<p class="ql-block ql-indent-1">為進一步加強教師之間的溝通、學習與合作，切實打造扎實高效的常態(tài)課，構建有深度有廣度的新課堂，10月29日，城關中心校語文優(yōu)質課評選活動在南關小學順利開展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王曉茵老師講授的是二年級《難忘的潑水節(jié)》一課，教學時她緊扣重難點，以活動為載體，層次清晰。通過“三看”要領落實識字寫字目標，借助圖文對照、詞句想象等方法讓學生運用不同方法理解課文內容，融入視頻、情境互動、小組合作等形式，強化體驗感，助力學生體會情誼，有效實現(xiàn)語言訓練與情感熏陶的統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江喜同老師講授的是四年級《爬天都峰》一課，以“小作家訓練營”納新為情境，帶學生走進課文。先回顧課文明確“按順序”（爬山前、中、后）的寫作秘籍，再通過畫對話、圈動作詞、分角色表演，探究“心理、語言、動作”描寫的“寫清楚”秘籍。隨后引導學生遷移運用，嘗試寫比賽場景，課后還布置觀察炒菜練筆任務，助力學生將寫作方法融入實踐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許雪忻老師講授五年級《慈母情深》一課，她引導學生聚焦四個場景，從母親工作環(huán)境的惡劣、母親工作時瘦弱佝僂的身影以及母親給我錢時的毫不猶豫的塞中，讓同學們體會母愛。以此為契機播放有關母親的視頻，升華感情，使學生明白母愛的偉大與無私。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李金宵老師講授六年級《盼》一課，她以“盼”為線，用“抽紅包”點燃期待，引導孩子走進文本。通過小組合作品析心理描寫，角色朗讀體會語言魅力，感悟“借景抒情”的寫作訣竅。最后的小練筆將所學化為所用，既習得方法，更守護了學生心中的期盼，潤物無聲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江永輝老師講授的是六年級《盼》一課，他緊扣“學生主體”理念，問題設計精準聚焦核心目標，以問題鏈為牽引貫穿文本解讀，實現(xiàn)“以問導學、以問促思”。教學主線清晰，中心突出，初步構建起“講—學—評”一體化教學框架，有效提升了課堂參與的深度與實效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">城關中心校語文優(yōu)質課評選活動圓滿落幕，評委組表示，老師們各有亮點、各顯風采，充分展現(xiàn)了扎實的專業(yè)功底與創(chuàng)新思路。有的情境生動抓牢注意力，有的側重思維引導自主探究，有的互動巧妙促深度參與。同時，評委組提出了中肯的建議，建議部分課堂可優(yōu)化時間分配，多給學生自主表達空間；個別知識點拓展可更貼合生活。每節(jié)課都是精心打磨的成果，希望大家?guī)е斋@深耕教學，讓每堂課更有溫度與深度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">風正潮平，自當揚帆遠航，任重道遠，更需策馬揚鞭。教學之路，道阻且長，愿我們共研共學共提升，攜手并進促成長!</p>