為切實提升轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，推動小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，2025年10月23日—24日，銅梁區(qū)小學(xué)道德與法治轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)活動在實驗一小交流大廳隆重舉行。全區(qū)各小學(xué)道德與法治轉(zhuǎn)崗教師齊聚一堂，共同聆聽專家講座，交流教學(xué)心得，收獲頗豐。 <h1> <b>一、重構(gòu)紙筆測試價值，探尋素養(yǎng)測評新路徑</b><br> 10月23日上午，由豐都縣中小學(xué)教師發(fā)展中心教研員、高級教師趙福明主講，主題為《小學(xué)道德與法治紙筆測試的價值重構(gòu)》。趙老師深耕學(xué)科評價研究13年，以豐富的經(jīng)驗和獨到的見解為參培教師帶來了一場精彩的講座。</h1> 講座伊始，趙老師從宏觀層面引導(dǎo)老師們審視紙筆測試的獨特價值。他強調(diào)：“試題不僅是知識載體，更是測量學(xué)生道德認(rèn)知、價值判斷和法治思維的立體化工具?！边@一觀點打破了傳統(tǒng)應(yīng)試教育下對紙筆測試的固有認(rèn)知，讓參培教師們深受啟發(fā)。 隨后，趙老師從新課標(biāo)角度構(gòu)建紙筆測試的新范式。他結(jié)合國內(nèi)外測評的歷史和現(xiàn)狀，詳細(xì)講解了測評原則、測評流程、測評方法及命題模型，并通過三個具體案例進(jìn)行實操演示。在組合式單選題命制案例中，他展示了如何通過情境創(chuàng)設(shè)考查學(xué)生對知識的綜合運用能力；非選擇題命制案例則聚焦價值沖突情境設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思辨；運用AI工具命制案例更是緊跟時代步伐，演示了如何利用智能技術(shù)提高命題效率和質(zhì)量。最后，趙老師著重指出，測試要將靜態(tài)試題轉(zhuǎn)化為聯(lián)結(jié)兒童生活的道德情境，命題需緊扣教材文本，通過活動與主題的有機融合，實現(xiàn)“以評促教”。 <h1> <b>二、把握教材編修理念，提升課堂教學(xué)實效</b><br> 10月24日上午，由大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院李妍老師主講，主題為《把握編修理念 用好統(tǒng)編小學(xué)道德與法治教材》。李老師圍繞教材修訂的核心內(nèi)容展開講解，為參培教師用好統(tǒng)編教材提供了明確指引。</h1> 李老師首先闡述了教材修訂的基本依據(jù)，強調(diào)修訂工作緊密圍繞立德樹人根本任務(wù)，立足青少年成長實際和時代發(fā)展需求。接著，她詳細(xì)解讀了修訂理念和思路，指出教材修訂堅持學(xué)生主體意識，遵循螺旋式上升規(guī)律，實現(xiàn)“減量、提質(zhì)、增效”，讓“快一點兒的吃得飽、慢一點兒的跟得上”。 在講解堅持正確的政治方向和價值導(dǎo)向時，李老師表示，教材運用學(xué)理教育融匯思想政治教育內(nèi)容，突出政治性，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，將中華民族歷史發(fā)展故事、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民浴血奮斗的百年歷史向?qū)W生娓娓道來。例如，新修訂的小學(xué)五年級上冊系統(tǒng)闡釋百年黨史，引導(dǎo)學(xué)生明確中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要地位。 關(guān)于堅持一體化編排教材內(nèi)容，李老師介紹，教材注重學(xué)段銜接，實現(xiàn)育人目標(biāo)、內(nèi)容設(shè)計、編審組織的一體化，避免知識簡單重復(fù)和生硬拔高。以“法治教育”主題為例，小學(xué)六年級上冊為法治專冊，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗培養(yǎng)法治觀念；初中八年級下冊為法治專冊，系統(tǒng)講述憲法基本精神和主要內(nèi)容，其他冊次則分散融入相關(guān)法律知識，形成完整的法治教育體系。此外，教材還設(shè)置了“活動園”“閱讀角”等豐富欄目，與案例式、探究式等教學(xué)方法相配套，努力讓教材生動具體、便教利學(xué)。 <h1> <b> 三、交流研討：分享感悟收獲，共話教學(xué)發(fā)展</b><br> 培訓(xùn)過程中，參培學(xué)員們進(jìn)行了熱烈的交流發(fā)言。大家紛紛表示，此次培訓(xùn)內(nèi)容充實、針對性強，為今后的教學(xué)工作提供了有力指導(dǎo)。來自某小學(xué)的張老師分享道：“趙老師的講座讓我重新認(rèn)識了紙筆測試的價值，今后命題將更加注重情境創(chuàng)設(shè)和價值引領(lǐng)。李老師對教材的解讀細(xì)致深入，幫助我更好地把握了教材的編寫意圖，在今后的教學(xué)中我會充分利用教材欄目，提高課堂教學(xué)效果?！绷碛袑W(xué)員提出，希望今后能多開展此類實操性強的培訓(xùn)活動，進(jìn)一步提升自身的專業(yè)能力。</h1> 此次銅梁區(qū)道德與法治轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)活動的成功舉辦，有效提升了轉(zhuǎn)崗教師對學(xué)科評價和教材使用的認(rèn)識，為推動全區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅實基礎(chǔ)。 撰稿人：徐治飛、池華敏<br>審稿人：李小川、劉永紅