<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步夯實(shí)班級(jí)管理工作，凝聚教育合力，11月3日下午，余江區(qū)第七小學(xué)召開了2025年秋季第二次班主任會(huì)議。校領(lǐng)導(dǎo)、政教處全體成員及全體班主任齊聚一堂，圍繞“精準(zhǔn)關(guān)愛促成長 專業(yè)引領(lǐng)賦新能”主題，開展專題培訓(xùn)與工作部署。</p> 精準(zhǔn)施策，筑牢暖心助學(xué)防線 <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)議第一環(huán)節(jié)聚焦貧困學(xué)生認(rèn)定工作，由政教處束彭副主任主持，以“精準(zhǔn)施策，暖心助學(xué)”為核心，分五步有序推進(jìn)，<span style="font-size:18px;">確保資助工作公平高效：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">?政策解讀：明確貧困生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、申報(bào)流程及資助政策細(xì)節(jié)，為后續(xù)工作劃定準(zhǔn)則；</p><p class="ql-block ql-indent-1">情況匯報(bào)：各班主任逐一匯報(bào)班級(jí)貧困生實(shí)際情況，確保信息真實(shí)、全面、無遺漏；</p><p class="ql-block ql-indent-1">集中審議：參會(huì)人員圍繞申報(bào)信息展開討論，細(xì)化認(rèn)定細(xì)節(jié)，排查潛在問題；</p><p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)審表決：通過集體表決確定資助名單，過程公開透明，<span style="font-size:18px;">保障認(rèn)定工作公平、公正、公開，切實(shí)為需要幫助的學(xué)生筑牢助學(xué)防線。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">領(lǐng)導(dǎo)講話：陳芳校長強(qiáng)調(diào)貧困生資助工作的重要性，希望各班主任以“暖心關(guān)愛”為初心、“精準(zhǔn)幫扶”為原則、“細(xì)致實(shí)踐”為規(guī)范，讓真正困難的學(xué)生得到生活上的幫助和呵護(hù)！</p><p class="ql-block ql-indent-1">?</p> 經(jīng)驗(yàn)分享，解鎖家長會(huì)高效密碼 <p class="ql-block ql-indent-1">第二環(huán)節(jié)“經(jīng)驗(yàn)分享，賦能啟航”環(huán)節(jié)，學(xué)校特別邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的吳夢影老師，以《精心籌備，有效溝通——開一場有溫度的家長會(huì)》為題，分享家長會(huì)組織與溝通技巧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?吳老師從“會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后”三階段展開，干貨滿滿。</p> 會(huì)前：四重準(zhǔn)備打基礎(chǔ) <p class="ql-block ql-indent-1">吳老師提出，會(huì)前需做好“材料、環(huán)境、物料、邀請(qǐng)”四項(xiàng)準(zhǔn)備：</p><p class="ql-block">? 材料準(zhǔn)備：梳理班級(jí)亮點(diǎn)、學(xué)生進(jìn)步與共性問題，打磨發(fā)言稿與PPT；</p><p class="ql-block">? 環(huán)境布置：通過教室布置、學(xué)生作品展示、歡迎標(biāo)語營造溫馨氛圍；</p><p class="ql-block">? 物料籌備：提前備好簽到表、會(huì)議議程、反饋表；</p><p class="ql-block">? 會(huì)議邀約：以短信、問卷或邀請(qǐng)函等形式，確保家長知曉時(shí)間并準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。</p> 會(huì)中：巧設(shè)環(huán)節(jié)促互動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)中需兼顧四大要點(diǎn)，讓會(huì)議落到實(shí)處。</p><p class="ql-block">? 破冰：以暖場視頻、音樂或簡短互動(dòng)拉近與家長距離；</p><p class="ql-block">? 分享：介紹班級(jí)情況時(shí)“多表揚(yáng)、巧建議”，傳遞積極教育理念；</p><p class="ql-block">? 合力：邀請(qǐng)科任老師發(fā)言，凝聚學(xué)科教育合力；</p><p class="ql-block">? 溝通：設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享、問題探討等互動(dòng)環(huán)節(jié)，避免“一言堂”，同時(shí)分享與家長個(gè)別溝通的語言、傾聽技巧。</p> 雙向書信有溫度 <p class="ql-block"> 六年級(jí)是孩子小學(xué)階段的收尾，也是銜接初中的關(guān)鍵過渡期——他們開始有更多自主想法，卻可能因羞澀、忙碌疏于與家長坦誠溝通；家長也常因關(guān)注學(xué)業(yè)，忽略了孩子內(nèi)心的期待與困惑。</p><p class="ql-block"> 因此，吳老師設(shè)計(jì)“我想對(duì)您說”（孩子給家長寫信）與“孩子，我也有話對(duì)你說”（家長給孩子回信）的雙向書信環(huán)節(jié)，核心是為親子搭建“慢下來的溝通橋梁”：</p><p class="ql-block"> 對(duì)孩子而言，提筆書寫能讓他們更從容地梳理心聲，幫他們打破“說不出口”的隔閡；</p><p class="ql-block">? 對(duì)家長而言，讀信是“走進(jìn)孩子視角”的契機(jī)，能直觀看到孩子未說出口的需求。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">紙質(zhì)書信</span>不同于日常碎片化的對(duì)話，它更有溫度與儀式感，能讓親子間的情感與理解沉淀下來，為孩子小學(xué)畢業(yè)留下溫暖的記憶，也為接下來的親子陪伴與升學(xué)準(zhǔn)備，打下更默契的基礎(chǔ)。</p> 班級(jí)管理有妙招 <p class="ql-block" style="text-align:center;">分組負(fù)責(zé)+分層跟進(jìn)的操行評(píng)定模式</p><p class="ql-block">1. 小組與職責(zé)劃分：將班級(jí)分為若干個(gè)小組，每組設(shè)1名語文組長，為組長配備專屬小本子，明確組長“早讀前檢查作業(yè)”“監(jiān)督組員登記分?jǐn)?shù)”“周五匯總分?jǐn)?shù)至操行評(píng)定表”的核心職責(zé)。</p><p class="ql-block">2. 分?jǐn)?shù)登記管理：要求組員自行登記作業(yè)對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)（完成加1、未完成減1、補(bǔ)完抵消），組長需在旁監(jiān)督，避免分?jǐn)?shù)篡改。</p><p class="ql-block">3. 分層跟進(jìn)未交作業(yè)情況：課代表將未交作業(yè)同學(xué)名單以紙條形式提交至辦公室，老師重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生（如作文未交、練習(xí)冊(cè)未寫完），對(duì)學(xué)習(xí)較好的未交作業(yè)學(xué)生，需單獨(dú)詢問原因，避免管理缺位。</p><p class="ql-block">4. 周期總結(jié)：周五下午組長完成分?jǐn)?shù)登表，下周一班會(huì)結(jié)合操行評(píng)定表進(jìn)行總結(jié)，將語文作業(yè)管理納入班級(jí)整體管理范疇。</p><p class="ql-block">?</p> 作業(yè)檢查有方法 <p class="ql-block" style="text-align:center;">明確標(biāo)準(zhǔn)+彈性補(bǔ)改的日常執(zhí)行規(guī)則</p><p class="ql-block">1. 檢查基礎(chǔ)要求：每日早讀前由語文組長檢查，檢查結(jié)果直接關(guān)聯(lián)分?jǐn)?shù)登記。</p><p class="ql-block">2. 分?jǐn)?shù)判定標(biāo)準(zhǔn)：</p><p class="ql-block"> 全額完成：組員自行登記“加1分”；</p><p class="ql-block"> 存在未完成項(xiàng)：組員自行登記“減1分”；</p><p class="ql-block"> 忘帶/未寫：允許當(dāng)天下午帶齊或補(bǔ)完，補(bǔ)改后分?jǐn)?shù)抵消（不加不減），兼顧執(zhí)行剛性與學(xué)生特殊情況。</p><p class="ql-block">3. 監(jiān)督與反饋閉環(huán)：組長監(jiān)督分?jǐn)?shù)登記過程，未交作業(yè)名單由課代表匯總至老師，形成“組長檢查-組員登記-老師跟進(jìn)”的完整流程，確保作業(yè)檢查不流于形式。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p> 獎(jiǎng)品激勵(lì)有巧思 <p class="ql-block" style="text-align:center;">多元品類+體驗(yàn)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)動(dòng)力設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block">1. 學(xué)習(xí)表現(xiàn)類激勵(lì)（與分?jǐn)?shù)掛鉤）：</p><p class="ql-block"> 即時(shí)背誦激勵(lì)：當(dāng)天學(xué)完的課文、古詩，當(dāng)天背誦完成可加1分；</p><p class="ql-block"> 作業(yè)質(zhì)量激勵(lì)：作業(yè)獲得“優(yōu)加”可對(duì)應(yīng)獲得獎(jiǎng)品，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)作業(yè)意識(shí)。</p><p class="ql-block">2. 實(shí)物獎(jiǎng)品品類設(shè)計(jì)：</p><p class="ql-block"> 特色美食體驗(yàn)：網(wǎng)購贛州、江蘇、北京等不同地區(qū)特產(chǎn)，以“分享美食創(chuàng)造回憶”為核心，讓學(xué)生體驗(yàn)多樣風(fēng)味；</p><p class="ql-block"> 趣味收藏類：針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，準(zhǔn)備漂亮小珠子、雨花石等可積攢物品，貼合學(xué)生興趣；</p><p class="ql-block"> 實(shí)用學(xué)習(xí)類：為有需求的學(xué)生（如高端年級(jí)）準(zhǔn)備筆芯等，滿足務(wù)實(shí)型學(xué)生需求。</p> 會(huì)后：跟進(jìn)反饋固成果 <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)后需做好總結(jié)、反饋與致謝：</p><p class="ql-block">? 及時(shí)總結(jié)會(huì)議內(nèi)容，給家長留下積極印象；</p><p class="ql-block">? 收集家長反饋并針對(duì)性跟進(jìn)；</p><p class="ql-block">? 通過班級(jí)群向參會(huì)家長致謝，鞏固會(huì)議成果；</p><p class="ql-block">? 分享1-2個(gè)應(yīng)對(duì)家長會(huì)突發(fā)狀況的實(shí)用技巧，為班主任提供參考。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享結(jié)束后，新老班主任圍繞工作困惑提問，吳老師及資深班主任共同答疑，現(xiàn)場形成互助共進(jìn)的良好氛圍，為即將到來的家長會(huì)做好充分準(zhǔn)備。</p> 工作小結(jié)，夯實(shí)班級(jí)常規(guī)管理 <p class="ql-block ql-indent-1">第三環(huán)節(jié)針對(duì)開學(xué)以來校園衛(wèi)生及學(xué)生跑跳安全問題政教處主任周茵進(jìn)行了小結(jié)。會(huì)議明確要求班主任進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)強(qiáng)化安全意識(shí)，杜絕課間追逐跑跳等危險(xiǎn)行為，共同維護(hù)整潔、安全的校園環(huán)境。</p> 德育小結(jié)，錨定育人核心方向 <p class="ql-block ql-indent-1">第四環(huán)節(jié)由林海英副校長作德育工作小結(jié)。林副校長回顧了開學(xué)以來學(xué)校德育工作的開展情況，包括學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)、校園文化活動(dòng)推進(jìn)、安全教育落實(shí)等內(nèi)容，肯定了班主任在德育工作中的核心作用，同時(shí)指出當(dāng)前德育工作的薄弱環(huán)節(jié)，明確后續(xù)需以“精準(zhǔn)德育”為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生思想引導(dǎo)與品格塑造。</p> 總結(jié)引領(lǐng)，凝聚教育前行力量 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，陳芳校長作總結(jié)講話。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?陳芳校長對(duì)本次會(huì)議的內(nèi)容與實(shí)效給予高度評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的“中堅(jiān)力量”，需以“精準(zhǔn)關(guān)愛”守護(hù)學(xué)生成長，以“專業(yè)提升”賦能自身工作；同時(shí)要求全體班主任落實(shí)好貧困生資助、家長會(huì)籌備、班級(jí)日常管理及德育工作，進(jìn)一步凝聚家校社協(xié)同育人合力，推動(dòng)余江七小教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次班主任會(huì)議既有政策部署，又有經(jīng)驗(yàn)分享，更有問題聚焦，為后續(xù)班級(jí)管理工作指明方向。余江七小全體班主任將以此次會(huì)議為契機(jī)，把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，用愛心與專業(yè)護(hù)航學(xué)生成長，為學(xué)校發(fā)展注入更多活力！?</p> <p class="ql-block">圖片：嚴(yán)翠萍</p><p class="ql-block">?編輯：倪秀琴</p><p class="ql-block">?一審一校：周茵</p><p class="ql-block">?二審二校：林海英</p><p class="ql-block">?三審三校：陳芳</p>