<p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出“游戲是幼兒園的基本活動”。在幼兒園里，每一天都藏著無數(shù)精彩的瞬間，在這里，課程與生活緊密相連。為提升教師在游戲中的觀察、指導能力，10月16日，我園中班組開展了以《故事賦能教學》為主題的課程故事及戶外游戲故事分享教研活動。</p> 戶外游戲故事 遇見游戲，快樂成長 <p class="ql-block"> 老師們化身為“講故事的人”，從課程源起、課程脈絡(luò)圖、實施過程、課程反思等方面，梳理了班級各具特色的游戲故事，讓我們一同感受戶外游戲的獨特魅力吧!</p> 中四班《小滾筒，大精彩》 <p class="ql-block"> 中班孩子剛接觸滾筒，在第一次探索時就遇到了有趣的挑戰(zhàn)：“滾筒會搖晃，該怎樣將滾筒固定?”為了進一步探索，王蕙老師帶著孩子們進行激烈地討論、傾聽孩子們的意見和滾筒發(fā)生了許多有趣的故事！</p> 中一班《玩轉(zhuǎn)“梯子”》 <p class="ql-block"> 由于孩子們剛?cè)胄聢@，對戶外游戲材料并不熟悉，在陳文艷老師的帶領(lǐng)下，孩子們對戶外探索材料產(chǎn)生了濃厚的興趣，在游戲規(guī)劃時，孩子們選擇了用木梯作為探索材料，于是“玩轉(zhuǎn)木梯”的火花由此開始。</p> 課程故事 遇見故事，分享美好 <p class="ql-block"> 老師們結(jié)合幼兒的年齡特點，追隨幼兒興趣，挖掘身邊資源，以日常生活中的偶發(fā)事件、幼兒之間的熱點話題為切入點，并以圖文并茂的方式對課程故事進行了解讀和闡述，精彩還原了孩子們在游戲中的所思、所想、所獲......</p> 中六班《無處不在的“數(shù)字”》 <p class="ql-block"> 在一次日常喝水時，小朋友發(fā)現(xiàn)杯子的照片不見了,“該怎樣給杯子做上標記呢？”李芳老師抓住這一教育契機，通過尋找身邊的數(shù)字、玩轉(zhuǎn)數(shù)字游戲等活動的開展，讓孩子知道了數(shù)字是能幫助我們分水果、進行趣味拼搭并解決生活中的小問題。原來對孩子來說，最好的數(shù)學學習，就是在生活里“做中學、玩中學”。</p> 中四班《關(guān)于勇敢的話題》 <p class="ql-block"> 在中班孩子們的世界里，“勇敢”是個抽象的概念。本次活動以談話的方式導入：“什么是勇敢？小朋友要不要見義勇為？”何蕓老師充分利用家園聯(lián)動進行親子談話，為課程的開展做出了鋪墊。通過豐富多彩的課程實施，勇敢已經(jīng)具象化了，孩子們在游戲中克服了恐懼，并列出了屬于自己的挑戰(zhàn)清單，勇敢的認識了“不完美”的自己，相信他們一定會成為最勇敢的孩子！</p> 思維碰撞，總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 張春華老師：我們的課程來源于生活，從生活中來，運用到生活中去，不足之處就是在反思方面總結(jié)的還不夠。何老師的勇敢者話題，能讓中班的孩子對勇敢有這么深刻的理解，我覺得很不容易，可以看出老師做的非常用心。</p><p class="ql-block"> 唐子蓮老師：李老師的整個課程故事都是圍繞幼兒的一日活動流程來開展，是我們每天切切實實都要運用到的。何老師的課程故事思路特別的清晰，層層遞進，并且將課程故事和戶外游戲故事相融合，我覺得這個點特別值得我們?nèi)W習。</p><p class="ql-block"> 高珊老師：我印象深刻的是何老師的勇敢者話題，通過親子談話，孩子們知道超越他們能力以外的事情就需要尋求家長、老師或其他人的幫助。相對于中班幼兒年齡特點來說很多小朋友還不夠勇敢，在我們的游園活動中就能看出，通過這個課程的學習，相信孩子們會勇敢起來敢于挑戰(zhàn)自己。</p><p class="ql-block"> 曾婷老師：今天的故事分享可以看出老師們都很用心，這是一個很好的開始，未結(jié)束的活動一定要繼續(xù)延續(xù)下去。</p><p class="ql-block"> 賴燕玲老師：李芳老師的課程故事，源起于生活，整個流程很清晰，活動的開展也融入到生活當中。另外，今天兩個課程故事的亮點，就是最后都延伸到了家園共育中。</p><p class="ql-block"> 張慧琴老師：陳老師的課程推進是循序漸進的，孩子們的搭建從平鋪、延伸到有坡度的變化，可以看出孩子們在技能上的提高。何老師的課程很新穎，聚焦到了勇敢的話題上，在勇敢的的話題上給足了小朋友空間，這個點值得我們學習。</p> <p class="ql-block"> 活動的尾聲，李嬌華書記對分享的教師給予充分的肯定，并進行精彩點評與分析，也指出存在的問題，給出針對性的建議，同時也點明了改進的方向。希望老師們在今后更加關(guān)注幼兒的真實需求，聚焦孩子，傾聽孩子的想法，挖掘課程故事及游戲故事背后的價值，提供更加有效的學習支持，在游戲中見證孩子的成長與進步！</p><p class="ql-block"> 這場融合了實踐展示、專業(yè)解讀與深度研討的游戲故事分享之旅，不僅點亮了孩子們的探索之光，更點燃了教師團隊的熱情。沉浸式教研活動雖然結(jié)束，但我們從未停止探討的腳步。在今后工作中，我們將持續(xù)更新教育觀念，提升專業(yè)能力，在實踐中不斷反思、調(diào)整和進步！</p>