<p class="ql-block">（重慶珊瑚小學(xué)研修團(tuán)隊(duì)：河?xùn)|趙守卿 費(fèi)縣孫美華 沂水公維慶 蒙陰秦艷 沂南李翠萍）</p> <p class="ql-block">在蒙蒙細(xì)雨中，一路堵車，出租車歷時(shí)半個(gè)多小時(shí)終于來到珊瑚魯能小學(xué)，開展一天的跟崗研修。</p> <p class="ql-block">重慶市南岸區(qū)珊瑚魯能小學(xué)校是珊瑚集團(tuán)規(guī)模最大的學(xué)校，116個(gè)教學(xué)班，學(xué)生5000余人。</p><p class="ql-block"> 秉持“珊瑚最紅、孩子最親”的理念，倡導(dǎo)“親歷課程”，追求“課堂靈動(dòng)、學(xué)子雅致”，培養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心”的“三動(dòng)自覺”。</p><p class="ql-block"> 一進(jìn)校門，藍(lán)色的桂花大道，撲面而來的不止有沁人心脾的桂香，還有濃濃的運(yùn)動(dòng)氣息，腳下柔軟，舒適，能想象到孩子們樹下賞桂奔跑嬉戲的溫暖畫面。桂花大道不僅是景觀，更是50*8折返跑、50米跑的訓(xùn)練場(chǎng)，全智能的臉部識(shí)別，成績(jī)記錄，智能化指導(dǎo)。（秦艷）</p> <p class="ql-block">踏入重慶市南岸區(qū)珊瑚魯能小學(xué)校園，最先被震撼的不是5.5萬平方米的開闊場(chǎng)地，而是“運(yùn)動(dòng)基因”滲透在校園的每一處細(xì)節(jié)里——超三分之二面積的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上，近100個(gè)籃筐的籃球公園、能踩出松軟觸感的沙灘足球場(chǎng)、懸浮著科技感的AI智慧體能場(chǎng)，都是孩子們追逐足球的天地，這種“把校園變樂園”的設(shè)計(jì)，徹底打破了我對(duì)傳統(tǒng)校園的認(rèn)知。</p><p class="ql-block">真正觸動(dòng)我的，是學(xué)?！岸噙x擇、低門檻、高參與”的體育教育理念落地的模樣。不是冰冷的設(shè)施陳列，而是每日的足球賽：一年級(jí)孩子能在一對(duì)一籠式足球里感受競(jìng)技快樂，班級(jí)球隊(duì)能在班級(jí)甲級(jí)聯(lián)賽、乙級(jí)聯(lián)賽和超級(jí)聯(lián)賽里凝聚力量；課間處處是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，給每個(gè)孩子都能觸碰的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block">而校園的驚喜遠(yuǎn)不止于運(yùn)動(dòng)。“親親農(nóng)場(chǎng)”里的泥土芬芳、陶藝長(zhǎng)廊里的指尖創(chuàng)意，讓勞動(dòng)教育與美育有了真實(shí)的載體；橙園里圍繞橙子開發(fā)的校本課程，把自然觀察變成了生動(dòng)的課堂；門口的珊瑚雕塑、閱讀月冠軍照片墻，又默默傳遞著藝術(shù)與閱讀的溫度。這些細(xì)節(jié)交織在一起，讓我看到一所學(xué)校的用心：它不只是教孩子知識(shí)，更是用多元的場(chǎng)景，為每個(gè)孩子搭建探索自我的舞臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 好的教育，該像它的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一樣開闊，像它的課程一樣鮮活，讓每個(gè)孩子都能在喜歡的領(lǐng)域里，找到屬于自己的成長(zhǎng)節(jié)奏與光芒，動(dòng)起來，學(xué)起來，成長(zhǎng)起來。（李翠萍）</p> <p class="ql-block">觀摩數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》，記錄幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn):1.鮮紅色的校服很亮眼，一下能想到這是魯能冠名的具有體育特色的學(xué)校，襯得孩子們精氣神十足，課上孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也的確很亮眼，積極，投入，思維活躍，表達(dá)清晰。2.孩子的自主探究，小組合作常態(tài)化，符合學(xué)?！皠?dòng)起來”的教學(xué)理念。匯報(bào)過程中學(xué)生合作語言運(yùn)用熟練:大家聽懂了嗎？還有疑問嗎？誰還有補(bǔ)充？還有其他方法嗎？請(qǐng)你來。匯報(bào)前學(xué)生擊掌三下，以做提醒，學(xué)生擊掌回應(yīng)，課堂規(guī)范有序。3.教師以“幾何直觀”為支撐，實(shí)現(xiàn)算理的形象化，滲透數(shù)形結(jié)合和轉(zhuǎn)化思想，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷從“實(shí)際問題”到“數(shù)學(xué)原理”的探索過程，真正實(shí)現(xiàn)了 “知其然，更知其所以然”。4.本班近視率超1/4，想象的到學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕更需要整個(gè)社會(huì)教育生態(tài)的改進(jìn)。5.議課環(huán)節(jié)，教師以年級(jí)為單位坐在一起，轉(zhuǎn)換成學(xué)生身份，沉浸式研討。（秦艷）</p> <p class="ql-block">學(xué)生在探究問題解決的過程中通過不同的方法感悟算理，算理明晰，不斷優(yōu)化算法，找尋最適合的策略。學(xué)生小組和班級(jí)分享交流，在碰撞中，理越辯越明。</p> <p class="ql-block">珊瑚魯能小學(xué)將超過三分之二的校園面積打造成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，構(gòu)建了多個(gè)特色體育公園。</p><p class="ql-block">- 足球主題公園：基于“親歷教育”辦學(xué)理念打造，包含標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、12個(gè)1VS1迷你小球足球場(chǎng)、4個(gè)1VS1籠式小足球場(chǎng)等多種場(chǎng)地，還設(shè)有智慧風(fēng)雨足球教室、沙灘及水上足球場(chǎng)、樓頂足球教室等。球場(chǎng)周邊有20米長(zhǎng)的足球文化墻，各班教室也有“班級(jí)足球文化墻”，營(yíng)造濃厚足球文化氛圍。</p><p class="ql-block">珊瑚魯能小學(xué)以“讓每個(gè)孩子踢著球長(zhǎng)大”為目標(biāo)，構(gòu)建了“時(shí)時(shí)處處人人”的足球教育體系：通過挖潛空間打造32個(gè)不同規(guī)格足球場(chǎng)，涵蓋1對(duì)1籠式、沙灘、屋頂?shù)榷鄻訄?chǎng)地 ；以“班超”聯(lián)賽為核心搭建“學(xué)練賽”機(jī)制，將各班學(xué)生按水平分男女甲、乙組及超級(jí)組，利用課間等碎片化時(shí)間開展積分賽，由學(xué)生自主組織裁判、記分，高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任低年級(jí)教練，九成以上學(xué)生參與其中 ；課程上三年級(jí)設(shè)足球?qū)ｍ?xiàng)單元，采用游戲化教學(xué)夯實(shí)技能，搭配親子足球作業(yè)聯(lián)動(dòng)家庭；同時(shí)組建10名專職教練+職業(yè)球員指導(dǎo)的師資團(tuán)隊(duì)，建立精英、提高、興趣三級(jí)梯隊(duì)，結(jié)合日常訓(xùn)練賽與各級(jí)聯(lián)賽強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)，累計(jì)斬獲市級(jí)足球聯(lián)賽一等獎(jiǎng)13次、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)23次，破解了校園足球“無時(shí)間、無場(chǎng)地、無師資、無氛圍”的難題 。（公維慶）</p> <p class="ql-block">珊瑚魯能小學(xué)的蹦床公園是學(xué)校特色體育場(chǎng)地之一，是學(xué)校本著“小場(chǎng)地?fù)Q空間、小場(chǎng)地?fù)Q時(shí)間、小場(chǎng)地激發(fā)興趣、小場(chǎng)地提高效率”的理念，對(duì)學(xué)?？臻g資源進(jìn)行挖潛擴(kuò)容的成果 。</p> <p class="ql-block">珊瑚魯能小學(xué)以技術(shù)賦能與分層干預(yù)實(shí)現(xiàn)體質(zhì)健康精準(zhǔn)守護(hù)，依托“鋼鐵俠AI體育角”等智慧系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)識(shí)別體能弱項(xiàng)并推送個(gè)性化訓(xùn)練方案；針對(duì)肥胖等問題組建“體能干預(yù)隊(duì)”，聯(lián)合體能教練、膳食專家制定科學(xué)訓(xùn)練與飲食計(jì)劃，校長(zhǎng)帶頭參與并聯(lián)動(dòng)家長(zhǎng)配合鍛煉，形成“校家社”協(xié)同機(jī)制 ；同時(shí)通過設(shè)計(jì)貼合國(guó)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、分難度進(jìn)階的體育作業(yè)，搭配每日2小時(shí)保障的運(yùn)動(dòng)時(shí)間與多元運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生體質(zhì)變化，推動(dòng)全校體質(zhì)健康優(yōu)良率達(dá)89.7%。</p> <p class="ql-block">珊瑚魯能小學(xué)籃球公園是學(xué)?！耙泽w育人”理念下的特色體育空間，由校園內(nèi)曾存在球類滾落隱患的傾斜荒坡改造而成，設(shè)有5個(gè)2v2/3v3小半場(chǎng)、18個(gè)高低錯(cuò)落的墻面籃筐及綠化帶中36個(gè)可移動(dòng)籃球架，地面采用防滑安全材料，適配不同年齡與身高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求；學(xué)校還通過開展班級(jí)積分賽等全員參與的活動(dòng)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)可運(yùn)動(dòng)，有效激發(fā)運(yùn)動(dòng)熱情，成為破解學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣不足難題的活力場(chǎng)域。</p> <p class="ql-block">珊瑚魯能小學(xué)以“親近自然、回歸生活”為核心構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，通過空間挖潛打造多元化實(shí)踐場(chǎng)域——建有近4000平方米的“親親農(nóng)場(chǎng)”及千余平方米林地，栽種枇杷、柑橘等果蔬，飼養(yǎng)小羊等動(dòng)物，還改建“陶藝工廠”、“廚藝教室”“水管安裝基地”等生活勞動(dòng)空間 ；以主題活動(dòng)串聯(lián)全鏈條實(shí)踐，如“魯橙收獲節(jié)”中各年級(jí)分工完成采摘、包裝設(shè)計(jì)、推銷宣傳等任務(wù)，果實(shí)通過“慈善基金愛心小屋”義賣，累計(jì)籌善款約15萬元助力公益 ；同時(shí)推動(dòng)勞動(dòng)教育與學(xué)科融合、家校社協(xié)同，讓學(xué)生在種養(yǎng)、手工、公益服務(wù)等實(shí)踐中感知?jiǎng)趧?dòng)價(jià)值、培育勞動(dòng)能力與奉獻(xiàn)精神 。</p> <p class="ql-block">- AI智慧體育公園：配備AI智慧跑道等設(shè)施，可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，為學(xué)生提供科學(xué)的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)和反饋，讓體育鍛煉更具科學(xué)性和趣味性。</p> <p class="ql-block">- 體能公園：位于教學(xué)樓前，地面鋪設(shè)特殊材料，十分柔軟，能保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全，即使學(xué)生高速奔跑摔倒也不易受傷。場(chǎng)地內(nèi)的柱子下設(shè)有設(shè)備，學(xué)生課間進(jìn)行跳繩、立定跳遠(yuǎn)等運(yùn)動(dòng)時(shí)可自動(dòng)記成績(jī)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">- 國(guó)防教育園：模擬“軍事障礙賽道”，包含匍匐前進(jìn)、翻越矮墻等體能訓(xùn)練項(xiàng)目，同時(shí)配套“軍事知識(shí)問答屏”，讓學(xué)生在鍛煉體能的同時(shí)學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，實(shí)現(xiàn)“體智雙育”。</p> <p class="ql-block">珊瑚魯能小學(xué)以“精準(zhǔn)關(guān)懷、全員賦能”為核心構(gòu)建心理健康教育體系，通過多元化活動(dòng)與分層干預(yù)守護(hù)學(xué)生心靈：開展“積極心理，我的小美好”主題教育，以繪本《我要去“美好之地”》引導(dǎo)學(xué)生積淀積極心理資源，搭配感統(tǒng)訓(xùn)練、專注力挑戰(zhàn)、戲劇治療等團(tuán)體輔導(dǎo)適配差異化需求；分階段開設(shè)專題講座，如為五年級(jí)女生定制“青春第一課”，通過破冰游戲與知識(shí)講解助力平穩(wěn)度過青春期；更針對(duì)肥胖等影響心理狀態(tài)的問題，由校長(zhǎng)帶頭組建干預(yù)訓(xùn)練營(yíng)，聯(lián)動(dòng)專業(yè)教練與家長(zhǎng)形成協(xié)同機(jī)制，以身心同育筑牢健康基石。</p> <p class="ql-block">珊瑚魯能小學(xué)的“陶器包課程”是融合勞動(dòng)教育與美育的特色實(shí)踐課程，依托校內(nèi)專屬“陶藝工廠”開展，課程先以陶藝歷史文化導(dǎo)入激發(fā)興趣，再系統(tǒng)教授醒泥、揉泥、盤條、捏塑、粘接等基礎(chǔ)技法，低年級(jí)側(cè)重捏制動(dòng)物等簡(jiǎn)易造型，高年級(jí)嘗試盤筑陶罐等復(fù)雜創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品；教學(xué)中注重實(shí)踐體驗(yàn)與傳統(tǒng)文化傳承，學(xué)生需親歷從塑形到裝飾的全流程，作品還會(huì)進(jìn)行校園展示，讓學(xué)生在與陶土的互動(dòng)中提升動(dòng)手能力、專注力與審美素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">改革打破學(xué)科壁壘，將“運(yùn)動(dòng)基因”注入全學(xué)科教學(xué)，形成“基礎(chǔ)課程+特色拓展+實(shí)踐應(yīng)用”的三維課程體系。</p><p class="ql-block">- 學(xué)科融合創(chuàng)新：語文課結(jié)合“親親農(nóng)場(chǎng)”勞動(dòng)實(shí)踐開展“果蔬觀察日記”寫作，數(shù)學(xué)課在籃球場(chǎng)通過測(cè)量籃筐高度、計(jì)算投籃命中率深化幾何與統(tǒng)計(jì)知識(shí)，英語課設(shè)計(jì)“運(yùn)動(dòng)主題闖關(guān)游戲”，學(xué)生在跑跳互動(dòng)中完成對(duì)話練習(xí)。體育課推行“4+4+1”模式，每周4節(jié)基礎(chǔ)體育課、4節(jié)大課間專項(xiàng)課、1節(jié)課后延時(shí)拓展課，三年級(jí)開設(shè)足球?qū)ｍ?xiàng)單元，采用“盤帶繞樁接力”“迷你對(duì)抗賽”等游戲化教學(xué)夯實(shí)技能 。</p><p class="ql-block">?特色課程補(bǔ)位：配套開設(shè)陶藝、定向越野、國(guó)防體能等12門運(yùn)動(dòng)與勞動(dòng)融合課程，其中“陶氣包課程”讓學(xué)生在揉泥、塑形中鍛煉手部協(xié)調(diào)與專注力，國(guó)防教育園通過匍匐前進(jìn)、翻越矮墻等項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)“體能訓(xùn)練+知識(shí)學(xué)習(xí)”雙提升 。</p> <p class="ql-block">珊瑚魯能小學(xué)以“親親教育”為根基，依托“親歷教育”理念構(gòu)建“實(shí)踐育德、多元融德、協(xié)同潤(rùn)德”的德育管理特色：以勞動(dòng)教育為核心載體，通過“親親農(nóng)場(chǎng)”種養(yǎng)、陶藝創(chuàng)作等實(shí)踐及果蔬義賣（累計(jì)籌善款15萬元助公益），實(shí)現(xiàn)“以勞樹德” ；開設(shè)《我是禮儀小標(biāo)兵》《法潤(rùn)童心》等分層主題課程，結(jié)合足球“班超聯(lián)賽”中學(xué)生自主組織裁判、分工協(xié)作的場(chǎng)景，培育禮儀規(guī)范、規(guī)則意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神；聯(lián)動(dòng)奉節(jié)鶴峰小學(xué)開展“德育共建”研修，輸出德育課程與管理經(jīng)驗(yàn)，形成校際輻射效應(yīng)；同時(shí)通過家長(zhǎng)進(jìn)課堂、家庭勞動(dòng)打卡、社區(qū)志愿服務(wù)等，構(gòu)建家校社協(xié)同育人閉環(huán)，讓德育滲透于實(shí)踐、課程與生活的每一環(huán)。</p> <p class="ql-block">珊瑚魯能小學(xué)“動(dòng)起來勞動(dòng)課程”以“親歷教育”為核心，構(gòu)建“生產(chǎn)勞動(dòng)+生活勞動(dòng)+服務(wù)性勞動(dòng)”三維體系：依托4000平方米“親親農(nóng)場(chǎng)”開展種植、養(yǎng)殖及果蔬義賣（累計(jì)籌善款15萬元助公益），在“陶藝工廠”“廚藝教室”等場(chǎng)地教授陶藝制作、烹飪等生活技能，還聯(lián)動(dòng)社區(qū)開展垃圾分類宣傳、古道導(dǎo)覽等服務(wù)性勞動(dòng)；課程融入科學(xué)觀測(cè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等跨學(xué)科內(nèi)容，搭配家長(zhǎng)進(jìn)課堂、家庭勞動(dòng)打卡的協(xié)同機(jī)制，讓學(xué)生在出力流汗中提升勞動(dòng)能力與社會(huì)責(zé)任感。</p>