緣起 <p class="ql-block">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：要培養(yǎng)大班幼兒書寫的興趣并學(xué)會(huì)正確書寫自己的名字。大班是幼小銜接的關(guān)鍵期，《幼兒園人學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》的"學(xué)習(xí)能力"準(zhǔn)備中明確指出"我們保護(hù)好幼兒的前書寫興趣，做好必要的書寫準(zhǔn)備，如幼兒有自發(fā)書寫行為時(shí)，可以示范正確的書寫姿勢(shì)。"筆是孩子們密切接觸的朋友，我們?cè)诒緦W(xué)期請(qǐng)孩子們學(xué)會(huì)書寫自己的名字．記錄自己的人園時(shí)間。在活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們似乎對(duì)于筆產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)我們使用過(guò)后沒有墨水的水彩筆殼扔了也可惜，于是我們就開展了一系列的活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">主題預(yù)設(shè)</p> 尋筆之旅 <p class="ql-block">在幼兒園里，我們經(jīng)常會(huì)用到的水彩筆、蠟筆、馬克筆、勾線筆、彩筆。那除了這些，還有哪些不同的筆呢？孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，通過(guò)上網(wǎng)查找，文具店尋找等各種方式查閱資料制作調(diào)查表。"筆"的探索之旅從大調(diào)查開始！</p> <p class="ql-block">生活中有各種各樣的筆！</p> <p class="ql-block">這是關(guān)于筆的書籍</p> <p class="ql-block">找到的筆按一下才可以寫字。我找到的筆把筆蓋取了就可以寫字。根據(jù)孩子們的討論，我們分別拆開一支按壓筆，一支拔蓋筆，仔細(xì)觀察它們的區(qū)別。</p><p class="ql-block"> 原來(lái)，按壓筆里面有個(gè)彈簧呀！難怪能按下去，還能彈起來(lái)。</p><p class="ql-block"> 筆拆開，怎么使用呀？我們一起試試再把他們裝起來(lái)吧！</p><p class="ql-block"> 孩子們?cè)诓鹧b筆的過(guò)程中了解到筆由筆</p><p class="ql-block">桿、筆芯、筆尖、彈簧等小部件組成，并感受到按壓筆在經(jīng)過(guò)按壓時(shí)，受到的彈力和反彈力。于是我們就使用這些筆開始了我們的設(shè)計(jì)！</p> 探筆之路 <p class="ql-block"> 美工區(qū)里投放了彩色筆、勾線筆、鉛筆和紙，在每天早上的晨間活動(dòng)和集中活動(dòng)時(shí)都經(jīng)常會(huì)用到筆，但是孩子們卻常常忘了正確的握筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)，我們通過(guò)平時(shí)畫畫和簽到對(duì)孩子們的坐姿和握筆姿勢(shì)進(jìn)行要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄并引導(dǎo)孩子們?nèi)ゼm正自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。</p> <p class="ql-block">正確握筆</p><p class="ql-block">正確的握筆會(huì)讓書寫更順暢，筆畫方向更準(zhǔn)確，而且正確的握筆姿勢(shì)可以讓練好字變得事半功倍；那讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)如何正確握筆姿勢(shì)的兒歌吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">這都是我們小朋友們的示范，你仔細(xì)看看，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？</p> <p class="ql-block"> 來(lái)！我們一起跟著兒歌來(lái)學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)吧！</p><p class="ql-block">兒歌：</p><p class="ql-block">的要求握筆了。</p><p class="ql-block">老大老二頭對(duì)頭，</p><p class="ql-block">老三墊在筆下頭，</p><p class="ql-block">老四老五藏里頭</p> <p class="ql-block">瞧！我們多認(rèn)真呀！</p> <p class="ql-block">﹣書寫小課堂解決問題</p><p class="ql-block">原來(lái)學(xué)寫字、畫畫沒那么簡(jiǎn)單，也有一些小規(guī)則要遵守哦！正確的姿勢(shì)應(yīng)是"一寸、一尺、一拳"。我們一起來(lái)做一做。</p> 筆之樂趣 <p class="ql-block"> 這是我們?cè)O(shè)計(jì)的羽毛筆</p> <p class="ql-block">設(shè)計(jì)樹葉筆</p> <p class="ql-block">筆還有很多的玩法，</p> <p class="ql-block">投壺</p> <p class="ql-block">挑棍</p> <p class="ql-block">拼搭……</p> <p class="ql-block">下面是我們的主題環(huán)創(chuàng)，我們一起看看吧！</p> <p class="ql-block"> 課程已進(jìn)入尾聲，在孩子們和筆的接觸中，他們發(fā)揮著自己的想象，用筆體現(xiàn)出了各種創(chuàng)意。在幼小銜接的重要階段，通過(guò)這個(gè)課程加深了對(duì)"筆"的認(rèn)識(shí)，在探究的過(guò)程中了解的不僅僅是自己用過(guò)的筆，還有在種類、作用等方面的認(rèn)識(shí)和收獲，這樣的活動(dòng)也將幼兒平時(shí)被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的探索，幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。未來(lái)的筆是什么樣的？筆還能有什么作用？關(guān)于"筆"的探索，我們?nèi)栽诶^續(xù)……</p> <p class="ql-block">圖文來(lái)源：佳佳老師</p><p class="ql-block">初審初校：佳佳老師</p><p class="ql-block">二審二校：方方老師</p><p class="ql-block">三審三校：白菜老師</p>