<p class="ql-block ql-indent-1">追數(shù)學(xué)之光而遇，沿教研之路而行。為深化初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)實效，助力教師精準(zhǔn)把握“綜合與實踐——最短路徑問題”的教學(xué)核心，切實提升教師對該板塊的教學(xué)設(shè)計與實施能力，幫助學(xué)生突破解題難點、激發(fā)數(shù)學(xué)探究興趣，全面夯實我市初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)質(zhì)量，齊齊哈爾市教育教學(xué)研究院于2025年10月29日在齊齊哈爾市第二十八中學(xué)如期召開初中數(shù)學(xué)2026年總復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)意見解讀會。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次活動聚焦“綜合與實踐——最短路徑問題”核心議題，吸引了全市七區(qū)九縣所有學(xué)校的教師代表齊聚一堂。參與者橫跨不同教齡階段、年齡跨度廣泛，大家懷揣對數(shù)學(xué)教學(xué)的熱愛，共赴這場教研之約，為總復(fù)習(xí)高效推進(jìn)探尋良方、注入新動能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動創(chuàng)新采用示范課與經(jīng)驗分享交叉進(jìn)行的形式，讓理論解讀與實踐展示深度融合、互為補充。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在第一節(jié)課開始之前，第四十二中學(xué)閆馨瑩老師以教材為根基，帶領(lǐng)大家深耕教學(xué)本源，細(xì)致梳理并深入剖析新舊教材中“最短路徑問題”的核心異同，為總復(fù)習(xí)教學(xué)找準(zhǔn)精準(zhǔn)錨點。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著第五十二中學(xué)的劉海彤老師提出“新教材”對“最短路徑問題”重視度顯著提升 ，既需學(xué)生吃透基礎(chǔ)，更需綜合應(yīng)用以豐富思路、提升能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨著兩位老師對新舊教材的對比，第二十三中學(xué)王曉珍老師帶來 “牧民飲馬問題” 的第一課時，以生活情境引題，引導(dǎo)學(xué)生建立基礎(chǔ)模型，再通過多次變形，幫助學(xué)生逐步突破。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一課時后，第二十八中學(xué)朱蒙愛老師解讀新課標(biāo)對 “最短路徑問題” 的能力要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二課時中，第二十八中學(xué)潘迪老師講解“造橋選址問題”，引導(dǎo)學(xué)生明確思路解題，拓寬思維邊界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三十四中學(xué)張效瑞老師對第二、三課時的備課都深入?yún)⑴c其中。各位老師也在張老師的引導(dǎo)下，深入了解了解學(xué)生狀態(tài)，感受課時設(shè)計的精彩之處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">克山縣第四中學(xué)舒新年老師帶來第三課時，精選例題，引導(dǎo)學(xué)生按 “審題 — 建模 — 解題 — 反思” 四步作答，完成 “基礎(chǔ) — 拓展 — 實戰(zhàn)” 閉環(huán)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">短暫的休息后，所有老師馬上回到會場，感受四位老師分享的集體備課中的感悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">克山縣第四中學(xué)左春雨老師：拆解第三課時習(xí)題選擇邏輯，強調(diào)匹配學(xué)生學(xué)情、匹配中考考情、匹配知識重難點，讓習(xí)題發(fā)揮最大教學(xué)價值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">碾子山區(qū)振華中學(xué)唐艷秋老師：演示幾何畫板的應(yīng)用，動態(tài)展示圖形變化，幫助學(xué)生理解抽象原理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二十八中學(xué)佟麗紅老師：分享集體備課協(xié)作細(xì)節(jié)，強調(diào)思想碰撞完善方案，助力教師成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二十八中學(xué)甘海濤老師：剖析角色變革，指出教師需從 “傳授者” 變 “引導(dǎo)者 、組織者”，學(xué)生變 “探究者 、參與者”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整個過程活動尾聲，現(xiàn)場氛圍熱烈高漲。市教研員于海燕老師深入解讀總復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見，緊扣新教材改革趨勢，著重強調(diào)了總復(fù)習(xí)階段教學(xué)的核心要點與實踐價值，參會教師專注聆聽、認(rèn)真記錄，干貨滿滿的分享引發(fā)了全場強烈共鳴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研的尾聲，亦是成長的新起點。本次教研不僅分享了實用教學(xué)策略，更凝聚了團(tuán)隊并肩前行的智慧與共識。愿全體數(shù)學(xué)教師以此次研討為契機，緊盯教材變革動向，主動更新知識體系、迭代教學(xué)理念，在適配新教材、緊跟新趨勢的路上穩(wěn)步前行，用專業(yè)與熱忱賦能學(xué)生成長，讓每一份教學(xué)付出都收獲豐碩育人成果，共赴數(shù)學(xué)教學(xué)的美好新征程！</p>