<p class="ql-block"> 為深化“雙減”，踐行五育并舉，臨河區(qū)第六小學(xué)創(chuàng)新推出“心靈夸夸墻”。數(shù)百張手寫夸夸卡，以具體真誠的贊美替代分?jǐn)?shù)展示，構(gòu)筑起正向激勵、滋養(yǎng)心靈的成長加油站，探索立德樹人新路徑。</p> <p class="ql-block"> 在忙碌的校園生活中，每一份努力都值得被看見，每一份溫暖都值得被傳遞！即日起，六小“夸夸墻”正式亮相！這里不僅是贊美與感恩的聚集地，更是家校攜手、師生共情的溫暖橋梁。無論你是想為自己鼓掌，還是為他人點亮星光，這里都為你敞開懷抱！</p> <p class="ql-block"> 該活動深度融合了自我效能理論、馬斯洛需求層次理論和社會學(xué)習(xí)理論三大心理學(xué)理論。具體的贊美能夠增強學(xué)生對自身能力的信心，促使他們更積極地參與學(xué)習(xí)與校園活動；公開的認(rèn)可滿足了學(xué)生被尊重的需求，有效提升他們對班級和學(xué)校的歸屬感；而榜樣的示范作用則帶動學(xué)生們紛紛踐行積極行為，在校園內(nèi)形成良性循環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 活動開展后，校園里掀起了一股“贊美熱潮”。課間、午休時間，夸夸墻前總是圍滿學(xué)生，他們認(rèn)真書寫著對同學(xué)、老師、家長的贊美。每周的主題贊美日成為學(xué)生們期待的特別時刻，第一次贊美主題“閃閃發(fā)光的你”，大家都在認(rèn)真書寫他人的閃光點。</p> <p class="ql-block"> “心靈夸夸墻”的本質(zhì)，超越了淺層的贊美，其深意在于為臨河六小學(xué)子搭建起一座“看見自己、照亮他人”的情感橋梁，讓欣賞與肯定成為校園溫暖的底色。</p>