銀齡童心話重陽凌波浪崖 <p class="ql-block">舟東小學(xué)學(xué)子手繪重陽報，傳統(tǒng)節(jié)日文化潤童心</p> <p class="ql-block">攝影：湯喬柱</p><p class="ql-block">文稿：周楊</p> <p class="ql-block ql-indent-1">金秋送爽，重陽將至。舟東小學(xué)的校園里，一場別開生面的 “手繪重陽報” 活動熱鬧開展，孩子們用畫筆勾勒傳統(tǒng)，以色彩解讀文化，讓九九重陽的韻味在筆尖流轉(zhuǎn)，在童心綻放。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“為了畫好菊花的形態(tài)，我特意去公園觀察了好幾種菊花呢！” 六年級的宋瑞蓉捧著自己滿是金黃菊花的作品，興奮地分享創(chuàng)作故事。她的手抄報里，菊花花瓣的卷曲弧度、葉片的脈絡(luò)紋理都格外細(xì)致，“我覺得只有把菊花畫得真實，才能體現(xiàn)重陽賞菊的意境?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">走進(jìn)作品展區(qū)，一幅幅手抄報宛如打開的文化禮盒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b>傳統(tǒng)符號鮮活呈現(xiàn)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">金黃的菊花或盛在酒壇旁，或綻放在登山途中，成為重陽最亮眼的標(biāo)識；仙鶴展翅、青松挺立，寄托著對長壽安康的祈愿；登高的山巒、飄香的菊花酒罐，將 “登高飲菊” 的古老習(xí)俗具象為生動畫面。六年級的張同學(xué)在作品里細(xì)致描繪了祖孫共飲菊花酒的場景，“我畫的是奶奶教我釀菊花酒的故事，這是咱們家傳的重陽習(xí)俗。為了畫好酒壇的質(zhì)感，我還特意摸了家里的陶罐，模仿它的紋理來涂色。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>詩詞與歷史交織成章</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，王維的經(jīng)典詩句在多幅手抄報中被工整謄寫，孩子們以書法和插畫結(jié)合的形式，詮釋著重陽的思親意蘊?！罢疫@些詩詞的時候，我和同桌還比賽誰背得快呢！” 五年級的劉同學(xué)笑著說。還有作品梳理了重陽節(jié)從古代祭祀到現(xiàn)代敬老節(jié)的演變歷程，讓文化脈絡(luò)清晰可見。為了寫好這段歷史，六乙班的呂雅薇查閱了好幾本課外書，“原來重陽一開始不是敬老節(jié)，知道這個的時候我特別驚訝，就想把它畫清楚讓大家都知道。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b>敬老溫情躍然紙上</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">不少作品聚焦 “敬老” 內(nèi)核，畫中孩童為老人簪菊、攙扶老人登山的畫面格外暖心。“我畫的是給爺爺捶背的場景，平時爺爺總帶我散步，重陽節(jié)我想給他捶捶背?！?一年級的小朋友奶聲奶氣的解釋，道出了孩子們對長輩最質(zhì)樸的牽掛。創(chuàng)作時，他特意把爺爺?shù)陌櫦y畫得很輕，“爺爺在我心里永遠(yuǎn)是笑瞇瞇的，皺紋也是可愛的?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動負(fù)責(zé)人王老師表示：“讓孩子們手繪重陽報，就是希望他們在創(chuàng)作中觸摸傳統(tǒng)、感悟文化。這些作品里，有他們對節(jié)日習(xí)俗的理解，有對敬老美德的踐行，更有對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，這正是我們開展活動的初衷?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)童真畫筆邂逅千年重陽，文化的種子便在舟東小學(xué)孩子們的心中悄然扎根。這一張張手抄報，不僅是節(jié)日的記錄，更是傳統(tǒng)文化在新時代少年心中煥發(fā)生機(jī)的生動證明，讓九九重陽的文化韻味，在童心童趣的詮釋中，愈發(fā)醇厚綿長。</p>