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津韻流芳，筑夢講堂—靜寧三中教育集團開展天津幫扶教師示范課暨教育理念分享教研活動

心陽心語

<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　為充分發(fā)揮天津幫扶教師的示范引領(lǐng)作用，靜寧三中教育集團于2025年10月23日、24日、29日精心組織開展了</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“津韻流芳，筑夢講堂”</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">——東西部協(xié)作幫扶天津教師示范課暨教育理念分享教研活動。此次活動以展示先進教育理念與教學(xué)方法為核心，通過高水平示范課與深度教研交流，全面展現(xiàn)天津教育的深厚底蘊與創(chuàng)新風(fēng)采，助力本校教師專業(yè)成長，推動課堂教學(xué)改革走深走實，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。一場跨越山海的教育對話，在秋意正濃的時節(jié)悄然綻放，如清泉潤心，似春風(fēng)化雨，將津門智慧與隴上熱土深情相融，共繪教育協(xié)同發(fā)展的動人圖景。</span></p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">　　“氣肅而凝，露結(jié)為霜矣?！?lt;/span><span style="color:rgb(176, 79, 187);">霜降時節(jié)，寒意初臨，卻難掩靜寧三中校園內(nèi)涌動的教育熱忱。2025年10月23日下午，“津韻流芳，筑夢講堂”首場示范課溫情啟幕。講臺上，是來自天津、執(zhí)教二十八載的幫扶教師董國紅；講臺下，是專注聆聽的師生與教研同仁。那一刻，知識如秋霜凝露，悄然沁入心田，教育的溫度在靜謐中緩緩流淌，潤物無聲。津韻與隴風(fēng)在此交匯，理念與實踐在此共鳴，一堂課，亦是一場心靈的奔赴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 董老師執(zhí)教七年級數(shù)學(xué)《單項式》一課，教學(xué)設(shè)計匠心獨運，層層遞進，如行云流水，渾然天成。從復(fù)習(xí)導(dǎo)入引出單項式、系數(shù)與次數(shù)的概念，到典例剖析深化理解，再通過思維進階式練習(xí)與能力提升題激發(fā)探究熱情，課堂節(jié)奏張弛有度，邏輯清晰縝密。尤為動人的是，她巧妙鏈接學(xué)生日常生活——以早晨前往餐廳用餐為例，引導(dǎo)學(xué)生計算饅頭與雞蛋的費用，并順勢點出食物浪費問題，既滲透了情感教育，又為后續(xù)多項式的學(xué)習(xí)埋下伏筆，真正實現(xiàn)了知識傳授、思維訓(xùn)練與育人價值的有機融合，彰顯了“津派教學(xué)”的溫度與深度，讓抽象的符號在生活的土壤中生根發(fā)芽。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　在教育理念分享環(huán)節(jié)，董老師飽含深情地作了題為</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《如何有效激發(fā)學(xué)生興趣、提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量——我的初中數(shù)學(xué)教學(xué)與思考》</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">的專題交流。她反復(fù)提及“破冰”二字，強調(diào)要幫助學(xué)生打破對數(shù)學(xué)的畏懼心理，點燃學(xué)習(xí)熱情。她從生活化情境創(chuàng)設(shè)、分層施教策略、思維能力培養(yǎng)、信息技術(shù)賦能以及師生情感鏈接五個維度，娓娓道來自己的實踐與反思，語言真摯，案例生動，既有理性之光，又具人文關(guān)懷，令在場教師深受啟發(fā)，久久回味，如飲甘泉，沁人心脾。這不僅是一場經(jīng)驗的傳遞，更是一次教育初心的喚醒。</span></p> 語文 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">　　梧桐葉落，秋意漸深。</span><span style="color:rgb(176, 79, 187);">2025年10月24日下午，深秋的蕭瑟與寒意，被天津幫扶教師程鐵錚老師一堂深情飽滿、極具感染力的語文課悄然驅(qū)散。她執(zhí)教史鐵生的《秋天的懷念》，以溫潤如玉的語言、深沉細膩的情感，帶領(lǐng)學(xué)生走進文字背后那片沉甸甸的母愛世界。那一刻，教室里沒有喧囂，只有心靈的震顫與淚水的低語，教育的詩意在字里行間靜靜綻放，仿佛秋陽穿透薄霧，照亮了生命最柔軟的角落。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">　　觀摩程老師的課堂教學(xué)，無不為其關(guān)鍵處的深情引導(dǎo)所動，為其相得益彰的幻燈片設(shè)計所嘆，更為學(xué)生自然真摯的表達所感。教學(xué)活動環(huán)環(huán)相扣，層層深入：</span></p><p class="ql-block">活動一：初讀課文，整體感知；</p><p class="ql-block">活動二：再讀課文，感“我”之絕望；</p><p class="ql-block">活動三：品讀細節(jié)，感悟母愛；</p><p class="ql-block">活動四：品悟菊花，揭示主題；</p><p class="ql-block">活動五：拓展延伸，融入思政教育。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 五個環(huán)節(jié)如五重奏鳴，將文本、情感與價值觀融為一體，既提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)，也完成了心靈的洗禮，真正實現(xiàn)了“文以載道，教以化人”的育人境界，讓語文課成為一場靈魂的對話。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　當(dāng)老師們還沉浸在程老師帶來的這堂讓人回味無盡的秋天的語文課，還未來得及放進心里時，不斷追求完美的程老師娓娓道來，開始了題為</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《于字詞間探幽微，于文本中悟真情——初中語文課文品讀方法交流》</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">的教學(xué)理念分享。她結(jié)合自己多年的初中語文教學(xué)點滴，圍繞以下方面娓娓展開：</span></p><p class="ql-block"><b>一、字詞品讀：解鎖文本的鑰</b></p><p class="ql-block">（一）抓關(guān)鍵詞：捕捉文本的題眼與文眼；</p><p class="ql-block">（二）析字詞的語境義：跳出字典，走進文本；</p><p class="ql-block">（三）賞字詞的修辭義：體會表達的妙處。</p><p class="ql-block"><b>二、句子賞析：搭建理解的橋梁</b></p><p class="ql-block">（一）析句子的表層義與深層義；</p><p class="ql-block">（二）賞句子的表達手法：體會語言的藝術(shù)。</p><p class="ql-block"><b>三、文本領(lǐng)悟：抵達情感的彼岸</b></p><p class="ql-block">（一）結(jié)合背景與經(jīng)歷：走進作者的內(nèi)心世界；</p><p class="ql-block">（二）整合文本要素：把握主旨的邏輯脈絡(luò)；</p><p class="ql-block">（三）聚焦情感線索：與作者產(chǎn)生共鳴。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 字字珠璣，句句深情，既有方法的指引，也有情懷的浸潤，令聽者如沐春風(fēng)，豁然開朗。</span></p> 體育與健康 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">　　好事多磨，終有回甘。</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">2025年10月29日早上天雖陰臉，所幸非有狂風(fēng)肆虐，寒氣逼人。幾經(jīng)溝通協(xié)調(diào)后，我們期待多日的由天津幫扶教師陳承順老師執(zhí)教的體育教學(xué)示范課</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《耐久跑 素質(zhì)練習(xí)》</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">在空曠的學(xué)校操場開啟?？v觀陳老師的課堂教學(xué)，精心設(shè)計教學(xué)活動，分課堂常規(guī)、隊列練習(xí)、熱身運動、專項練習(xí)、耐久跑練習(xí)（過草地、飛奪瀘定橋、四渡赤水河）、素質(zhì)練習(xí)、下課常規(guī)等環(huán)節(jié)。真可謂是推陳出新、遵循規(guī)律、趣味盎然、寓教于樂，體育思政與美妙音樂交融其間，學(xué)生樂在其中，動在其中，成長在其中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">　　接下來的教育理念分享環(huán)節(jié)，陳老師傾情、精心準備與老師們做了題為</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《聚焦實效 提質(zhì)增效——體育與健康大單元課時計劃設(shè)計與實施建議》</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">的分享。陳老師首先高位、前瞻性地談及教育面臨的時代變革與現(xiàn)實需求，而后闡述體育學(xué)科改革的核心目標及實施路徑，重點圍繞大單元教學(xué)展開交流：大單元教學(xué)的概念、依據(jù)、設(shè)計思路及課時計劃的科學(xué)編制。如此理念超前、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)姆窒恚寘⒀薪處煻恳恍?，研有所獲，思有所啟，為學(xué)校體育教學(xué)的系統(tǒng)化、專業(yè)化發(fā)展注入了強勁動能。</span></p> 總結(jié) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">　　津風(fēng)送暖，隴土生輝。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 靜寧三中的課堂，迎來一場思維的甘霖。渤海之濱的教育清流，與隴原厚土的熱情在此交匯、激蕩。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 程老師的語文課上，文字被喚醒，在思辨的清風(fēng)中吐露芬芳；董老師的數(shù)學(xué)案前，邏輯展開翅膀，于推演的天地間自在翱翔；陳老師的體育場上，汗水與歡笑交織，譜寫出生命律動的昂揚樂章。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 這不僅是技藝的展示，更是心與心的對話，是教育理想在西部課堂的生動回響。今日播下的種子，正靜待一片蓊郁蔥蘢。津隴情深，共育桃李，我們以課堂為卷，以師者之心為筆，共同書寫著東西部協(xié)作的雋永詩行。</span></p> <p class="ql-block">編輯：靜寧三中教導(dǎo)處</p> <p class="ql-block">時間：2025年10月29日</p>