；知行廣場的合影留念，定格了一日的教學情誼；從清晨8:30西門到校，到15:45離校，這一日日程串聯(lián)起張家窩中學對教學品質(zhì)的追求、對教師成長的關(guān)懷，在點滴細節(jié)中浸潤出獨有校園文化溫度。</p> 小學篇：“三新”的教育探索記 辦學理念的文化解碼 <p class="ql-block"> 上午，老師們漫步新望道小學，校園參觀與辦學理念、文化介紹如徐徐展開的畫卷，每一處角落都詮釋著“新望道”精神，我們在沉浸式體驗中，讀懂這所小學的教育追求。</p> “三新”課堂的智慧碰撞 <p class="ql-block"> 在下午，學校聚焦課程“三新”的課堂教學研究展示與單元整體教學思考分享，是一場思想盛宴。我們看到小學課堂的創(chuàng)新表達，感受單元整體教學的邏輯魅力，為小學段教學探索打開全新思路。</p> 雙校同研，津門教育的多維遠航 <p class="ql-block"> 從張家窩中學的中學段教學深耕，到新望道小學的“三新”教育探索，一日雙校的研修是十二日津門學習的生動注腳。中學的嚴謹思辨與小學的創(chuàng)新活力，共同勾勒出天津教育的多元圖景。這份收獲將化作教學生涯的動力，讓我們在未來教育之路上，繼續(xù)揚帆遠航，書寫更多教學芳華。</p> 理念感悟 <p class="ql-block"> 耕?畝?塘 育美好人生</p><p class="ql-block"> 迎著略帶清冽?息的秋陽，我們來到??區(qū)中北鎮(zhèn)新望道?學參訪。葉校??誠摯溫暖的話語叩響了每?位來訪教師的??。</p><p class="ql-block"> 初?校園，磚紅?和???交映的教學樓讓?不禁駐?，磚紅?隱喻中國傳統(tǒng)?化的積淀與厚重，???羅?柱與浮雕讓?對歐洲古典建筑元素有了具象的感知。我想，中?交融，?化兼蓄成為了我對新望道?學的“初印象”。忘不了葉校?在專家講座中的真?灼?。?膽去做吧，欣賞不完美；每?位新望道的孩?都能擁有陪伴的童年，不斷試錯的童年；讓學校成為每個?期待的樣?。耕?畝?塘，引?泓清泉，孕萬?萬物，育美好??。在新望道，我看到了教育最本真的樣?。</p> <p class="ql-block"> 學習感悟（二）</p><p class="ql-block"> 今天下午，通過聆聽肖宏卿老師《7的乘法口訣》（第一課時）的示范課，以及數(shù)學教研員白雪和新望道小學校長葉鴻琳的專題講座，讓我對“雙新”背景下的小學數(shù)學教學有了深刻的認知與思考，也明晰了從課堂實踐到理念建構(gòu)的進階路徑，收獲頗豐。</p><p class="ql-block"> 未來教學中，我將嘗試將所學融入實踐：在備課環(huán)節(jié)，以單元整體視角梳理教學內(nèi)容，錨定核心素養(yǎng)目標；在課堂中，創(chuàng)設(shè)真實問題情境，設(shè)計探究性任務(wù)，讓學生成為學習的主動建構(gòu)者；同時，注重教學反思，在理論與實踐的碰撞中，不斷優(yōu)化教學策略，努力成為“理念先進、實踐扎實”的教育踐行者，真正讓數(shù)學課堂成為學生素養(yǎng)生長的沃土。</p>