<p class="ql-block">龍風(fēng)國(guó)學(xué)院第二大區(qū)：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">院長(zhǎng)： 余建德 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">執(zhí)行院長(zhǎng)：胡秋云</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">總院督學(xué)；劉桂英</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">副院長(zhǎng)：任繼霞、于渤泉、鐘琪、康廣純</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">院督：陳泉友、宋蘭芝、康遠(yuǎn)美</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教督：李 榮、周科照</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">期刊總監(jiān)：于渤泉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">紀(jì)檢總監(jiān)：任繼霞</p> <p class="ql-block">龍風(fēng)國(guó)學(xué)院第二區(qū)1412分院:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">院 長(zhǎng)：何愛(ài)娥 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">副院長(zhǎng)：賀君喬</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教 官：乃學(xué)鋒 賀寧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇制作：賀 寧</p> <p class="ql-block">附：示范作業(yè)</p><p class="ql-block">龍風(fēng)國(guó)學(xué)院第二大區(qū)十四期初級(jí)班（預(yù)習(xí)）第五次作業(yè)</p><p class="ql-block">分院：二區(qū)院</p><p class="ql-block">學(xué)員：余建德</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：#####001</p><p class="ql-block">1. 春耕（上平八齊）</p><p class="ql-block">東風(fēng)搖柳線，布谷促新犁。</p><p class="ql-block">雨潤(rùn)芹芽嫩，泥融燕影低。</p><p class="ql-block">老農(nóng)耙凍土，村女采香藜。</p><p class="ql-block">陌上炊煙裊，山歌繞竹溪。</p><p class="ql-block">2. 夏耘（下平十一尤）</p><p class="ql-block">蟬噪綠陰稠，田家午憩休。</p><p class="ql-block">瓜棚垂嫩玉，荷盞臥清流。</p><p class="ql-block">耙草腰如月，澆園背若舟。</p><p class="ql-block">忽驚雷雨過(guò)，虹腳跨西疇。</p><p class="ql-block">3. 秋獲（下平十二侵）</p><p class="ql-block">稻海連天涌，霜風(fēng)送晚砧。</p><p class="ql-block">鐮飛星斗落，擔(dān)晃曙霞沉。</p><p class="ql-block">場(chǎng)圃攤新谷，柴爐煨老參。</p><p class="ql-block">稚孫偎膝問(wèn)：可換鐵牛音？</p><p class="ql-block">4. 冬藏（上平四支）</p><p class="ql-block">茅檐冰箬垂，甕牖結(jié)霜絲。</p><p class="ql-block">薯窖藏陳釀，梁懸晾臘脂。</p><p class="ql-block">圍爐煨芋栗，剪紙貼窗帷。</p><p class="ql-block">忽報(bào)梅梢雪，來(lái)春種韭時(shí)。</p><p class="ql-block">---------------------</p><p class="ql-block">本次作業(yè)由龍風(fēng)國(guó)學(xué)院第二大區(qū)統(tǒng)一布置。</p><p class="ql-block">作業(yè)提交時(shí)間：2025 年11 月02日</p> <p class="ql-block">布置作業(yè)</p><p class="ql-block">要求：</p><p class="ql-block">1. 參考例詩(shī)，按五言律詩(shī)四個(gè)基本譜式完成五律四首。</p><p class="ql-block">2. 主題：春、夏、秋、冬，注意主題不可更換，題目可自擬。</p><p class="ql-block">3. 押平水韻。</p><p class="ql-block">4. 兩句一排。</p><p class="ql-block">5. 注意頷頸兩聯(lián)的對(duì)仗。</p><p class="ql-block">6. 提交作業(yè)不帶詩(shī)譜。</p><p class="ql-block">-------------------------</p><p class="ql-block">----------</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">龍風(fēng)國(guó)學(xué)院第二大區(qū)十四期初級(jí)班（預(yù)習(xí)）第五次作業(yè)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">分院：</p><p class="ql-block">學(xué)員：</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：</p><p class="ql-block">------------------------------------</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">題目（韻部）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 平起仄收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">題目（韻部）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 仄起平收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平，（韻）</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">題目（韻部）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 仄起仄收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">題目（韻部）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 平起平收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">D 平平仄仄平，（韻）</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">---------------------</p><p class="ql-block">本次作業(yè)由龍風(fēng)國(guó)學(xué)院第二大區(qū)統(tǒng)一布置。</p><p class="ql-block">作業(yè)提交時(shí)間：年 月 日</p> <p class="ql-block">完成課前預(yù)習(xí)第五次作業(yè)的學(xué)員:</p><p class="ql-block">1王來(lái)中（1412分院）[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">2王來(lái)中（1412分院）[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">3崔興順（1412分院）[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">4崔興順（1412分院）[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">5張宇涵（1412分院）[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">6趙芝芝（1412）分院[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">7何愛(ài)娥（1412分院）[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">8 賀 寧（1412分院）[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">9 田 雨（1412分院）[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">10傅曉春（1412分院）[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">11</p><p class="ql-block">12</p><p class="ql-block">13</p><p class="ql-block">14</p><p class="ql-block">15</p> <p class="ql-block"> 龍風(fēng)國(guó)學(xué)院第二大區(qū)十四期初級(jí)班（預(yù)習(xí)）第五次作業(yè)</p><p class="ql-block">分院：1412</p><p class="ql-block">學(xué)員：王來(lái)中</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：(004)</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng): 何愛(ài)娥</p><p class="ql-block">1. 春耕(押七陽(yáng)韻)</p><p class="ql-block">東風(fēng)催野綠，布谷喚耕忙。</p><p class="ql-block">破曉人行早，披星耒墾長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">田疇翻細(xì)浪，汗水潤(rùn)新秧。</p><p class="ql-block">祈愿秋來(lái)碩，倉(cāng)盈夢(mèng)亦香。</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng) :本首五律以“東風(fēng)”“布谷”起興，構(gòu)建聲色交融的春景圖。“破曉”“披星”巧用時(shí)間對(duì)仗，突顯農(nóng)人辛勞。中二聯(lián)“翻細(xì)浪”“潤(rùn)新秧”虛實(shí)相生，尾聯(lián)“倉(cāng)盈夢(mèng)亦香”由實(shí)入虛，既符合七陽(yáng)韻部明快特質(zhì)，又暗合春種期盼的心理邏輯。惟“耒墾長(zhǎng)”稍顯生澀，可再打磨。</p><p class="ql-block">2. 夏耘(押十蒸韻)</p><p class="ql-block">炎陽(yáng)暑氣蒸，沃野汗珠凝。</p><p class="ql-block">舉目青苗壯，躬身熱霧騰。</p><p class="ql-block">田間除莠草，陌上盼豐登。</p><p class="ql-block">苦累心中隱，秋收夢(mèng)始興。</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng): 本首五律選用十蒸韻精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)暑氣蒸騰之境?！扒嗝鐗选迸c“熱霧騰”形成視覺(jué)與體感反差，成功傳遞勞作艱辛。頸聯(lián)“除莠草”“盼豐登”由具體農(nóng)事自然升華至精神期盼，尾句“夢(mèng)始興”既收束當(dāng)下又開(kāi)啟秋收想象，構(gòu)成完整的心理鏈條。建議“汗珠凝”可更具體化以增強(qiáng)畫面感。</p><p class="ql-block">3. 秋獲（押七陽(yáng)韻）</p><p class="ql-block">爽氣催秋熟，田園綻彩光。</p><p class="ql-block">風(fēng)搖金稻秀，鐮舞碧空長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">擔(dān)起豐收夢(mèng)，歌傳喜悅章。</p><p class="ql-block">倉(cāng)盈心亦樂(lè)，歲歲韻飄香。</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng): “金稻秀”“碧空長(zhǎng)”營(yíng)造出開(kāi)闊的豐收?qǐng)鼍?，鐮刀舞?dòng)與歌聲飄揚(yáng)構(gòu)成動(dòng)態(tài)交響。尾聯(lián)“歲歲韻飄香”既點(diǎn)明農(nóng)耕文明循環(huán)特質(zhì)，又賦予傳統(tǒng)農(nóng)事詩(shī)意美感。若能在“碧空長(zhǎng)”等處增加具體意象，意境將更豐滿。</p><p class="ql-block">4. 冬藏（十一尤韻）</p><p class="ql-block">寒云覆野丘，素雪滿田疇。</p><p class="ql-block">庫(kù)里藏新麥，檐前掛臘饈。</p><p class="ql-block">圍爐談舊歲，把盞話來(lái)秋。</p><p class="ql-block">待得春風(fēng)至，耕桑再度謀。</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng) : 這首五律意境悠遠(yuǎn)，特性契合冬儲(chǔ)意境。前兩聯(lián)“藏新麥”“掛臘饈”具象化冬藏內(nèi)涵，后兩聯(lián)“談舊歲”“話來(lái)秋”展現(xiàn)農(nóng)耕社會(huì)的時(shí)間循環(huán)觀。尾句“再度謀”既收束全篇又暗啟新的春耕，形成圓滿閉環(huán)。建議“素雪”可增加細(xì)節(jié)描寫以強(qiáng)化冬季特征。</p><p class="ql-block">總體而言，這組作品延續(xù)了《詩(shī)經(jīng)》農(nóng)事詩(shī)傳統(tǒng)，四首分別對(duì)應(yīng)“啟承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)。每首尾聯(lián)均巧妙銜接下一季節(jié)，形成環(huán)環(huán)相扣的時(shí)空鏈條。在保持傳統(tǒng)田園詩(shī)框架的同時(shí)，若能注入更多個(gè)性化觀察細(xì)節(jié)，將更具藝術(shù)感染力。</p> <p class="ql-block">龍風(fēng)國(guó)學(xué)院第二大區(qū)十四期初級(jí)班（預(yù)習(xí)）第五次作業(yè)</p><p class="ql-block">分院：1412</p><p class="ql-block">學(xué)員：崔興順</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：011</p><p class="ql-block">一、春游（上平一東）</p><p class="ql-block">春山新雨霽，徙倚小橋東。</p><p class="ql-block">柳浪雙飛燕，桃溪一釣翁。</p><p class="ql-block">云閑浮碧落，日暖醉芳叢。</p><p class="ql-block">莫負(fù)流觴意，清吟興未窮。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、夏塘（下平七陽(yáng)）</p><p class="ql-block">翠蓋滿池塘，風(fēng)來(lái)細(xì)細(xì)香。</p><p class="ql-block">蛙鳴蒲葉底，蝶戲藕花旁。</p><p class="ql-block">竹簟侵冰潤(rùn)，葛衣沾露涼。</p><p class="ql-block">蟬聲催日暮，倚檻望滄浪。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、秋思（上平十一真）</p><p class="ql-block">雁字橫秋色，煢煢獨(dú)立身。</p><p class="ql-block">寒砧敲夜月，殘菊委霜晨。</p><p class="ql-block">木落山容瘦，云孤雁影頻。</p><p class="ql-block">誰(shuí)憐江?？停q是未歸人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四、冬宿（上平二冬）</p><p class="ql-block">雪重掩行蹤，寒山響暮鐘。</p><p class="ql-block">凍云封野徑，饑?guó)B啄冰松。</p><p class="ql-block">爐暖新醅蟻，窗明古卷容。</p><p class="ql-block">夜深知霰密，折竹在高峰。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng) :何愛(ài)娥</p><p class="ql-block"> 這組四季題材的五言律詩(shī)展現(xiàn)了扎實(shí)的傳統(tǒng)功底與清雅的審美意趣，四首作品均嚴(yán)格遵循近體詩(shī)格律，意境選擇與季節(jié)特征契合無(wú)間，可視為合格的預(yù)習(xí)作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 首先 四季分詠采用典型的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)：</p><p class="ql-block">《春游》以雨霽啟幕，由近及遠(yuǎn)鋪展畫卷。</p><p class="ql-block">《夏塘》從視覺(jué)嗅覺(jué)切入，漸次呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)生機(jī)。</p><p class="ql-block">《秋思》以雁陣領(lǐng)起，層層渲染孤寂。</p><p class="ql-block">《冬宿》從雪景過(guò)渡到室內(nèi)，最終以折竹收束。</p><p class="ql-block"> 其次中間兩聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)而不呆板：“柳浪雙飛燕”與“桃溪一釣翁”構(gòu)成動(dòng)靜相宜的田園對(duì)；“云閑浮碧落”與“日暖醉芳叢”形成天地交融的宏微對(duì)照?！巴茗Q蒲葉底”與“蝶戲藕花旁”通過(guò)精確定位空間展現(xiàn)生物習(xí)性；“寒砧敲夜月”與“殘菊委霜晨”選用典型物象強(qiáng)化秋意?？梢?jiàn)作者已掌握寓情于景的基本手法。每首皆能抓住季節(jié)核心意象：春之新雨飛燕，夏之翠蓋鳴蛙，秋之寒砧落木，冬之凍云折竹，既有傳統(tǒng)詩(shī)詞的繼承，如“流觴”典出蘭亭，又不乏個(gè)人觀察，如“葛衣沾露涼”的體感細(xì)節(jié)。尤以《冬宿》“爐暖新醅蟻”與窗外雪景形成的溫度對(duì)比最具張力。四首詩(shī)均含余韻，符合“句絕意不絕”的審美要求。</p><p class="ql-block"> 最后闡明一下:《秋思》里“煢煢”與“獨(dú)立”意重；《冬宿》里“古卷容”表述稍顯生澀；《夏塘》末句“滄浪”較常見(jiàn)于秋日，若改為“星潢”或更貼合夏夜。</p><p class="ql-block"> 總體而言，這組作業(yè)展現(xiàn)出對(duì)古典詩(shī)歌語(yǔ)言的良好掌控力，若能在大群正式課程中深化對(duì)唐宋諸家風(fēng)格的研習(xí)，并在意象創(chuàng)新方面繼續(xù)探索，定能取得更大進(jìn)步，作為預(yù)習(xí)作業(yè)，已遠(yuǎn)超基本要求，值得肯定。</p> <p class="ql-block">崔興順 011</p><p class="ql-block">《春游》（上平十灰）</p><p class="ql-block">青山初雨霽，翠影入池來(lái)。</p><p class="ql-block">燕剪垂楊舞，香縈曲徑開(kāi)。</p><p class="ql-block">拈花詩(shī)袋滿，聽(tīng)瀑俗心裁。</p><p class="ql-block">莫問(wèn)春歸處，流云自往回。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《夏塘》（下平七陽(yáng)）</p><p class="ql-block">蟬唱槐陰下，風(fēng)來(lái)滿袖香。</p><p class="ql-block">荷擎青玉盞，蛙鼓碧羅裳。</p><p class="ql-block">濯足清波淺，披星竹簟涼。</p><p class="ql-block">休言長(zhǎng)晝暑，心靜自生霜。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《秋山》（上平一東）</p><p class="ql-block">雁字橫天外，霜楓燃碧空。</p><p class="ql-block">云溪浮冷月，菊盞對(duì)孤蓬。</p><p class="ql-block">拾級(jí)苔痕老，臨崖眼界通。</p><p class="ql-block">松濤清耳際，何必問(wèn)禪宮。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《冬宿》（下平二蕭）</p><p class="ql-block">寒枝棲倦鵲，暮雪覆溪橋。</p><p class="ql-block">牖結(jié)冰花紋，爐溫黍酒瓢。</p><p class="ql-block">圍枰敲夜永，呵筆寫詩(shī)遙。</p><p class="ql-block">莫道嚴(yán)冬寂，梅香正破宵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng)，乃學(xué)鋒</p><p class="ql-block">1《春游》</p><p class="ql-block">這首詩(shī)描繪了雨后初晴的青山景象，畫面清新靈動(dòng)，頗具韻味。以“初雨霽”為起點(diǎn)，通過(guò)“翠影入池”“燕剪垂楊”等動(dòng)態(tài)描寫，展現(xiàn)雨后山水的鮮活；而“香縈曲徑”“拈花聽(tīng)瀑”則轉(zhuǎn)向靜謐，形成動(dòng)靜相宜的節(jié)奏。?尤其是“聽(tīng)瀑俗心裁”一句，以瀑布的轟鳴反襯內(nèi)心的澄明，暗合“空山新雨后”的禪意，使讀者在喧囂中感受到一絲清涼。?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2《夏塘》此詩(shī)以簡(jiǎn)練語(yǔ)言捕捉夏夜神韻，意象清新、語(yǔ)言巧思、意境深遠(yuǎn)，既承古典詩(shī)學(xué)之雅，又具現(xiàn)代生活之趣。尾聯(lián)的哲理升華尤為出彩，使整首詩(shī)超越單純寫景，成為一首承載東方智慧的微型詩(shī)篇。若能在細(xì)節(jié)上稍作打磨，或可成為夏日詩(shī)作的典范。尾聯(lián)“心靜自生霜”中，“霜”字或可商榷。霜雖喻清涼，但易與“秋”關(guān)聯(lián)，或可改為“心靜自生涼”，更貼合夏夜語(yǔ)境。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3《秋山》這首五言律詩(shī)以秋日山林為背景，通過(guò)“雁字”“霜楓”“云溪”“孤蓬”等意象，構(gòu)建出一幅孤寂而清冷的畫面。前兩聯(lián)側(cè)重自然景物的靜態(tài)描摹（如“橫天外”“燃碧空”），后兩聯(lián)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)體驗(yàn)（如“拾級(jí)”“臨崖”），最終以“松濤清耳際，何必問(wèn)禪宮”收尾，表達(dá)超脫塵俗、自得心境的哲思。全詩(shī)意境由外而內(nèi)，從視覺(jué)到聽(tīng)覺(jué)，最終升華至精神層面的豁達(dá)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4《冬宿》這首詩(shī)以細(xì)膩的筆觸描繪了冬日景象，通過(guò)意象的對(duì)比與結(jié)構(gòu)的遞進(jìn)，將孤寂與溫暖、嚴(yán)酷與生機(jī)融為一體。尾聯(lián)“梅香正破宵”的升華，使全詩(shī)在冷寂中煥發(fā)出蓬勃的生命力，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然與生活的深刻感悟。詩(shī)中既有宋詩(shī)理趣的沉淀，又有唐詩(shī)意象的靈動(dòng)，是一首兼具畫面感與哲理性的佳作。</p><p class="ql-block">崔老師的這組詩(shī)雖打破了給出的詩(shī)譜和格式，但并不違背詩(shī)律！其平仄押韻均無(wú)??挑剔，實(shí)為五律中的佳作！</p> <p class="ql-block">龍風(fēng)國(guó)學(xué)院第二大區(qū)十四期初級(jí)班（預(yù)習(xí)）第五次作業(yè)</p><p class="ql-block">分院：1412</p><p class="ql-block">學(xué)員：王來(lái)中</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：(004)</p><p class="ql-block">1. 春桃(四支)</p><p class="ql-block">東風(fēng)裁嫩蕊，粉靨映春枝。</p><p class="ql-block">露浥嬌顏秀，霞披麗影奇。</p><p class="ql-block">蝶迷香夢(mèng)繞，蜂戀韻華癡。</p><p class="ql-block">雨潤(rùn)繁英綻，夭夭惹客思。</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng)：賀君喬副院長(zhǎng)</p><p class="ql-block">《春桃》</p><p class="ql-block"> 本首詩(shī)合韻合律。</p><p class="ql-block"> 起句“東風(fēng)裁嫩蕊”破題利落，“蝶迷”“蜂戀”頸聯(lián)勾勒出春桃生機(jī)，煉字鮮活。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">稍稍有些顯弱的是：頷聯(lián)“露浥嬌顏秀”與尾聯(lián)“雨潤(rùn)繁英綻”，均以“水潤(rùn)”寫桃之態(tài)，意象稍有些重疊，未能從不同維度拓展春桃之美。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 夏荷（八庚）</p><p class="ql-block">炎夏滿池榮，荷花照水明。</p><p class="ql-block">風(fēng)搖千葉舞，雨潤(rùn)萬(wàn)珠傾。</p><p class="ql-block">翠蓋連天涌，紅衣映日盈。</p><p class="ql-block">污泥身不染，君子韻長(zhǎng)呈。</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng)：賀君喬</p><p class="ql-block">這首《夏荷》，平仄諧協(xié)合古調(diào)，對(duì)仗精工見(jiàn)巧思，韻腳鏗鏘承雅韻，字字珠璣皆合律，足見(jiàn)功底深厚。尤以“翠蓋連天涌，紅衣映日盈”一聯(lián)出彩，以“翠蓋”“紅衣”繪荷之形，“連天”“映日”拓境開(kāi)闊，堪稱佳筆；“污泥身不染”緊扣荷之君子品性，立意鮮明。只是首聯(lián)稍顯平淡了些。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 秋菊（七陽(yáng)）</p><p class="ql-block">冷露催花放，金英綻晚霜。</p><p class="ql-block">風(fēng)搖枝影瘦，雨洗蕊絲香。</p><p class="ql-block">淡雅凌秋氣，孤高傲眾芳。</p><p class="ql-block">陶公偏愛(ài)處，歲歲韻悠長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng)：賀君喬</p><p class="ql-block">通篇循律而行，平仄錯(cuò)落有致，對(duì)仗嚴(yán)絲合縫，韻腳貫串始終，意境更是妙不可言，“淡雅凌秋氣，孤高傲眾芳”精準(zhǔn)勾勒秋菊品性，“陶公偏愛(ài)處”化用典故自然，暗合菊之文化意蘊(yùn)。</p><p class="ql-block"> 首聯(lián)“冷露催花放，金英綻晚霜”，“催花放”與“綻”語(yǔ)義重復(fù)，在承句拓景”的遞進(jìn)效果上稍顯弱了些。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 冬梅（十一真）</p><p class="ql-block">寒英映雪新，瘦影立湖濱。</p><p class="ql-block">素蕊含香韻，虬枝傲俗塵。</p><p class="ql-block">霜風(fēng)添勁骨，冷月照癡人。</p><p class="ql-block">待到春歸日，嫣然別世身。</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng)：賀君喬</p><p class="ql-block">此律詩(shī)，格律嚴(yán)整，音韻和諧，對(duì)仗精工，字字合轍。</p><p class="ql-block">“虬枝傲俗塵”以“虬枝”寫梅之蒼勁，“傲”字點(diǎn)睛，盡顯梅之傲骨；“寒英映雪新”起句緊扣“冬梅映雪”之核心意象，破題清晰。</p><p class="ql-block">不過(guò)尾聯(lián)“待到春歸日，嫣然別世身”中，“別世身”表述略顯晦澀，未能清晰傳遞冬梅“春至則隱，不爭(zhēng)芳華”的品格！</p><p class="ql-block">此組四季花律詩(shī)，選題經(jīng)典，意象貼合，足見(jiàn)詩(shī)友對(duì)律詩(shī)章法已掌握并且功底深厚，點(diǎn)贊[強(qiáng)][強(qiáng)]</p><p class="ql-block">以上四組詩(shī)的簡(jiǎn)評(píng)，純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有不妥當(dāng)之處，我們?cè)贉贤ㄌ接慬握手][握手]</p> <p class="ql-block">龍風(fēng)國(guó)學(xué)院第二大區(qū)十四期初級(jí)班（預(yù)習(xí)）第五次作業(yè)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">分院：1412分院</p><p class="ql-block">學(xué)員：張宇涵</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF-GXY1412-006</p><p class="ql-block">--------------------------</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">溪畔春晴（下平十二侵）</p><p class="ql-block">東風(fēng)融積雪，溪水響瑤琴。</p><p class="ql-block">草色連天碧，桃云映日深。</p><p class="ql-block">觀魚(yú)時(shí)倚杖，聽(tīng)鳥(niǎo)漫行吟。</p><p class="ql-block">何必蓬萊去，春山即道心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng)：賀君喬</p><p class="ql-block"> 這首《溪畔春晴》完全按照詩(shī)譜進(jìn)行創(chuàng)作，合韻合律。轉(zhuǎn)合框架流暢，春景層次清晰，“觀魚(yú)倚杖”“聽(tīng)鳥(niǎo)行吟”盡顯閑適姿態(tài)。尾聯(lián)哲理稍顯直白，從“賞春”到“悟道”拔高略顯生硬。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夏日山居（上平十五刪）</p><p class="ql-block">驟雨洗空山，新泉響佩環(huán)。</p><p class="ql-block">蟬鳴高樹(shù)杪，云臥小窗閑。</p><p class="ql-block">石徑苔痕綠，松風(fēng)鶴影斑。</p><p class="ql-block">悠然消永晝，棋落水聲間。</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">頷聯(lián)“蟬鳴”“云臥”寫景有畫面感，山居清雅氛圍初顯，韻腳（上平十五刪）無(wú)偏差。用中巧妙，與詩(shī)譜相符，可見(jiàn)您對(duì)律詩(shī)基礎(chǔ)章法掌握扎實(shí)，給您點(diǎn)贊[強(qiáng)][強(qiáng)]</p><p class="ql-block">只是“棋落水生間”選詞稍有些不合邏輯。僅供你參考！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">秋江（押尤韻）</p><p class="ql-block">棹破滄浪色，蘆花兩岸秋。</p><p class="ql-block">孤煙扶日墜，遠(yuǎn)岫接天浮。</p><p class="ql-block">客路三更月，鄉(xiāng)心一葉舟。</p><p class="ql-block">寒砧何處起，驚起宿沙鷗。</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">一首《秋江》秋意悠然，“客路三更月，鄉(xiāng)心一葉舟”更是轉(zhuǎn)合自然，秋江蕭瑟底色鋪墊到位，“尤韻”押得穩(wěn)妥。只是尾聯(lián)以“驚起沙鷗”寫景收尾，未深化客愁，韻味戛然而止，意猶未盡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">冬韻（下平七陽(yáng)）</p><p class="ql-block">云沉暮色蒼，六出舞回廊。</p><p class="ql-block">竹折疑鬼嘯，窗明訝月鑲。</p><p class="ql-block">烹茶分雅趣，踏霰覓清狂。</p><p class="ql-block">欲問(wèn)明朝景，梅腮已蘊(yùn)香。</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block"> 《冬韻》首聯(lián)“六出舞回廊”、尾聯(lián)“梅腮蘊(yùn)香”貼合冬韻，頸聯(lián)“烹茶踏霰”盡顯雅趣。</p><p class="ql-block">詩(shī)句中 “鬼”字應(yīng)“平”為“仄”?！肮韲[”一詞意象有些陰森，與“雅趣”“梅香”在意境上稍顯違和。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 綜上所述四首詩(shī)均緊扣四季主題，格律工整、韻腳清晰，首聯(lián)破題干脆，頷聯(lián)寫景層次分明，足見(jiàn)作者對(duì)律詩(shī)章法有扎實(shí)功底。</p><p class="ql-block">正是：</p><p class="ql-block">筆落清辭凝律韻</p><p class="ql-block">詩(shī)成四卷耀文星</p><p class="ql-block">[強(qiáng)][強(qiáng)]???</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">---------------------</p><p class="ql-block">本次作業(yè)由龍風(fēng)國(guó)學(xué)院第二大區(qū)統(tǒng)一布置。</p> <p class="ql-block">分院：1412分院</p><p class="ql-block">學(xué)員：趙芝芝</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF-GXY1412-009</p><p class="ql-block">------------------------------------</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春行（下平十二侵）</p><p class="ql-block">故園春色動(dòng)，花氣滿衣襟。</p><p class="ql-block">蝶影穿籬隙，鶯聲出柳陰。</p><p class="ql-block">攜壺登石徑，踏翠入云林。</p><p class="ql-block">莫道芳菲盡，東風(fēng)解客心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夏夜納涼（十一真平）</p><p class="ql-block">竹影掃階塵，荷風(fēng)動(dòng)釣綸。</p><p class="ql-block">螢飛深樹(shù)里，月涌大江濱。</p><p class="ql-block">扇底流云過(guò)，茶中逸趣真。</p><p class="ql-block">何須尋羽扇，心靜自生春。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">秋山（上平十四寒）</p><p class="ql-block">壑迥松聲肅，霜清曉色寒。</p><p class="ql-block">云裳分岫白，楓火燃林丹。</p><p class="ql-block">雁字書空碧，蛩琴隱石闌。</p><p class="ql-block">登臨忘日暮，風(fēng)露滿危冠。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">冬吟（下平七陽(yáng)）</p><p class="ql-block">寒江凝素光，朔氣透衣裳。</p><p class="ql-block">玉絮封苔徑，瓊枝立野塘。</p><p class="ql-block">圍爐溫舊醴，呵筆續(xù)新章。</p><p class="ql-block">莫道嚴(yán)冬肅，冰心蘊(yùn)暖陽(yáng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng)乃學(xué)鋒</p><p class="ql-block">《春行》選取花、蝶、鶯、石徑、云林等典型春景，層次分明地構(gòu)建田園畫卷。</p><p class="ql-block">?動(dòng)靜相生?，既有“春色動(dòng)”的宏觀鋪陳，又有“蝶影穿”的微觀捕捉，動(dòng)靜結(jié)合，富有節(jié)奏感。通過(guò)“攜壺”“踏翠”等動(dòng)作，將主觀情感融入客觀景物，達(dá)到物我兩忘的境界。</p><p class="ql-block">?全詩(shī)通過(guò)對(duì)故園春色的細(xì)膩描摹，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然之美的沉醉、對(duì)閑適生活的向往，以及超然物外的人生態(tài)度，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文人“天人合一”的審美追求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《夏夜納涼》這首小詩(shī)以簡(jiǎn)練的筆觸勾勒出一幅夏夜幽居圖，通過(guò)竹影、荷風(fēng)、螢火、江月等意象的疊加，營(yíng)造出清幽淡遠(yuǎn)的意境。詩(shī)中“竹影掃階塵”以動(dòng)寫靜，竹影搖曳仿佛掃去階前塵埃；“荷風(fēng)動(dòng)釣綸”則通過(guò)微風(fēng)輕拂釣線的細(xì)節(jié)，暗示垂釣者的閑適心境。后兩聯(lián)“螢飛深樹(shù)里，月涌大江濱”將視線由近及遠(yuǎn)，螢火蟲(chóng)的微光與江月的磅礴形成明暗、大小的對(duì)比，而“扇底流云過(guò)，茶中逸趣真”則回歸室內(nèi)，以扇底流云、茶中逸趣的細(xì)節(jié)，進(jìn)一步烘托出詩(shī)人超然物外、自得其樂(lè)的心境。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《秋山》此詩(shī)以深秋山景為載體，通過(guò)精巧的意象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和超然的情感，展現(xiàn)出一幅清冷而絢爛的秋日畫卷。詩(shī)人以細(xì)膩的筆觸捕捉自然之美，又在忘我登臨中寄托隱逸情懷，使全詩(shī)既有畫面感，又有哲思性，堪稱五言律詩(shī)中的佳作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《冬吟》這首五言律詩(shī)以凝練的筆觸勾勒出冬夜圍爐的靜謐圖景，通過(guò)"寒江""朔氣""玉絮""瓊枝"等意象的層疊鋪陳，構(gòu)建出清冷而雅致的意境。詩(shī)人以"凝素光""透衣裳"的觸覺(jué)描寫開(kāi)篇，繼而用"封苔徑""立野塘"的視覺(jué)畫面延伸空間維度，最終在"溫舊醴""續(xù)新章"的溫馨場(chǎng)景中完成意境轉(zhuǎn)換，形成由外而內(nèi)的情感遞進(jìn)。</p><p class="ql-block">全詩(shī)對(duì)仗工整"凝"與"透"、"封"與"立"等動(dòng)詞的精準(zhǔn)運(yùn)用，既強(qiáng)化了冬夜的物理質(zhì)感，又暗含文人雅士的孤高情致，在簡(jiǎn)淡的筆墨中透露出美學(xué)的追求。</p><p class="ql-block">趙芝芝老師的這組詩(shī)，全詩(shī)語(yǔ)言清新自然，意象疏密有致，動(dòng)靜相宜，體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)傳統(tǒng)文化的鐘情和深厚的造旨。四首詩(shī)均未發(fā)現(xiàn)平仄押韻等問(wèn)題，為優(yōu)秀作品！</p> <p class="ql-block">分院：1412分院</p><p class="ql-block">學(xué)員：何愛(ài)娥</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：051</p><p class="ql-block">------------------------------------</p><p class="ql-block">春景（押平十一尤韻）</p><p class="ql-block">東君巡野岸，紫燕掠汀洲。</p><p class="ql-block">細(xì)雨萌青草，微風(fēng)拂畫樓。</p><p class="ql-block">放鳶黃發(fā)樂(lè)，斗草稚童謳。</p><p class="ql-block">牧笛云間響，漁舟浪里浮。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夏晝（平韻八庚）</p><p class="ql-block">赤日懸空烈，炎氛入牖輕。</p><p class="ql-block">蟬嘶高樹(shù)杪，人憩小窗明。</p><p class="ql-block">竹簟凝涼意，荷風(fēng)送遠(yuǎn)清。</p><p class="ql-block">心閑銷暑氣，臥看暮云平。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">秋日感懷 （下平七陽(yáng)）</p><p class="ql-block">野徑西風(fēng)起，疏籬菊已黃。</p><p class="ql-block">寒山沉晚照，雁字掠清霜。</p><p class="ql-block">木落千枝瘦，云開(kāi)一水長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">登樓憑遠(yuǎn)目，何處寄蒼茫。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">冬晚 （下平八庚）</p><p class="ql-block">寒江映晚晴，朔氣結(jié)云平。</p><p class="ql-block">野徑霜痕重，荒村霰影清。</p><p class="ql-block">擁爐溫舊釀，聽(tīng)雪落空庭。</p><p class="ql-block">忽見(jiàn)疏梅動(dòng)，幽香破冷屏。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">評(píng)論乃學(xué)鋒</p><p class="ql-block">《春景》全詩(shī)平仄協(xié)調(diào)，押韻工整，如“洲”“樓”“謳”“浮”，讀來(lái)朗朗上口，以春神“東君”為首句，通過(guò)細(xì)膩的筆觸，層層遞進(jìn)，描繪了一幅春日的田園畫卷。全詩(shī)意境優(yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，既展現(xiàn)了自然景色的靈動(dòng)之美，又體現(xiàn)了老少的歡愉之趣，是一首難得的佳作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《夏晝》首聯(lián)"赤日懸空烈"與"炎氛入牖輕"形成強(qiáng)烈反差，烈日當(dāng)空的熾熱與穿窗而入的微涼，通過(guò)空間張力展現(xiàn)夏日特性?。</p><p class="ql-block">?"蟬嘶高樹(shù)杪"以蟬鳴強(qiáng)化燥熱，而"人憩小窗明"突然轉(zhuǎn)入靜謐，</p><p class="ql-block">"竹簟凝涼意"將竹席的清涼質(zhì)感具象化，"荷風(fēng)送遠(yuǎn)清"則通過(guò)嗅覺(jué)延伸空間層次，形成立體消暑圖景?。又?從"懸空"到"入牖"，由"高樹(shù)"至"小窗"，最后落于"竹簟"，視線由遠(yuǎn)及近的推移，使人頓感身臨其境。達(dá)到了"心靜自然涼"的哲思?。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《秋日感懷》這首詩(shī)以細(xì)膩的筆觸描繪了秋日傍晚的蕭瑟景象，通過(guò)“野徑”“疏籬”“寒山”“雁字”“木落”“云開(kāi)”等意象，勾勒出一幅蒼茫而孤寂的秋日畫卷。首聯(lián)“野徑西風(fēng)起，疏籬菊已黃”，以“西風(fēng)”起筆，點(diǎn)明季節(jié)，而“疏籬菊已黃”則通過(guò)菊花這一典型秋日意象，進(jìn)一步渲染了秋意。頷聯(lián)“寒山沉晚照，雁字掠清霜”，將視線引向遠(yuǎn)山和天空，寒山在晚照中顯得蒼涼，雁群掠過(guò)清霜，更添幾分孤寂。頸聯(lián)“木落千枝瘦，云開(kāi)一水長(zhǎng)”，以“木落”寫秋之凋零，以“云開(kāi)”寫秋之開(kāi)闊，形成了鮮明的對(duì)比。尾聯(lián)“登樓憑遠(yuǎn)目，何處寄蒼?！?，則通過(guò)登樓遠(yuǎn)望的動(dòng)作，將詩(shī)人的孤獨(dú)與迷茫推向高潮，整首詩(shī)情景交融，意境深遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《冬晚》這首詩(shī)以冬日寒江為背景，通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪了一幅清冷而幽靜的景象，同時(shí)融入了詩(shī)人的情感與哲思。全詩(shī)語(yǔ)言凝練而富有韻味，意象豐富而深刻，情感真摯而動(dòng)人，是一首不可多得的冬日佳作。</p><p class="ql-block">何愛(ài)娥老師系中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，白銀市詩(shī)詞楹聯(lián)協(xié)會(huì)會(huì)員，平川區(qū)詩(shī)詞楹聯(lián)協(xié)會(huì)會(huì)員。何氏文學(xué)集萃秘書長(zhǎng)、理事。多年來(lái)筆耕不輟，對(duì)詩(shī)詞對(duì)聯(lián)創(chuàng)作有深厚的造旨！</p> <p class="ql-block">三、布置作業(yè)</p><p class="ql-block">要求：</p><p class="ql-block">1. 參考例詩(shī)，按五言律詩(shī)四個(gè)基本譜式完成五律四首。</p><p class="ql-block">2. 主題：春、夏、秋、冬，注意主題不可更換，題目可自擬。</p><p class="ql-block">3. 押平水韻。</p><p class="ql-block">4. 兩句一排。</p><p class="ql-block">5. 注意頷頸兩聯(lián)的對(duì)仗。</p><p class="ql-block">6. 提交作業(yè)不帶詩(shī)譜。</p><p class="ql-block">-------------------------</p><p class="ql-block">----------</p><p class="ql-block">龍風(fēng)國(guó)學(xué)院第二大區(qū)十四期初級(jí)班（預(yù)習(xí)）第五次作業(yè)</p><p class="ql-block">分院：1412</p><p class="ql-block">學(xué)員：賀寧</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：</p><p class="ql-block">------------------------------------</p><p class="ql-block">題目（韻部）</p><p class="ql-block">一 春晴（平水韻·一東）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（平起仄收式）</p><p class="ql-block">東風(fēng)梳柳綠，曉日破云紅。</p><p class="ql-block">燕舞檐前雨，鶯啼葉底風(fēng)。</p><p class="ql-block">晴川浮畫舫，芳徑綻花叢。</p><p class="ql-block">極目春光好，詩(shī)情滿碧空。</p><p class="ql-block">二 夏晝（平水韻·六麻）</p><p class="ql-block"> （仄起平收式）</p><p class="ql-block">暑氣籠平沙，蟬鳴透碧紗。</p><p class="ql-block">荷塘風(fēng)送香，竹院月籠花。</p><p class="ql-block">翠蓋遮炎日，清泉漱石牙。</p><p class="ql-block">閑庭消暑夏，心靜自無(wú)嘩。</p><p class="ql-block">三 秋興（平水韻·七陽(yáng)）</p><p class="ql-block"> （仄起仄收式）</p><p class="ql-block">金風(fēng)搖落木，玉露浥疏黃。</p><p class="ql-block">雁度衡陽(yáng)遠(yuǎn)，霜侵菊徑香。</p><p class="ql-block">丹楓燃峻嶺，皓月照寒江。</p><p class="ql-block">獨(dú)倚危樓望，秋思萬(wàn)里長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">四 冬雪（平水韻·六麻）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（平起平收式）</p><p class="ql-block">寒空落玉沙，遍野覆瓊?cè)A。</p><p class="ql-block">千峰銀裹素，萬(wàn)徑客行賒。</p><p class="ql-block">松挺堅(jiān)貞節(jié)，梅開(kāi)寂寞花。</p><p class="ql-block">圍爐聽(tīng)雪落，煮酒話桑麻。</p><p class="ql-block">---------------------</p><p class="ql-block">本次作業(yè)由龍風(fēng)國(guó)學(xué)院第二大區(qū)統(tǒng)一布置。</p><p class="ql-block">作業(yè)提交時(shí)間：2025年 11月 6 日晚</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng):何愛(ài)娥</p><p class="ql-block">《春晴》</p><p class="ql-block">平起仄收式正確，首聯(lián)“東風(fēng)梳柳綠（平平平仄仄）曉日破云紅（仄仄仄平平）”奠定標(biāo)準(zhǔn)格式。</p><p class="ql-block">“紅、風(fēng)、叢、空”均屬一東韻，無(wú)出韻。</p><p class="ql-block">二三句“日-舞”四五句“啼-川”六七句“徑-目”平仄相粘，聯(lián)內(nèi)平仄相對(duì)工整。</p><p class="ql-block">頷聯(lián)“燕舞-鶯啼”“檐前-葉底”，頸聯(lián)“晴川-芳徑”“浮-綻”動(dòng)靜相映，工穩(wěn)靈動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 意象明麗，尾聯(lián)“詩(shī)情滿碧空”以景結(jié)情，得五律正格。</p><p class="ql-block">《夏晝》</p><p class="ql-block">仄起平收式首句“暑氣籠平沙（仄仄仄平平）”合律，但第三句“荷塘風(fēng)送香”三平調(diào)（平平平仄平應(yīng)為仄仄仄平平或平平仄仄平），此處失律。</p><p class="ql-block">“沙、紗、花、牙、嘩”押六麻韻，用韻準(zhǔn)確。</p><p class="ql-block">因第三句平仄有誤，導(dǎo)致與第二句失粘（“紗-塘”應(yīng)仄仄卻平平）。</p><p class="ql-block">頸聯(lián)“翠蓋-清泉”“遮-漱”稍寬，可再錘煉。</p><p class="ql-block"> 消夏意趣盎然，建議將第三句改為“荷風(fēng)送遠(yuǎn)香”（平平仄仄平）以合律。</p><p class="ql-block">《秋興》</p><p class="ql-block"> 仄起仄收式首聯(lián)“金風(fēng)搖落木（平平平仄仄），玉露浥疏黃（仄仄仄平平）”標(biāo)準(zhǔn)。</p><p class="ql-block">“黃、香、江、長(zhǎng)”屬七陽(yáng)韻，渾然一體。</p><p class="ql-block">各聯(lián)粘對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)，如“露-度”“侵-楓”平仄相承。</p><p class="ql-block">頷聯(lián)“雁度-霜侵”“衡陽(yáng)-菊徑”，頸聯(lián)“丹楓-皓月”時(shí)空交錯(cuò)，對(duì)仗精工。</p><p class="ql-block"> 氣象開(kāi)闊，“燃”字煉字極妙，尾聯(lián)羈旅情懷余韻悠長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">《冬雪》</p><p class="ql-block">平起平收式合律，但第三句“千峰銀裹素”應(yīng)為仄仄平平仄，實(shí)際“銀裹”平仄顛倒（“裹”仄聲），形成“平平平仄仄”句式，雖為常見(jiàn)變格，但與此譜式不符。</p><p class="ql-block">“沙、華、賒、花、麻”押六麻韻，唯“賒”字稍顯湊韻。</p><p class="ql-block">因第三句平仄調(diào)整，與第二句“野-峰”仍保持相粘（同仄），未破粘對(duì)規(guī)則。</p><p class="ql-block">頸聯(lián)“松挺-梅開(kāi)”“堅(jiān)貞-寂寞”人格化描寫，意境高格。</p><p class="ql-block"> 尾聯(lián)圍爐煮酒生活氣息濃厚，建議第三句改為“千峰素裹”（平平仄仄平）更協(xié)調(diào)！</p><p class="ql-block"> 這次作業(yè)總體是成功的！贊贊！</p> <p class="ql-block">龍風(fēng)國(guó)學(xué)院第二大區(qū)（預(yù)習(xí)）第五次作業(yè)</p><p class="ql-block">分院：1412</p><p class="ql-block">學(xué)員：傅曉春</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF-GXY1412-044</p><p class="ql-block">春的希望 （押六麻韻）</p><p class="ql-block">東風(fēng)吹蕩柳，大地蘊(yùn)新芽。</p><p class="ql-block">紫燕連呼伴，工蜂忙選花。</p><p class="ql-block">庭前香撲面，案上翠涂鴉。</p><p class="ql-block">禾壯須晴日，迎春顯曜華。</p><p class="ql-block">龍風(fēng)國(guó)學(xué)院第二大區(qū)（預(yù)習(xí)）第五次作業(yè)</p><p class="ql-block">分院：1412</p><p class="ql-block">學(xué)員：傅曉春</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF-GXY1412-044</p><p class="ql-block">春的希望 （押六麻韻）</p><p class="ql-block">東風(fēng)吹蕩柳，大地蘊(yùn)新芽。</p><p class="ql-block">紫燕連呼伴，工蜂忙選花。</p><p class="ql-block">庭前香撲面，案上翠涂鴉。</p><p class="ql-block">禾壯須晴日，迎春顯曜華。</p><p class="ql-block">——————</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng)：賀君喬</p><p class="ql-block"> 全詩(shī)嚴(yán)守五律平仄格律，韻腳清晰統(tǒng)一，音韻和諧，既寫出了春日的生機(jī)百態(tài)，又傳遞出積極向上的希望之感。讀來(lái)滿紙春機(jī)，韻味悠長(zhǎng)。[強(qiáng)][強(qiáng)]</p><p class="ql-block">若論細(xì)微可精進(jìn)之處，“涂鴉”一詞偏口語(yǔ)化。</p><p class="ql-block"> 期待學(xué)友后續(xù)帶來(lái)更多飽含才情的佳作！??</p><p class="ql-block">夏收（押七陽(yáng)韻）</p><p class="ql-block">蜻蜓戀池塘</p><p class="ql-block">荷蓮映曙光</p><p class="ql-block">南風(fēng)搖翠竹</p><p class="ql-block">細(xì)雨潤(rùn)豐穰</p><p class="ql-block">麥浪輕輕滾</p><p class="ql-block">秧針?lè)悍簱P(yáng)</p><p class="ql-block">田間勤苦作</p><p class="ql-block">大地譜金黃</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng)</p><p class="ql-block">第二首詩(shī)在格律上，沒(méi)有第一首準(zhǔn)確?！膀唑?，荷蓮，南風(fēng)”都是平聲字，且沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。五言律詩(shī)應(yīng)是一句兩行。雖如此，你這首《夏收》五律也是一首難得的佳作，你以細(xì)膩的觀察、生動(dòng)的筆觸、真摯的情感，勾勒出夏收時(shí)節(jié)的田園美景與豐收喜悅。給你點(diǎn)贊，加油！???????</p> <p class="ql-block">龍風(fēng)國(guó)學(xué)院第二大區(qū)（預(yù)習(xí)）第五次作業(yè)</p><p class="ql-block">分院：1412</p><p class="ql-block">學(xué)員：田雨</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：LF-GXY1412-042</p><p class="ql-block">1.春意（下平八庚）</p><p class="ql-block">晨曦穿細(xì)柳，夜雨潤(rùn)繁英。</p><p class="ql-block">燕啄新泥軟，鶯啼嫩葉生。</p><p class="ql-block">風(fēng)搖千樹(shù)綠，日沐百花榮。</p><p class="ql-block">盡賞春光好，攜陽(yáng)向遠(yuǎn)行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.夏荷（下平七陽(yáng)）</p><p class="ql-block">旭日映池塘，藍(lán)紅伴綠黃。</p><p class="ql-block">魚(yú)嬉青蓋下。蝶舞水芝旁。</p><p class="ql-block">葉露呈霓彩。微風(fēng)送遠(yuǎn)香。</p><p class="ql-block">依欄聽(tīng)鳥(niǎo)唱，豈不自清涼。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.秋韻（下平十一尤）</p><p class="ql-block">獨(dú)步游郊野，山川滿眼秋。</p><p class="ql-block">林間黃葉燦，路畔菊花羞。</p><p class="ql-block">遠(yuǎn)岫丹楓染，田園谷果稠。</p><p class="ql-block">晴空排雁陣，意欲碧云悠。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 4.冬雪（下平八庚）</p><p class="ql-block">陰云日暮生，破曉見(jiàn)瑤城。</p><p class="ql-block">路徑鋪銀毯。松枝綴碎晶。</p><p class="ql-block">黃河騰素練，遠(yuǎn)岫裹霜榮。</p><p class="ql-block">極目無(wú)塵擾，心隨雪色平。</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)評(píng):何愛(ài)娥</p><p class="ql-block"> 田老師的這次作業(yè)整體完成度較高，格律嚴(yán)謹(jǐn)且意境鮮明，能看出通過(guò)五次課時(shí)，其已掌握了寫作要領(lǐng)。</p><p class="ql-block">《春意》</p><p class="ql-block"> 以晨光夜雨為引，通過(guò)“燕啄新泥”“鶯啼嫩葉”等動(dòng)態(tài)細(xì)節(jié)，展現(xiàn)春日的生機(jī)勃發(fā)。尾聯(lián)“攜陽(yáng)向遠(yuǎn)行”將春意延伸至遼遠(yuǎn)之境，余韻悠長(zhǎng)。中二聯(lián)工穩(wěn)，“風(fēng)搖千樹(shù)綠”對(duì)“日沐百花榮”，視覺(jué)與觸覺(jué)通感運(yùn)用巧妙。首聯(lián)“晨曦”對(duì)“夜雨”時(shí)空交織，暗含春意綿延。二三句“雨/啄”四五句“啼/搖”六七句“花/賞”平仄相粘無(wú)誤，律動(dòng)如春溪流淌。八庚韻“英、生、榮、行”音韻清亮，與明快春景相諧。</p><p class="ql-block">《夏荷》</p><p class="ql-block"> 以“旭日池塘”為畫布，敷陳“藍(lán)紅綠黃”諸色，魚(yú)戲蝶舞間暗藏嗅覺(jué)（遠(yuǎn)香）聽(tīng)覺(jué)（鳥(niǎo)唱）通感，尾句反問(wèn)收束，涼意自生?！棒~(yú)嬉青蓋下”對(duì)“蝶舞水芝旁”，生物動(dòng)靜相映；“葉露呈霓彩”對(duì)“微風(fēng)送遠(yuǎn)香”，虛實(shí)結(jié)合。首聯(lián)色彩詞密集卻未顯堆砌。</p><p class="ql-block">三四句“紅/嬉”五六句“芝/露”平仄承接自然，頸聯(lián)轉(zhuǎn)韻處尤見(jiàn)功力。七陽(yáng)韻“塘、黃、旁、香、涼”開(kāi)口度大，似夏風(fēng)舒朗。</p><p class="ql-block">《秋韻》</p><p class="ql-block"> 以“獨(dú)步”視角掃描秋光，黃菊丹楓層次分明，尾聯(lián)雁陣凌云，將地面秋色引向蒼穹，“意欲”二字透出天人合一之思。“林間黃葉燦”對(duì)“路畔菊花羞”，擬人手法增趣；“遠(yuǎn)岫丹楓染”對(duì)“田園谷果稠”，宏微視角切換自如。二三句“川/間”四五句“花/岫”粘接緊密，尤以“羞”“染”見(jiàn)匠心。十一尤韻“秋、羞、稠、悠”沉郁悠遠(yuǎn)，貼合秋思特質(zhì)。</p><p class="ql-block">《冬雪》</p><p class="ql-block"> 從“陰云日暮”到“瑤城”雪景，意象清冷?！包S河騰素練”化動(dòng)為靜，“心隨雪色平”由物及心，禪意自現(xiàn)?！奥窂戒併y毯”對(duì)“松枝綴碎晶”，比喻精當(dāng)；“黃河騰素練”對(duì)“遠(yuǎn)岫裹霜榮”，空間拉伸極具畫面感。二三句“曉/徑”四五句“枝/河”平仄勾連如雪落無(wú)聲，尾聯(lián)轉(zhuǎn)合處“擾/隨”暗合心緒流轉(zhuǎn)。八庚韻“生、城、晶、榮、平”與前首《春意》同韻異趣，展現(xiàn)冬之靜謐。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)，田老師的進(jìn)步可喜可賀！加油，功夫不負(fù)有心人！相信你是最棒的那一個(gè)。[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]</p>