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以研促教強(qiáng)內(nèi)涵 精準(zhǔn)視導(dǎo)提質(zhì)量——縣教科所視導(dǎo)賦能學(xué)校教學(xué)科研提質(zhì)增效

新小柴永歡

<p class="ql-block ql-indent-1">金秋十月，秋風(fēng)送爽，我校迎來了一場意義非凡的教學(xué)視導(dǎo)活動。2025 年 10 月 28 日至 31 日，縣教科所為期四天的視導(dǎo)工作在校園內(nèi)如火如荼地開展。視導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?wèi)汛е鴮逃聵I(yè)的熱忱與專注，走進(jìn)課堂、深入教研，為學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行全面而細(xì)致的把脈問診，助力教師專業(yè)成長，推動教學(xué)質(zhì)量提升，為校園教育發(fā)展注入新的活力與動力。</p> 深入課堂 ? 把脈教學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">課堂是教學(xué)的主陣地，也是教師成長的舞臺。 課堂之中，新興街小學(xué)每位教師緊扣新課標(biāo)要求，以學(xué)科素養(yǎng)為核心、學(xué)情為依據(jù)，目標(biāo)明確且引導(dǎo)有方；學(xué)生認(rèn)真聽講、積極互動、協(xié)同探究，營造出濃厚的比學(xué)趕超學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各學(xué)科教研員分學(xué)科深入班級，對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法、計(jì)算機(jī)、心理等全科課程進(jìn)行平行聽課。以專業(yè)的視角細(xì)心觀察學(xué)生的上課狀態(tài)，認(rèn)真了解課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等環(huán)節(jié)，把脈課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作，助力教師的專業(yè)成長。</p> 檔案尋跡 ? 探教學(xué)管理之細(xì) <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)檔案是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分，也是反映教學(xué)工作規(guī)范性與有效性的關(guān)鍵資料。視導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對教學(xué)檔案進(jìn)行了細(xì)致入微的查閱。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">他們深入了解了教師的備課情況、作業(yè)批改實(shí)際情況。</p> 交流共鳴 ?促教學(xué)提升之路 <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過四天緊張而充實(shí)的聽課、查檔案、查教案、作業(yè)等工作后，視導(dǎo)團(tuán)隊(duì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長進(jìn)行了深入的反饋交流。在這次交流中，各個教研員分別就自己所負(fù)責(zé)的學(xué)科進(jìn)行了詳細(xì)的反饋與指示。他們首先肯定了教師們在教學(xué)工作中的辛勤付出與取得的成績，對教師們在課堂教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)給予了高度評價。在肯定成績的同時，教研員們也毫不保留地指出了教師們在教學(xué)過程中存在的問題與不足之處，并提出了具體的改進(jìn)建議與措施。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，教學(xué)副校長閆舉指出，本次教學(xué)視導(dǎo)活動為學(xué)校教學(xué)工作帶來了新的思路與啟示，學(xué)校將高度重視視導(dǎo)團(tuán)隊(duì)提出的意見與建議，認(rèn)真分析研究，制定切實(shí)可行的整改措施。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，校長郝偉峰對視導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的反饋表示了感謝，并對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)與表態(tài)，他強(qiáng)調(diào)學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，注重教師專業(yè)成長，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，他也希望教師們能夠以本次視導(dǎo)為契機(jī)，不斷提升自己的教學(xué)水平，學(xué)校也會以走出去請進(jìn)來的方式，提升教師能力水平，在今后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教科所主任李佃江在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，此次駐校視導(dǎo)是縣教科所與基層學(xué)校協(xié)同育人、共促成長的生動實(shí)踐，并對學(xué)校的發(fā)展提出了寶貴的建議：完善教研考核機(jī)制，激發(fā)教師教研活力；突出學(xué)生課堂主體地位，構(gòu)建有效教學(xué)模式；注重教學(xué)過程，精心打磨各環(huán)節(jié)；以課題引領(lǐng)教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。</p> 借“視導(dǎo)”之風(fēng) 揚(yáng)教學(xué)之帆 <p class="ql-block ql-indent-1">“視”則明，明則知得失；“導(dǎo)”則行，行則可致遠(yuǎn)。“此次教科所為期四天的視導(dǎo)，不僅為學(xué)校教學(xué)工作指明了方向，更為教師的專業(yè)成長提供了寶貴的機(jī)遇。新興街小學(xué)將以此視導(dǎo)為契機(jī)，精研新課標(biāo)，深耕新教材，賦能新課堂，提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校工作高質(zhì)量發(fā)展……</p>