<p class="ql-block">課程緣起： </p><p class="ql-block"> 東操場晨間鍛煉的時候，孩子們發(fā)現(xiàn)小花壇里面長相奇特草，它的葉子是愛心形狀的，這點引發(fā)了孩子們的好奇心。更是如同一顆投入平靜湖面的石子，激起了孩子們強烈的好奇心與探索欲。這些自然饋贈的"小驚喜"，不僅點燃了孩子們對植物世界的興趣火花，更成為開啟一場深度探究之旅的起點。</p> <p class="ql-block">課程目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1. 幼兒能夠通過多感官觀察，識別并說出酢漿草的核心外形特征，并能將其與俗稱“三葉草”建立聯(lián)系。</p><p class="ql-block">2. 幼兒能夠通過品嘗，感知并描述酢漿草的酸味特性，知道這種酸味來自植物本身的草酸。</p><p class="ql-block">3. 幼兒能夠了解酢漿草種子通過“彈射”進行傳播的方式，并理解這種傳播方式對于植物繁衍的意義。</p><p class="ql-block">4. 幼兒能夠通過持續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)并描述酢漿草葉子“白天張開、夜晚閉合”的晝夜變化現(xiàn)象，幼兒能夠嘗試用圖畫、符號、簡單的語言等方式，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block">5.簡單了解其他品種的酢漿草</p> <p class="ql-block">一、初遇“三葉草精靈”：認(rèn)識酢漿草</p><p class="ql-block">1.發(fā)現(xiàn)醋漿草，我們的討論……</p> <p class="ql-block">花生：“它的葉子是愛心形狀的?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">杭杭：“我好像見過這種草?！?lt;/p><p class="ql-block">哥哥：“我也見過其他有點像它的草?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 通過比較、觀察與查閱資料發(fā)現(xiàn)，我們了解到了原來這種有著心形葉子的花名字叫“酢漿草”！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校這樣的酢漿草也是隨處可見啊！孩子們說：怎么以前我們沒發(fā)現(xiàn)的呢！</p> <p class="ql-block">2.你還在哪里見過酢漿草？</p> <p class="ql-block"> 原來它一直就在我們身邊，只是我們沒有去仔細(xì)觀察了解過它。</p> <p class="ql-block"> 放學(xué)后孩子們也有在家的附近尋找酢漿草，果然它隨處可見，在石頭縫里也可以生長，也有著頑強的生命力。</p> <p class="ql-block">二、發(fā)現(xiàn)花朵的秘密秘?</p><p class="ql-block"> 第二天的早晨，我們再次來觀察酢漿草，這次我們又有了新的發(fā)現(xiàn)……</p><p class="ql-block">毛豆：“這個上面我發(fā)現(xiàn)它有花苞了?！?lt;/p><p class="ql-block">佳伊：“可是它為什么沒有開呀？”</p><p class="ql-block">小金：“那它什么時候能開花呢？”</p><p class="ql-block">思揚：“可能要過幾天才能開吧！”</p><p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)這個花苞后孩子們知識簡單的討論了一下，并沒有在意，他們一致認(rèn)為花朵過幾天應(yīng)該就會開的，然后就各自玩各自的去了……</p> <p class="ql-block"> 為了驗證最后的猜想，我記錄了當(dāng)時的天氣以及時間。</p> <p class="ql-block"> 回到教室后，我們利用晨間談話的機會一起討論了這個問題，由花生和毛豆講述看到的事情，其他小朋友聽了也紛紛發(fā)表自己的想法，他們也都覺得可能是因為還沒到開花的時候。</p> <p class="ql-block"> 又到了戶外活動的時間，我再次帶著他們來到了花壇邊上觀察，這次發(fā)現(xiàn)花竟然都開了，這是為什么呢？不是還沒到時間嗎？不是還要等幾天的嗎？怎么就突然開了呢？看到眼前的一幕，孩子們十分的震驚，他們都覺得好神奇呀！他們再次對他進行了猜想：</p> <p class="ql-block">孩子們把自己猜想的內(nèi)容畫了下來。</p> <p class="ql-block"> 回到教室后，我們繼續(xù)對這一發(fā)現(xiàn)進行了分享討論，中午有微微的陽光，這個發(fā)現(xiàn)讓孩子們更加堅定的認(rèn)為是陽光讓花開花了。</p> <p class="ql-block"> 10月16日的中午11:47，這一天上午是下過雨的，但是到了中午的時候就不下雨了，午飯后我們來到了操場上散步，再一次路過了東操場的小花壇，同樣是中午的時間，但今天我們看到的酢漿草居然一朵花都沒有開，咦？這到底又是為什么呢？</p> <p class="ql-block"> 哥哥：“可能是下完雨雨水太重，把它的花瓣和葉子壓得抬不起頭了，所以才縮起來?！?lt;/p><p class="ql-block">皮皮：“它看起來只是把花瓣和葉子收起來了?？赡苁怯晏?，它覺得冷，就把自己包起來啦?！?lt;/p> <p class="ql-block">回來后我們再次對它開花的問題進行了猜測。</p> <p class="ql-block">猜想小結(jié)：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">猜想一：自我保護機制</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">有的孩子覺得酢漿草的花</span>朵在下雨時蜷縮起來，是一種自我保護的辦法。就像蝸牛遇到危險會縮進殼里一樣，酢漿草把花瓣蜷縮起來，能減少雨水對自己的傷害，等雨停了再展開。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">猜想二：溫度變化影響 </span></p><p class="ql-block"> 還有孩子猜想，可能是因為清晨下雨后溫度比較低，酢漿草不喜歡太冷的環(huán)境，所以把自己縮起來保暖。午后溫度升高了，它感覺暖和了，就又恢復(fù)開花的樣子了 。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">猜想三：水分吸收與釋放 （怕下雨）</span></p><p class="ql-block"> 部分孩子認(rèn)為，早上酢漿草淋了很多雨，吸收了太多水分，可能有點“撐著”了，所以蜷縮起來。午后隨著水分慢慢蒸發(fā)或者被吸收利用，它就恢復(fù)正常開花狀態(tài)了。</p> <p class="ql-block">黃花酢漿草“花收起”的情況：</p><p class="ql-block">1. 光照不足時：夜晚、陰雨天，或光照較弱的環(huán)境下，花會閉合；</p><p class="ql-block">2. 溫度不適時：高溫（如夏季超過35℃）或低溫（如冬季低于10℃）時，花會收起；</p><p class="ql-block">3. 進入休眠期：夏季高溫或冬季寒冷時，植株休眠，花會閉合甚至枯萎。</p><p class="ql-block">黃花酢漿草“開花”的條件：</p><p class="ql-block">1. 光照充足：每天需6-8小時的直射陽光，晴天、光照強時易開花；</p><p class="ql-block">2. 溫度適宜：處于15-25℃的溫暖環(huán)境（春秋季最適合）；</p><p class="ql-block">3. 生長成熟：植株達(dá)到成株階段，積累了足夠養(yǎng)分；</p><p class="ql-block">4. 環(huán)境穩(wěn)定：土壤濕潤（但不積水）、養(yǎng)分充足（如施氮磷鉀復(fù)合肥）。</p><p class="ql-block">簡言之，它是“喜光型”植物，光足、溫適則開花，光弱、溫差則收花。</p> <p class="ql-block">三、探秘酢漿草</p><p class="ql-block">1.品嘗“酸溜溜”</p><p class="ql-block"> 有孩子無意中提到“它的莖吃起來酸酸的”，引發(fā)了全班的品嘗興趣。我抓住契機，提出探究問題：“為什么它會這么酸？它和我們吃的醋有什么關(guān)系嗎？” 孩子們小心翼翼地品嘗莖部，并展開聯(lián)想。我告訴他們介紹“酢”字在古代就是“醋”的意思，因為它本身就含有草酸。</p> <p class="ql-block">不建議過多食用哦～</p> <p class="ql-block"> 通過孩子們的疑問，我和孩子們一起往上尋找資料，講解了酢漿草的生長過程和科普了酢漿草的功效與作用。</p> <p class="ql-block">2.酢漿草種子的傳播方式</p><p class="ql-block"> 多米發(fā)現(xiàn)酢漿草那些像小火箭一樣的蒴果，輕輕一碰，種子就“啪”地一下彈射出去。孩子們在游戲中反復(fù)嘗試觸碰種莢，觀察種子彈射的軌跡，并討論種子通過“彈射”這種方式可以傳播到更遠(yuǎn)的地方，尋找新的家園。</p> <p class="ql-block">種下它的小種子，等待能不能發(fā)芽??</p> <p class="ql-block"> 對于它種子的傳播方式，我們在游戲中也受到了啟發(fā)，把沙包當(dāng)作它的種子，我們也來試試，看看我們能把“種子”投多遠(yuǎn)～</p> <p class="ql-block">教師思考： </p><p class="ql-block"> 如何利用植物自身神奇的機制，激發(fā)幼兒對生命繁衍方式的興趣？將“傳播”這一抽象概念，轉(zhuǎn)化為幼兒可以通過游戲理解的具體行為。</p><p class="ql-block">幼兒習(xí)得： </p><p class="ql-block"> 幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)并驗證了酢漿草種子通過“彈射傳播”的方式。他們理解這種機制是為了幫助植物繁衍和擴張領(lǐng)地，從而感受到植物為了生存而展現(xiàn)出的生命智慧和適應(yīng)性。</p> <p class="ql-block">四、守護“睡眠小寶寶”：探秘葉子的晝夜閉合現(xiàn)象</p><p class="ql-block"> 孩子們在陰雨天光照不好的地方發(fā)現(xiàn)它的葉子有點耷拉，他們產(chǎn)生了擔(dān)憂：“它是不是要死了？” </p><p class="ql-block"> 因為我們?nèi)粘；顒佣际窃诎滋?，但是我們特別想知道它為什么葉子也會閉合？是快死了？還是睡著了？</p> <p class="ql-block">1.移栽種植酢漿草</p><p class="ql-block"> 第一次移栽的酢漿草，他們選擇了小花壇，帶回班級，放在種植角不太美觀，因為酢漿草太長，不好看～</p> <p class="ql-block">還播種了種子～</p> <p class="ql-block"> 一大半的小朋友都覺得不太好看，沒關(guān)系，那我們就出去再找好看的??</p> <p class="ql-block"> 兩位小朋友特別熱情堅持要移栽一個好看的～果然找到了一株，小巧可愛～這下滿意了吧??！</p> <p class="ql-block"> 移栽的酢漿草要等它緩緩，適應(yīng)新環(huán)境～這期間孩子們相互提醒著種植要點，中午的時候還用噴壺噴噴水保持濕潤。放了兩天后，我們發(fā)現(xiàn)酢漿草依然長的很好。</p> <p class="ql-block"> 一盆好看的酢漿草有了，隨即就找來了一個紙箱??當(dāng)暗箱！準(zhǔn)備實驗啦～孩子們摩拳擦掌的期待了一把！</p> <p class="ql-block">我們先從10：00開始觀察記錄，這時候的酢漿草還沒有進入暗箱。</p> <p class="ql-block">并把箱子蓋好，靜靜等待它的變化。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在我們?nèi)敉饪纯搓柟庀碌孽{草是什么狀態(tài)？</p> <p class="ql-block">記錄下來??</p> <p class="ql-block">下午2:30我們迫不及待的打開看看暗箱里的酢漿草變化！</p> <p class="ql-block">我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過4個多小時在暗箱里的醋漿草葉子居然合并了。</p> <p class="ql-block"> 這個時間看看來到戶外陽光下的酢漿草是什么樣的狀態(tài)？</p> <p class="ql-block">經(jīng)過自己的觀察，孩子們把自己看到的記錄了下來，他們發(fā)現(xiàn)在放入暗箱之前，葉子是開著的狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 放入暗箱中的這幾個小時，因為接受不到陽光，所以它的葉子就閉合了。</p><p class="ql-block"> 而在戶外的酢漿草有很好的光照一直處于打開的狀態(tài)，所以證實了酢漿草在黑夜的情況下會“睡覺”</p> <p class="ql-block"> 為了驗證我們的實驗結(jié)果，有沒有失誤，我們布置了親子小任務(wù)，觀察晚上酢漿草是不是會閉合？</p> <p class="ql-block"> 家長帶著孩子再次實驗，發(fā)現(xiàn)確實在黑夜中它會閉合，更加坐實了葉子的晝夜閉合現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">小知識：</p> <p class="ql-block">幼兒習(xí)得： 幼兒通過觀察與記錄，發(fā)現(xiàn)了酢漿草葉子“晝夜夜合”的規(guī)律。他們理解這是一種植物的自我保護行為，消除了最初的擔(dān)憂，并由此建立起對植物生命現(xiàn)象的尊重與關(guān)愛之情。</p> <p class="ql-block">五、酢漿草的各種品種</p><p class="ql-block"> 我們在學(xué)校里看到的這種酢漿草，好像是開的黃色的花朵，但是我們還在另外一塊地方發(fā)現(xiàn)了不一樣的酢漿草，雖然它的葉子和酢漿草的葉子很像，但是開出來的花顏色卻是不一樣的，葉子也有點不一樣，這是為什么呢？</p> <p class="ql-block"> 原來酢漿草也有很多的品種，我們一起在網(wǎng)上尋找了相關(guān)資料，簡單的了解一下吧！</p> <p class="ql-block"> 知道了原來酢漿草有這么多的品種，在戶外活動的時候，他們也發(fā)現(xiàn)了酢漿草的其他品種，驚喜的叫我過去看。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">當(dāng)孩子們蹲在酢漿草旁，觀察成了最自然的事——看它清晨展開心形小葉，摸它葉片上細(xì)細(xì)的紋路，連傍晚它“合葉睡覺”的模樣都記在心里。</span>酢漿草從“陌生植物”變成了“自然伙伴”，更重要的是，在一次次觀察、嘗試與分享中，他們的觀察力更敏銳，探究欲更強烈，創(chuàng)造力也在大自然的滋養(yǎng)里慢慢發(fā)芽。</p>