<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步加強(qiáng)教育資源互通共享，促進(jìn)成員學(xué)校教師間交流共進(jìn)，實現(xiàn)聯(lián)盟校間和城鄉(xiāng)間教研優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、高位均衡發(fā)展，2025年10月23日，惠陽第十組城鄉(xiāng)教師成長共同體暨北片區(qū)教學(xué)教研聯(lián)盟英語教學(xué)研討活動在平潭鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。參加活動的有惠陽區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)英語教研員呂潔瑩，惠陽北片區(qū)英語“學(xué)科核心教研組”成員，惠陽區(qū)第十組城鄉(xiāng)教師成長共同體及北片區(qū)聯(lián)盟校三、四年級英語教師，惠陽區(qū)黃奕鳳名師工作室全體成員，平潭鎮(zhèn)小學(xué)教導(dǎo)主任或英語科組長。</p> 課例觀摩 <p class="ql-block ql-indent-1">三年級上冊U3 Our animals friends part B let’s learn＆project,執(zhí)教者來自平潭鎮(zhèn)田埔小學(xué)戴菲菲老師?！芭d趣為先，點燃學(xué)習(xí)熱情。”戴老師以師生到動物園參觀“Wild Animals”為切入點，緊扣小學(xué)生對動物的天然興趣展開教學(xué)。從板書上生動的動物貼紙（如panda、monkey、tiger等），到課件中“Task 2 Name the animals”的趣味任務(wù)，全程以趣味化形式呈現(xiàn)知識，瞬間抓住學(xué)生注意力，讓英語學(xué)習(xí)從“被動接受”變?yōu)椤爸鲃犹剿鳌?，課堂互動層次豐富，這種多維度互動，讓每個學(xué)生都成為課堂的主角，在表達(dá)與傾聽中扎實掌握動物詞匯，提升英語運(yùn)用能力。這節(jié)課通過趣味化設(shè)計、多元化互動與多模態(tài)資源整合，實現(xiàn)了“樂中學(xué)、學(xué)中用”的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級上冊U3 Places we live in part B Let’s talk,執(zhí)教者來自平潭鎮(zhèn)仙洞小學(xué)李巧怡老師。這節(jié)英語課以參觀“社區(qū)生活場景”為主線，教師巧妙整合了板書、課件、實物圖片等多模態(tài)資源，助力教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。這節(jié)英語課在教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生互動、資源整合方面都展現(xiàn)了較高的教學(xué)水準(zhǔn)，既夯實了學(xué)生的英語語言基礎(chǔ)，又培養(yǎng)了他們的綜合運(yùn)用能力。</p> 講座交流 <p class="ql-block ql-indent-1">來自永湖鎮(zhèn)新民小學(xué)潘旺紅老師帶來:《“英”材施教“語’′你探討》講座。講座從目標(biāo)、過程、讀寫、獎勵、復(fù)習(xí)五個維度系統(tǒng)闡述了教學(xué)策略：目標(biāo)落實“具體化”，將單元目標(biāo)拆解為可量化小任務(wù)，讓教與學(xué)方向明確；過程落實“常態(tài)化”，通過課堂隨機(jī)提問、課后單詞日清等，實現(xiàn)學(xué)情實時把控與知識鞏固；讀寫練習(xí)“分層化”，閱讀分基礎(chǔ)與提升篇，寫作從仿寫過渡到話題寫作，兼顧不同層次學(xué)生需求；獎勵維度“多元化”，通過積分兌換、增設(shè)特色獎項，激發(fā)學(xué)生持久學(xué)習(xí)興趣；單元復(fù)習(xí)“體系化”，用思維導(dǎo)圖梳理知識點并結(jié)合檢測錯題分析，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。這些策略貼合小學(xué)英語教學(xué)實際，為提升教學(xué)實效、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供了實用路徑。</p> 評課議課 <p class="ql-block ql-indent-1">來自惠陽區(qū)黃奕鳳名教師工作室成員邱麗燕老師、葉燕如老師、永湖鎮(zhèn)稻元小學(xué)郭涂輝老師、良井鎮(zhèn)前鋒小學(xué)黃育茹老師分別就兩位老師課堂教學(xué)進(jìn)行評課議課。</p> 頒發(fā)證書 領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">惠陽區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)英語教研員呂潔瑩老師對本次教研活動進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。在三四年級英語教學(xué)環(huán)節(jié)中，課堂匹配度較難，課堂實操較為不易。教師們需要更加注意引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。呂老師強(qiáng)調(diào)，英語教師們在教學(xué)過程中，需要跳出單個課時教學(xué)目標(biāo)，從而達(dá)到結(jié)合單元整體教學(xué)目的，更加高效地完成單元整體教學(xué)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動最后，平譚鎮(zhèn)中心小學(xué)杜銳明校長對本次教研活動進(jìn)行總結(jié)。杜校長對活動的成果給予了充分肯定，希望以北片區(qū)教育教學(xué)為紐帶，進(jìn)一步深化與“城鄉(xiāng)教師成長共同體”之間的交流與合作，結(jié)成更為緊密的聯(lián)系，匯聚各方智慧與力量，共同推動區(qū)域教育資源的優(yōu)化共享與教學(xué)水平的整體提升，為基礎(chǔ)教育的均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展注入持續(xù)動力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：黃曼</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一審：呂?？?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二審：劉威</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三審：杜銳明</p>