<p class="ql-block"> 為提升青年教師教學(xué)技能，助力課堂教學(xué)提質(zhì)增效，10月22日上午，東城區(qū)小學(xué)語文青年教師骨干班“畫繁為簡 助力教學(xué)”簡筆畫培訓(xùn)活動在學(xué)府街小學(xué)舉行。本次活動由東城區(qū)教研室組織，由信鴿老師主講，骨干班教師齊聚一堂，通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)操練習(xí)相結(jié)合的形式，深入學(xué)習(xí)簡筆畫在語文教學(xué)中的應(yīng)用技巧，為優(yōu)化課堂板書、豐富教學(xué)形式積蓄新動能。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)的第一個環(huán)節(jié)，信鴿老師圍繞簡筆畫的四大核心模塊展開講解。在“概述與重要性”部分，她結(jié)合小學(xué)語文課堂特點(diǎn)，闡釋了簡筆畫“直觀化、趣味化”的優(yōu)勢——既能將抽象文本轉(zhuǎn)化為具象畫面，也能快速吸引學(xué)生注意力，讓識字、閱讀等教學(xué)環(huán)節(jié)更生動。隨后的“基礎(chǔ)技巧講解”中，她分享了“多圖形概括法”與“替代法”：前者通過幾何圖形組合快速構(gòu)建形象，后者借助數(shù)字、字母變形簡化線條，現(xiàn)場演示的人物、動物簡筆畫步驟，讓教師們清晰掌握了“化繁為簡”的創(chuàng)作邏輯。</p> <p class="ql-block"> 在“板書中的應(yīng)用”與“日常練習(xí)策略”板塊，信鴿老師展示了多例語文課堂板書案例：如《雪孩子》一課中，用簡筆畫串聯(lián)角色關(guān)系與情節(jié)脈絡(luò)，既梳理了課文內(nèi)容，也讓板書兼具實(shí)用性與觀賞性；她還提出“碎片練習(xí)法”，建議教師利用備課間隙練習(xí)基礎(chǔ)圖形組合，通過“每日一圖”積累素材庫，并強(qiáng)調(diào)“結(jié)合課文主題創(chuàng)作”能讓簡筆畫更貼合教學(xué)需求，真正服務(wù)于課堂。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)的第二個環(huán)節(jié)，理論學(xué)習(xí)后，老師們進(jìn)入實(shí)操課堂開展實(shí)踐練習(xí)?，F(xiàn)場準(zhǔn)備了小黑板與粉筆，信鴿老師以“植物與風(fēng)景小畫”為主題進(jìn)行示范：從線條力度控制到色彩搭配技巧，逐步演示了如何用簡筆畫呈現(xiàn)課文中的場景元素。教師們結(jié)合所學(xué)技巧動手創(chuàng)作，有的臨摹課文相關(guān)形象，有的嘗試設(shè)計(jì)板書插畫，信鴿老師逐一指導(dǎo)，針對線條流暢度、形象簡化程度等細(xì)節(jié)給出建議，課堂里既有專注的創(chuàng)作氛圍，也有交流技巧的熱烈討論。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)是東城區(qū)小學(xué)語文青年教師骨干班賦能成長的重要舉措，不僅讓教師們掌握了簡筆畫的實(shí)用技巧，更啟發(fā)了大家對“教學(xué)可視化”的思考——簡筆畫的運(yùn)用，既是提升課堂趣味性的手段，也是搭建“文本—形象—思維”橋梁的載體。參與教師紛紛表示，將把所學(xué)技巧融入后續(xù)教學(xué)，讓板書更生動、課堂更鮮活。骨干班系列活動也將持續(xù)聚焦教師核心技能提升，助力青年教師成長為兼具專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的教學(xué)骨干，為東城區(qū)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量提升注入新活力。</p>