<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 為深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》核心精神，無錫市商業(yè)幼兒園悅瓏園以“尋味梁溪?讓文化成為課程的底色”為核心主題，精心組織開展高質(zhì)量課程建設(shè)研討活動?；ブh幼教管理干部、教研人員受邀參與，共同探索地域文化與幼兒園課程融合的實踐路徑。</p> <p class="ql-block"> 活動開始，張蕓雅園長對本次研討活動的展示內(nèi)容、流程安排及注意事項進行詳細說明，明確活動目標(biāo)與要求，為后續(xù)環(huán)節(jié)有序推進筑牢基礎(chǔ)。隨后，李潔園長以《傳承梁溪文化 潤澤玩美童年——“印象梁溪”探究性課程建設(shè)的思與行》為題開展專題講座，從理論架構(gòu)、實踐策略、案例解析三個維度，深入闡釋梁溪地域文化與幼兒園課程深度融合的路徑方法，為參訓(xùn)人員提供系統(tǒng)的理論指引與實踐參考。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后，繆敏芳老師現(xiàn)場展示大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動《我是梁溪小導(dǎo)游》?；顒右粤合赜蚓包c、文化場景為載體，將數(shù)學(xué)認知與文化體驗有機結(jié)合，生動呈現(xiàn)了“文化+學(xué)科”的特色教學(xué)模式，為培訓(xùn)人員提供直觀的教學(xué)實踐范例。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，張蕓雅園長圍繞“尋味梁溪?讓文化成為課程的底色”主題進行現(xiàn)場講解，結(jié)合活動實例深入剖析地域文化融入課程建設(shè)的核心要點， 重點體驗了門廳創(chuàng)玩“福禧momo來啦”、美食小巷“悅瓏市集”、沙水游戲“小巷尋寶記”、戶外繪玩“運河邊的白玉長卷”等多場景文化浸潤式游戲，同時走進班級區(qū)域，觀摩“咕嚕咕嚕小茶館”、“梁溪探險隊”、“叮咚小戲苑”、“錫惠公園的九龍大家庭”、“一起來玩‘捺泥摸摸’吧”等特色活動。充分展現(xiàn)了梁溪文化在幼兒游戲活動中的滲透方式與教育成效。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，蔡老師、朱老師兩位老師分別分享教學(xué)案例《瓦！真有趣》、《一河星月過梁溪-園門口的大運河》，從活動設(shè)計思路、實施過程、成效反思等方面展開詳細介紹，為地域文化與幼兒園課程融合提供可復(fù)制、可推廣的實踐經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 此次研討活動通過“理論講座+教學(xué)展示+游戲觀摩+案例分享”的多元形式，深度挖掘梁溪文化的教育價值，推動地域文化與幼兒園課程建設(shè)、教學(xué)實施、游戲活動及實踐環(huán)節(jié)的全方位融合。活動不僅為幼兒搭建了文化探究的成長平臺，助力其在體驗中感受地域文化魅力，也為參訓(xùn)人員提供了專業(yè)交流與能力提升的契機，對進一步提升幼兒園課程建設(shè)質(zhì)量、打造具有梁溪文化特色的優(yōu)質(zhì)幼兒教育生態(tài)具有重要的示范與推動作用。</p>