教育有約 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> </b><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">“五育并舉”</b><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">是新時代教育的核心命題，呼喚教師打破教育邊界，構(gòu)建生態(tài)育人體系。2025年10月22日，由燈塔市教師進(jìn)修學(xué)校主辦、五星鎮(zhèn)中學(xué)承辦的“五育并舉，融合育人”現(xiàn)場會在五星鎮(zhèn)中學(xué)隆重啟幕。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);"> 現(xiàn)場會以多樣化活動與沉浸式體驗(yàn)為載體，全方位鋪展五星鎮(zhèn)中學(xué)在育人實(shí)踐中的創(chuàng)新探索與實(shí)施路徑。這里沒有冰冷的流程，唯有浸潤心靈的成長敘事；沒有割裂的環(huán)節(jié)，盡是“破界融合”的教育巧思，每一處細(xì)節(jié)都在無聲訴說著“以生態(tài)育人”的教育深情。</span></p> 活動籌備回放 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;"> </span><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">一切就緒靜候一場盛大的教育約定</b><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;"> 為了籌備本次活動燈塔教師進(jìn)修學(xué)校作為主辦方多次與五星鎮(zhèn)中學(xué)我們承辦方溝通，陳校長表示一定做到常態(tài)展示精細(xì)化呈現(xiàn)，因?yàn)槲逍侨松钪逃皇且粓鲂?，是融入日常涓涓?xì)流，在潛移默化中滋養(yǎng)成長。它不是為了應(yīng)付某次檢查、展示某項(xiàng)成果的短期行為，而是貫穿于每一堂課的細(xì)致講解、每一次溝通的耐心引導(dǎo)、每一個場景的價(jià)值觀傳遞中。教育以持續(xù)、穩(wěn)定的姿態(tài)存在，不追求瞬間的高光，而是通過日復(fù)一日的積淀，幫助學(xué)生個體構(gòu)建知識體系、塑造健全人格、培養(yǎng)核心能力，最終實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。五星人這種常態(tài)化，彰顯著教育回歸本質(zhì)的清醒堅(jiān)守立德樹人的初心，讓教育的力量在長久的浸潤中自然生長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> “精益求精”從不是口號，而是五星人的日常準(zhǔn)則：哪怕是一個礦水瓶、一枚名牌，都要做到點(diǎn)線面的精準(zhǔn)定位。時針已指向晚上七點(diǎn)，我們依舊在崗位上專注忙碌，不放過任何細(xì)節(jié)。只為將專注與用心落到實(shí)處。</span></p> 精心設(shè)計(jì)確定活動流程 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 我們精心擘畫活動全流程，以全方位覆蓋、立體化呈現(xiàn)、多維度滲透的展示形式，讓五星中學(xué)“五育并舉、融合育人”的辦學(xué)智慧充分綻放，更將學(xué)校以大智慧謀長遠(yuǎn)發(fā)展、以大格局辦品質(zhì)教育的理念深度傳遞。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 僅僅一份流程表深度研究都是一份五星教育共融共生教科書式的范本，其間也不乏溫情（我們學(xué)校相對地理位置偏僻，封底二維碼即是學(xué)校定位我提前下發(fā)，為與會者定向?qū)Ш剑?lt;/span></p> 聚焦五育融合實(shí)踐? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?共繪育人提質(zhì)藍(lán)圖 走進(jìn)鄉(xiāng)村校園 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">五星最美因?yàn)橛心恪拔幕涡！背跤∠?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">人人是學(xué)校的形象 人人是學(xué)校的品牌</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 遼陽市教師進(jìn)修學(xué)院楊麗杰所長、干訓(xùn)部主任孫麗華、副主任喬亞男，燈塔市教育局副局長代紀(jì)成、王繼偉，燈塔市教師進(jìn)修學(xué)校校長鄭偉、副校長王新滿、王海濤等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，燈塔市30余家學(xué)校的教育同仁齊聚一堂，共赴這場育人之約。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 此刻陽光明媚為校園鍍上一層金色，和潤樓一樓正廳的簽到臺旁，高校長、吳老師及簽到處的師生熱情微笑著指引各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們前往四樓會議室的方向——這份初見的親切，早已為這場教育盛會埋下溫暖的伏筆。</span></p> 啟動儀式 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 8點(diǎn)30分燈塔市教師進(jìn)修學(xué)校齊新主任主持現(xiàn)場會啟動儀式，齊新主任介紹了此次會議的規(guī)模、參會人員、活動目的意義及流程等。話語沒有空泛的理論，而是將“讓每個孩子在融合中找到自己的閃光點(diǎn)”作為初心，讓在場者瞬間讀懂這場活動的溫度內(nèi)核。</span></p> “一課三育”融合大課間展示 大課間課程化管理設(shè)計(jì) <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> “一課三育”融合大課間</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">“一課”定位：</b><span style="font-size:15px;">將大課間整體視作一堂“綜合實(shí)踐課”，打破傳統(tǒng)課間的單一活動屬性，串聯(lián)起身體鍛煉、精神培育與品格塑造，讓碎片化時間成為系統(tǒng)化的成長課堂。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;">實(shí)現(xiàn)從“三育”凸顯到“五育”延伸</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">1.體育鑄體：以“一分鐘軍姿”培塑體態(tài)、錘煉意志，以“體能充電”活動（如跑操、搏擊操，跳繩、體能專項(xiàng)訓(xùn)練等）增強(qiáng)體質(zhì)，讓運(yùn)動成為大課間核心，夯實(shí)健康基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2.德育潤心：大課間融入“一次德育旅程”（如五星少年一日升旗國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)儀式、致敬國歌、 五星少年說）傳遞價(jià)值觀，借“一首軍歌”唱響愛國德育與集體精神，讓德育融入細(xì)節(jié)、浸潤心靈。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">3.美育熏陶（是大課間的補(bǔ)充維度，適配“五個一”一日升旗、一首軍歌、一分鐘軍姿、一次體能充電、一次德育旅程）：同時在軍歌傳唱、隊(duì)列行進(jìn)中融入節(jié)奏美、秩序美，或增設(shè)簡短的藝術(shù)展示（如集體手勢舞），以美育滋養(yǎng)審美素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“三育”凸現(xiàn)向“五育”的自然延伸，全面發(fā)展課間的綜合育人價(jià)值。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> “一課三育”大課間課程打破傳統(tǒng)課間單一活動屬性。在“一班一品”環(huán)節(jié)，各班開展特色體育活動；“一次精神洗禮”中，五星少年國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的每日升旗都激蕩著少年志氣；“五星少年”深情訴說對祖國的熱愛；三分鐘軍姿以及“歌唱祖國”手姿舞，將愛國情懷與精神培育深度融合；“一次自我突破”通過體能訓(xùn)練操與拍拍操，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)壓力；“一次感恩行動”中的三德操，以“孝德、誠德、愛德”為核心，讓美德在心間流淌。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 大課間課程憑借其研發(fā)中迸發(fā)的智慧創(chuàng)意與鮮活靈動的呈現(xiàn)，贏得了所有與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的由衷驚嘆。</span></p> “一課三育”潤底色? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五育融合塑風(fēng)骨 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 五星教育始終堅(jiān)守著“田野”精神，這份堅(jiān)守與執(zhí)著在一場長達(dá)四小時的現(xiàn)場活動中展現(xiàn)得淋漓盡致——全程校長站立講解，五星師生以挺立的姿態(tài)彰顯一身傲骨，這正是對教育忠誠最完美的詮釋。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 活動中的“一課三育”大課間課程，徹底打破了傳統(tǒng)課間單一活動的局限，將育人價(jià)值融入每一個環(huán)節(jié)。在“一班一品”環(huán)節(jié)，各班因地制宜開展特色體育活動，讓每個班級都擁有獨(dú)特的活力標(biāo)簽；“一次精神洗禮”環(huán)節(jié)更具感染力，五星少年國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)每日的升旗儀式激蕩著少年志氣“五星少年說”深情訴說對祖國的熱愛，三分鐘軍姿的挺拔與“歌唱祖國”手姿舞的靈動結(jié)合，讓愛國情懷與精神培育深度交融。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 此外，“一次自我突破”通過體能訓(xùn)練操與拍拍操，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時有效緩解學(xué)習(xí)壓力；“一次感恩行動”中的三德操，以“孝德、誠德、愛德”為核心，讓美德如春風(fēng)化雨般在心間流淌，真正實(shí)現(xiàn)了課間活動從“娛樂”到“育德、育體、育心”的跨越。</span></p> 文化浸潤 課程構(gòu)建? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 解鎖五星五育融合密碼 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 舞韻社團(tuán)師生以富有深厚文化底蘊(yùn)的竹簡舞恭迎這場教育的共同奔赴?。ㄎ璧竸?chuàng)作靈感來自大型舞劇《孔子》中竹簡舞。舞蹈課程研發(fā)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅的氣質(zhì)和健康挺拔的體態(tài)。 讓美輪美奐的舞姿在音樂中綻放同時是課程研發(fā)的尚美之途，同時也在舞韻中讓鄉(xiāng)村孩子了解我們的傳統(tǒng)文化。）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 劉暢老師“中國共產(chǎn)黨萬歲”的剪紙創(chuàng)意解讀和紅色黨建長廊——中國共產(chǎn)黨精神譜系的解讀引來了大家的嘖嘖稱贊和陣陣掌聲。她生動詮釋了一位老師就是一部好教材，就是最美的教育生態(tài)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 您一定點(diǎn)開視頻，會讓你更深層次的了解五星中學(xué)尚美之途課程研發(fā)的跨學(xué)科樣態(tài)。</span></p> 積極心理學(xué)視角下的校園文化構(gòu)建案例展示 <p class="ql-block"><a href="http://m.kamkm888.com/5d9nr66j?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=1663255" target="_blank">學(xué)校文化構(gòu)建</a>與辦學(xué)特色（提醒：這里有五星人三十年的積淀哦）</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 理念引領(lǐng)行動，環(huán)境滋養(yǎng)心靈。學(xué)校的校園文化，正是“五育”最直觀、最生動的載體。陳校長親自上陣講解我校的校園文化建設(shè)和社團(tuán)空間的課程化、常態(tài)化、體系化建設(shè)。校園的一草一木、一墻一廊，皆能傳遞“五育”融合的氣息；學(xué)生的作品展示、社團(tuán)活動成果，以及校園的每一個角落，更讓“五育”以潛移默化的方式，融入師生日常的學(xué)習(xí)與生活之中。讓人嘖嘖稱贊的不僅僅是有形的文字、作品、裝飾，更讓人感動的是這些背后蘊(yùn)含著的教育者的智慧與情懷。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 為表示對與會者的尊重活動全程陳校長親自講解，她以“傳承、扎根、實(shí)踐、生長”解讀校園文化辦學(xué)體系構(gòu)建及課程統(tǒng)領(lǐng)，現(xiàn)場做了“積極心理學(xué)視角下的鄉(xiāng)村校園文化構(gòu)建現(xiàn)場案例展示。時時處處人人事事育人讓每個與會者嘖嘖稱贊。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 從使命感、辦學(xué)愿景、價(jià)值觀幾個維度解讀校園文化梳理構(gòu)建，從理念育人目標(biāo)到特色辦學(xué)到課程體系整合深度解讀“和潤”特色教育。與會同仁頻頻舉起手機(jī)拍攝五星中學(xué)“物化于形、內(nèi)化于心”文化樣態(tài)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 從每幅師生剪紙背后的故事，到學(xué)校辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)、育人體系的深度解讀，再到校園文化建設(shè)的匠心呈現(xiàn)，處處贏得贊嘆，頻頻舉起的手機(jī)，便知他們多想留住校園的每一幀文化印記。</span></p> 跨學(xué)科融合 厚植家國情懷 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 鄭娜老師跨學(xué)科五育融合校本課微展示，以經(jīng)典歌曲《愛我中華》為核心切入點(diǎn)，構(gòu)建“一曲串聯(lián)、五育共生”的綜合課程，通過多元活動實(shí)現(xiàn)德育鑄魂、智育啟思、體育賦能、美育浸潤、勞育礪行的深度融合。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 1. 德育+智育：《黃河頌》朗誦，讓學(xué)生在演講中傳遞愛國情懷，同時深化對祖國遼闊疆域的熱愛，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)與知識學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 2. 美育+體育：民族聯(lián)舞與太極操，選取多個民族的經(jīng)典舞蹈動作編創(chuàng)“民族聯(lián)舞”，讓學(xué)生在肢體表達(dá)中感受民族藝術(shù)之美；融入太極操環(huán)節(jié)，將傳統(tǒng)武術(shù)的剛?cè)岵?jì)與歌曲的豪邁氣勢結(jié)合，既鍛煉身體素質(zhì)，又傳遞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 3. 勞育+美育：剪紙實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生在動手創(chuàng)作中提升勞動技能，感受非遺文化的魅力，實(shí)現(xiàn)勞動實(shí)踐與審美創(chuàng)造的雙向落地。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 4. 成果升華：課程尾聲以全體師生齊唱《愛我中華》，并以手姿舞配合，直觀呈現(xiàn)“五育”在課堂中的融合成果，清晰展現(xiàn)校本課程“融合育人”的脈絡(luò)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 融合德育、智育、體育、美育、勞育的綜合實(shí)踐課程，通過多種形式如愛國主題講解、民族文化探究、集體運(yùn)動、藝術(shù)創(chuàng)作、實(shí)踐體驗(yàn)等，全方位激發(fā)學(xué)生的愛國情感，提升綜合素養(yǎng)，展現(xiàn)校本課程脈絡(luò)及“五育”在課堂中、在教育教學(xué)活動中的深度融合。</span></p> <p class="ql-block"> 課堂氛圍熱烈而生動，精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)引得全場掌聲迭起，師生們的投入與風(fēng)采贏得滿場贊譽(yù)；伴著剪窗花民俗音樂，領(lǐng)導(dǎo)親身參與互動，指尖翻飛間剪出精美窗花，瞬間將現(xiàn)場氣氛推向互動高潮。</p> 破界融合 生態(tài)育人 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 以“以破界融合 以生態(tài)育人”為核心命題，匯報(bào)深入闡釋五星中學(xué)如何以文化為統(tǒng)領(lǐng)，推動“五育并舉”與“五育融合”走向常態(tài)化落地、課程化滲透與體系化構(gòu)建。她精準(zhǔn)解讀“破界融合”，即打破學(xué)科與五育間的壁壘，實(shí)現(xiàn)深度貫通；更點(diǎn)明“生態(tài)育人”的核心——育人生態(tài)雖涵蓋環(huán)境要素，但教育者自身才是滋養(yǎng)學(xué)生成長最鮮活、最有力的生態(tài)底色。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 匯報(bào)以一段雁陣視頻開篇，巧妙引出“雁陣式團(tuán)隊(duì)建設(shè)”理念——既強(qiáng)調(diào)“頭雁”引領(lǐng)方向的核心作用，更凸顯團(tuán)隊(duì)成員彼此借力、共振協(xié)作，最終實(shí)現(xiàn)群雁齊飛的奮斗圖景。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 雖扎根鄉(xiāng)村，五星人卻始終懷揣前沿思想與智慧。在闡釋“五育并舉、五育融合”時，校長親自巧妙運(yùn)用AI制作了一段“五指伸展又并攏”的短視頻，將抽象的育人理論轉(zhuǎn)化為直觀畫面，精準(zhǔn)又生動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 伸展五指，是五育并舉的生動擘畫；五指由掌心相連，寓意五育不可割裂、你中有我我中有你；緊握成拳，是五育融合的聚力攻堅(jiān)；掌心是育人核心培養(yǎng)全面發(fā)展的人，掌心向心，托舉著培養(yǎng)全面發(fā)展時代新人的教育初心。（視頻如下）</span></p> 以文化人守初心 以心為鏈筑教育 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在匯報(bào)分享中，以五星中學(xué)30年辦學(xué)積淀為核心，從校園文化內(nèi)核、育人目標(biāo)定位、課程體系搭建到五育融合實(shí)踐，系統(tǒng)且清晰地呈現(xiàn)了學(xué)?！耙晕幕恕⑷嬗恕钡奶厣逃Ｊ?。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 對五星中學(xué)的熱愛，藏在她的視野里，藏在她的每一份珍藏里——她的手機(jī)、電腦與QQ空間中，留存著數(shù)萬份記錄校園點(diǎn)滴的照片和視頻。然而，在現(xiàn)場會的前一天，因這些珍貴影像，她的電腦意外崩盤，那些內(nèi)嵌視頻鏈接、耗費(fèi)數(shù)個夜晚打磨的課件瞬間歸零。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 令人動容的是，現(xiàn)場會當(dāng)天一早，一份全新的課件已重新就緒；更讓人驚嘆的，是她“以心為鏈”的能力：無需電腦檢索，她就像精準(zhǔn)的超鏈接，能隨時定位出一年前學(xué)生的演講視頻、兩年前清晨的升旗畫面，甚至九年前學(xué)生跳舞的照片、退休老師的影像。這些在旁人眼中繁雜的文件，早已深深烙印在她心里，成為一位教育者對校園最真摯、最堅(jiān)定的堅(jiān)守。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">每個環(huán)節(jié)都讓與會者難掩震撼與驚嘆，大家紛紛感慨：原來最美、最有內(nèi)涵的教育，就在不遠(yuǎn)處。</span></p> 總結(jié)賦能讓教育向遠(yuǎn)方 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 教師進(jìn)修學(xué)校鄭偉校長的講話以五星中學(xué)“五育并舉，融合育人”現(xiàn)場會為背景，分三大核心層面展開，兼具宏觀引領(lǐng)與微觀肯定。</span></p> 以融合之光 赴未來之約 <p class="ql-block"> “聚是一團(tuán)火，散是滿天星?！苯袢?，五星鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)場會雖已圓滿落幕，但校園里“融合破界，生態(tài)育人”的動人故事，仍在時光里生動續(xù)寫。</p><p class="ql-block"> 在這里，沒有刻意割裂的“五育壁壘”，成長是課堂互動中迸發(fā)的思維火花，是校園活動里綻放的鮮活笑容，早已悄然融入每一個細(xì)節(jié)；沒有生硬刻板的“教育灌輸”，教育者以尊重成長規(guī)律的智慧，靜靜守護(hù)著每個生命從萌芽到拔節(jié)的自然節(jié)奏。</p><p class="ql-block"> 正如這里的教育者所堅(jiān)守的：最好的育人，從不是打磨出千篇一律的模樣，而是讓每個孩子在愛與融合的滋養(yǎng)中，自在舒展個性，長成獨(dú)一無二的自己。</p><p class="ql-block"> 每一位心懷熱愛的教育工作者，每一所深耕育人的學(xué)校，都能綻放屬于自己的光芒。而這份對教育的赤誠與追求，我們始終在路上，從未停歇……</p> 念念不忘 必有回響 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 念念不忘，必有回響……會議雖已落幕，感慨、交流、研討卻未停歇。多位領(lǐng)導(dǎo)與老師通過微信、電話繼續(xù)與我們探討、碰撞，擦出智慧的火花。大家結(jié)合工作實(shí)際暢談感悟，將理論要點(diǎn)與業(yè)務(wù)難點(diǎn)緊密結(jié)合，在思維的交鋒中明晰方向、凝聚共識，以“學(xué)到底、思到位、踐于行”的熱忱，為后續(xù)工作開展積蓄智慧力量。還有很多口耳相傳聽到消息的領(lǐng)導(dǎo)老師，陸續(xù)與我們深切交流……我們將敞開火熱的胸懷為教育發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。</span></p> 師校發(fā)來感謝信 <p class="ql-block">“這一紙感謝，是五星中學(xué)以‘五育并舉’為筆，在教育沃土上寫就的精彩答卷，更是給予所有五星人的最高禮贊。當(dāng)教育的同頻者聚作一束光，一群人、一條心、一同奔赴‘立德樹人’的方向，這份赤誠與專業(yè)，這份全情投入的付出將成為燈塔教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的鮮活注腳。相信以此次盛會為新起點(diǎn)，共赴優(yōu)質(zhì)教育的星辰大海，讓更多孩子在‘五育融合’的滋養(yǎng)中向陽生長！”</p>