<p class="ql-block"> 2025年10月17日-31日，烏拉特中旗實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的五位教師遠(yuǎn)赴武漢、宜昌等地，投身“內(nèi)蒙古自治區(qū)邊境縣教師培訓(xùn)‘一對(duì)一’精準(zhǔn)培訓(xùn)”名教師班，開啟了為期15天的跟崗學(xué)習(xí)之旅，沉浸式汲取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p> 深度研修：多元理論學(xué)習(xí)拓寬教育視野 <p class="ql-block"> 在宜昌市伍家崗區(qū)實(shí)驗(yàn)中小學(xué)，老師們參與多場(chǎng)精準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)：陳雪蓮老師的《從“迷?！弊呦颉皥?jiān)定”》，解析青年教師成長(zhǎng)路徑；“生命影響生命”主題分享，傳遞教育的人文溫度；作業(yè)改革專題提出“作業(yè)加法”理念，破解傳統(tǒng)作業(yè)局限；2022版數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀，明確核心素養(yǎng)培養(yǎng)邏輯；黃權(quán)敏老師《做一個(gè)幸福的教師》，引導(dǎo)教師構(gòu)建職業(yè)幸福感。多維度分享為老師們的教育認(rèn)知與實(shí)踐方向注入新思考。</p> 課堂與課程：前沿實(shí)踐打開教學(xué)新思路 <p class="ql-block"> 示范課觀摩環(huán)節(jié)成為本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。各位教師走進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂，近距離聆聽名教師的精彩授課，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)到師生互動(dòng)引導(dǎo)，細(xì)致記錄每一處亮點(diǎn)。課后的研討交流中，大家結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際積極提問，在思維碰撞中厘清教學(xué)困惑，掌握了更科學(xué)的課堂調(diào)控方法。</p> <p class="ql-block"> 特色校本課堂中的AI創(chuàng)意講堂讓人眼前一亮。當(dāng)?shù)貙W(xué)校將人工智能技術(shù)與學(xué)科教學(xué)巧妙結(jié)合，通過(guò)趣味編程、智能創(chuàng)意設(shè)計(jì)等課程，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。老師們認(rèn)真體驗(yàn)教學(xué)流程，深入了解AI教育在小學(xué)階段的落地路徑，為校本課程的多元化開發(fā)積累了寶貴素材。</p> 活力課間：球類操解鎖運(yùn)動(dòng)育人新形式 <p class="ql-block"> 特色大課間觀摩讓老師們深切感受到當(dāng)?shù)匦@的運(yùn)動(dòng)活力?；@球操中，學(xué)生們運(yùn)球、傳球動(dòng)作嫻熟連貫，伴著節(jié)奏明快的音樂展現(xiàn)出扎實(shí)的球技功底；足球操則將踩球、拉球、轉(zhuǎn)身等基礎(chǔ)動(dòng)作編排成整齊的隊(duì)形變換，兼具觀賞性與訓(xùn)練價(jià)值。動(dòng)靜結(jié)合的編排既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，又強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為該校優(yōu)化大課間活動(dòng)形式、豐富球類運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容提供了鮮活范例。</p> 文化浸潤(rùn)：環(huán)境育人細(xì)節(jié)見真章 <p class="ql-block">校園文化建設(shè)參觀中，老師們漫步于各校園的走廊、櫥窗、功能室，感受其深厚的文化底蘊(yùn)與育人氛圍。從班級(jí)文化的個(gè)性化打造到校園主題景觀的教育賦能，每一處細(xì)節(jié)都凸顯“環(huán)境育人”的巧思，為該校校園文化升級(jí)提供了可借鑒的范本</p> 學(xué)科賦能：讀寫書法融合提升核心素養(yǎng) <p class="ql-block"> 在語(yǔ)文新讀寫同步書法活動(dòng)中，老師們學(xué)習(xí)了“讀寫結(jié)合、以寫促讀”的教學(xué)模式，觀摩了規(guī)范的書法教學(xué)流程。從漢字書寫技巧指導(dǎo)到讀寫習(xí)慣培養(yǎng)，系統(tǒng)的教學(xué)方法讓大家對(duì)提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)有了更系統(tǒng)的規(guī)劃。</p> <p class="ql-block"> 此次跟崗學(xué)習(xí)，為五位教師搭建了開闊視野、交流提升的平臺(tái)。大家紛紛表示，將把所學(xué)所獲梳理整合，轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為烏拉特中旗實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的教育教學(xué)質(zhì)量提升注入新活力。</p> <p class="ql-block">供稿：蘇布達(dá)、紅梅</p><p class="ql-block">初審：劉格根圖雅</p><p class="ql-block">復(fù)審：娜日</p><p class="ql-block">終審：巴達(dá)日</p>