<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃，2025年10月27日上午，陳薇詩(shī)幼兒園名師工作室在?？谑旋埲A區(qū)城西鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展 “兒童閱讀融入?yún)^(qū)角游戲設(shè)計(jì)與教師講故事指導(dǎo)” 第六次主題研修暨牽手幫扶活動(dòng)。本次活動(dòng)由?？谑旋埲A區(qū)城西鎮(zhèn)中心幼兒園譚亞霞老師主持，?？谑嘘愞痹?shī)幼兒園名師工作室成員以及?？谑旋埲A區(qū)城西鎮(zhèn)幼兒園的骨干教師參加本次研修活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">環(huán)節(jié)一：為你朗讀</p><p class="ql-block"> 我們與孩子們一同聆聽(tīng)精彩的故事、感受語(yǔ)言的力量，見(jiàn)證每一位教師用聲音傳遞溫暖、用故事點(diǎn)亮童心。</p> <p class="ql-block">楊小攜老師《我的幸運(yùn)一天》</p> <p class="ql-block">周朝麗老師《聰明的烏龜》</p> <p class="ql-block">鄧春枝老師《神奇的糖果屋》 </p> <p class="ql-block"> ?？谑谐俏麈?zhèn)中心幼兒園三位老師在為你朗讀環(huán)節(jié)，她們通過(guò)眼神交流、表情變化和肢體語(yǔ)言，與臺(tái)上小朋友親切互動(dòng)，營(yíng)造出輕松愉悅的閱讀氛圍，充分展現(xiàn)了朗讀的感染力與教育的溫度。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">農(nóng)墾總局機(jī)關(guān)幼兒園張蕾副園長(zhǎng)在為你朗讀環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)：</span></p><p class="ql-block"> 優(yōu)質(zhì)的朗讀不僅是語(yǔ)言的傳遞，更是情感傳遞與感染力融合?！敖處熗ㄟ^(guò)生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)和豐富的表情”，將故事中的情感細(xì)膩地傳遞給聽(tīng)眾，讓孩子們仿佛身臨其境，深受感染。"教師應(yīng)通過(guò)眼神交流、肢體語(yǔ)言和節(jié)奏控制，將故事轉(zhuǎn)化為具身體驗(yàn)，讓孩子在“靜心聆聽(tīng)—自然跟隨—情不自禁回應(yīng)”的過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 海南省軍區(qū)幼兒園陳薇詩(shī)老師為你朗讀環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)：三位老師的故事都很精彩，她重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)《聰明的烏龜》作為耳熟能詳?shù)慕?jīng)典兒童童話，以短小有趣的內(nèi)核直擊孩童認(rèn)知特點(diǎn)，既保留了童話的純真質(zhì)感，又暗藏著樸素的智慧微光?？此坪?jiǎn)單的故事框架，實(shí)則對(duì)講述者提出了更高要求——既要還原故事的童趣本真，讓孩子聽(tīng)得進(jìn)、感興趣，又要挖掘其中的深層價(jià)值，讓簡(jiǎn)單情節(jié)承載成長(zhǎng)啟示。這樣的作品之所以能經(jīng)久不衰，正因?yàn)樗缘烷T(mén)檻的呈現(xiàn)方式，為孩子搭建了理解世界、學(xué)習(xí)處事的橋梁，而“講好”的關(guān)鍵，恰是在童真與深意之間找到平衡，讓小聽(tīng)眾既能感受故事的樂(lè)趣，也能悄悄吸收藏在情節(jié)里的智慧養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自海南省軍區(qū)幼兒園陳秋艷老師帶來(lái)的講座《閱讀與藝術(shù)—?jiǎng)?chuàng)越時(shí)空，走進(jìn)名畫(huà)》。</p><p class="ql-block"> 陳老師通過(guò)大一班藝術(shù)月以“童心賞藝，妙筆創(chuàng)美”為核心，循著幼兒興趣展開(kāi)系列活動(dòng)。前期通過(guò)投放藝術(shù)家繪本、引導(dǎo)作品欣賞，孩子們投票推選馬克夏加爾、康定斯基等心儀藝術(shù)家；日常自主游戲中，幼兒聚焦喜愛(ài)的藝術(shù)風(fēng)格創(chuàng)作，主導(dǎo)藝術(shù)展布展，并結(jié)合閱讀體驗(yàn)制作原創(chuàng)小書(shū)。園級(jí)名畫(huà)真人秀環(huán)節(jié)，孩子們與家長(zhǎng)共同制定裝扮計(jì)劃、籌備材料，參與巡游與互動(dòng)體驗(yàn)。全程孩子們?cè)凇靶蕾p—推選—?jiǎng)?chuàng)作—展示”的完整體驗(yàn)中，感受藝術(shù)魅力，提升審美與創(chuàng)造力，完成從感受美到創(chuàng)造美的蛻變。</p> <p class="ql-block"> 故事是童年最溫暖的底色，閱讀是孩子成長(zhǎng)最珍貴的養(yǎng)分。海南省軍區(qū)幼兒園陳薇師老師帶來(lái)講座《創(chuàng)環(huán)境，享閱讀》</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，陳薇詩(shī)老師以“再多玩具與財(cái)寶，不及會(huì)講故事的師長(zhǎng)”為引，深刻闡釋了故事教學(xué)在幼兒成長(zhǎng)中的獨(dú)特價(jià)值。她分享的托班幼兒因錯(cuò)失睡前故事而輾轉(zhuǎn)難眠的真實(shí)案例，生動(dòng)印證了故事已成為孩子生活中不可或缺的儀式感——即便只是日常的睡前講述，也能在幼兒心中種下安全感與期待感的種子，彰顯了教育細(xì)節(jié)中蘊(yùn)藏的育人溫度。</p> <p class="ql-block"> 分享中，核心聚焦故事教學(xué)的實(shí)踐要義。一方面，明確教師需精準(zhǔn)把握表情、聲音、動(dòng)作三大核心要素，以富有感染力的表達(dá)激活故事生命力，讓幼兒在沉浸式體驗(yàn)中感受語(yǔ)言魅力；另一方面，強(qiáng)調(diào)教學(xué)準(zhǔn)備的嚴(yán)謹(jǐn)性，提醒教師提前厘清故事中的字詞讀音、多音辨析等細(xì)節(jié)，以規(guī)范的知識(shí)傳遞為幼兒構(gòu)建扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，盡顯教育工作的專業(yè)性與責(zé)任感。</p> <p class="ql-block"> 此次工作室活動(dòng)更傳遞出鮮明的教育理念：剝離競(jìng)賽的功利色彩，回歸閱讀與故事的本真價(jià)值，讓教師以“幼兒成長(zhǎng)伙伴”的身份，用故事搭建溝通的橋梁，用閱讀點(diǎn)亮孩子的心靈。幼兒園始終堅(jiān)信，優(yōu)質(zhì)的故事教學(xué)不僅能提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，更能滋養(yǎng)其想象力、共情力與審美力，為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 以故事為媒，以閱讀為徑。此次分享活動(dòng)為教師搭建了交流提升的平臺(tái)，更讓“用故事浸潤(rùn)童心”的教育理念深入人心。未來(lái)，?？谑熊妳^(qū)幼兒園陳薇詩(shī)名師工作室將繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)作用，深耕學(xué)前教育，讓每一個(gè)孩子都能在溫暖的故事中感知美好，在濃郁的書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)。</p>